手绘效果图表现说课

1、1建筑装饰设计手绘效果图表现 说课2内容提要二、课程内容二、课程内容三、课程教法学法三、课程教法学法四、课程教学条件与资源四、课程教学条件与资源一、课程定位一、课程定位五、课程单元教学设计五、课程单元教学设计3一、课程定位（性质与作用）课程性质与作用课程性质与作用核心课程核心课程前修主要课程前修主要课程设计设计素描素描设计设计色彩色彩形形态构态构成成室室内设计内设计原理原理手绘效果图表现手绘效果图表现核心技能课程核心技能课程核心能力核心能力设计师岗位技能设计师岗位技能设计交流与表达设计交流与表达效果图快速表现效果图快速表现方案草图设计绘制方案草图设计绘制4一、课程定位（性质与作用） 本课程主要

2、培养学生作为室内装饰设计师所应具备的知识、技能本课程主要培养学生作为室内装饰设计师所应具备的知识、技能和综合能力。和综合能力。 基础能力基础能力 核心能力核心能力 拓展能力拓展能力设计方案表达展示设计方案表达展示设计方案推敲深化设计方案推敲深化整体方案设计把控能力整体方案设计把控能力设计管理管理能力设计管理管理能力手绘效果图表现手绘效果图表现专业技术基础认知专业技术基础认知识图与草图表达能力识图与草图表达能力5一、课程定位（性质与作用）助理设计师助理设计师设计师设计师设计总监设计总监设计管理员设计管理员项目经理项目经理学校培养为主学校培养为主学校与企业共同培养学校与企业共同培养企业培养为主企业

3、培养为主6一、课程定位（课程目标）（2）熟练运用透视知识，）熟练运用透视知识，进行室内透视效果图进行室内透视效果图的设计与绘制。的设计与绘制。（3）掌握并运用手绘）掌握并运用手绘表现技法和工具使用。表现技法和工具使用。（1）掌握室内设计手绘的）掌握室内设计手绘的基本方法和基础理论知识基本方法和基础理论知识（2）掌握室内效果图地一）掌握室内效果图地一点透视和两点透视知识点透视和两点透视知识（1）培养严谨认真的）培养严谨认真的工作学习态度工作学习态度（2）培养团队合作精神）培养团队合作精神（3）提升审美水平艺术修养）提升审美水平艺术修养专业技能专业技能专业知识专业知识专业素质专业素质能力目标能力目

4、标知识目标知识目标素质目标素质目标（1）熟练掌握室内）熟练掌握室内设计手绘表现的基设计手绘表现的基本方法与程序。本方法与程序。7二、课程内容 设计表现技巧设计表现技巧 设计表现方法设计表现方法设计表现基础设计表现基础手绘效手绘效果图表果图表现现绘制技法绘制技法手绘设计师实际工作过程手绘设计师实际工作过程传统的课程设计课程设计思路8二、课程内容（内容选取）实用性实用性紧密结合手绘设计紧密结合手绘设计师的工作实际过程师的工作实际过程完整性完整性涵盖手绘效果图涵盖手绘效果图表现的基础理论表现的基础理论与方法与方法内容选取原则内容选取原则 适时性适时性 根据手绘发展状根据手绘发展状况变化实时调整况变化

5、实时调整课程内容课程内容9二、课程内容（内容选取）适用性适用性 筛选总结手绘基本规律筛选总结手绘基本规律由简而繁的内容编排由简而繁的内容编排难易递进的项目教学设难易递进的项目教学设计计根据根据学学生生实际实际情情况设计课况设计课堂堂内内容容 针对性针对性手绘绘制操作环节手绘绘制操作环节设计师手绘基础技能设计师手绘基础技能针对性与适用性针对性与适用性 10二、课程内容（课程设计思路）手绘设计表现造型能力 色彩配置能力 构图布局能力 空间组合能力 透视、陈设单体绘制、线条表现空间色彩调配、图面色彩表达空间架构、图面构图空间组合划分、空间艺术处理11二、课程内容（课程设计思路）效果图绘制的工作过程手

6、绘效果图透视作法学习训练模块 室内效果图线稿绘制方法训练模块 室内效果图上色技法训练模块 12三、课程教学整体设计教师现场教师现场演示演示并讲并讲授授理理论论知知识识 学学生生现场现场跟跟随练习随练习现场现场手手绘绘演示演示教师教师点点评评、答疑、修、答疑、修改改学生训练、教师学生训练、教师点评点评13三、课程教学整体设计集中评图集中评图集体整改集体整改课题训练课题训练学生跟临学生跟临图纸验收图纸验收项目导入项目导入演示演示教学教学14三、教材使用与建设教材现有状况：数量充足、针对性不明确、内教材现有状况：数量充足、针对性不明确、内容雷同、技法理论深度不够容雷同、技法理论深度不够校本讲义编写：

7、结合学生实际、侧重方法指校本讲义编写：结合学生实际、侧重方法指导训练、强调手绘表达基本规律、由易到难导训练、强调手绘表达基本规律、由易到难、由浅入深、由浅入深、 降低标准降低标准15三、课程教法学法（教学方法）采用理实一体化教学方法进行教学，讲述、演示与练采用理实一体化教学方法进行教学，讲述、演示与练习并进。因材施教，个别辅导习并进。因材施教，个别辅导, ,启发式，引导式并存启发式，引导式并存, ,鼓励个性与创造性的发挥鼓励个性与创造性的发挥, ,展开自评、他评及总结教展开自评、他评及总结教学，促进学习交流学，促进学习交流, ,同时进行经典作品欣赏、拓宽思同时进行经典作品欣赏、拓宽思维，积累素

8、材。通过先理论后实践、在演示中训练、维，积累素材。通过先理论后实践、在演示中训练、具体案例分析模拟的教学方法，侧重于学生实际动手具体案例分析模拟的教学方法，侧重于学生实际动手能力和专业素质能力的培养。能力和专业素质能力的培养。16三、课程教法学法（教学手段） 教学手段：教学手段： 利用多媒体利用多媒体 实物投影仪现场演示实物投影仪现场演示 网络网站网络网站 专业手绘工作室专业手绘工作室17三、课程教法学法（学情及学习方法指导） 临摹优秀作品临摹优秀作品 图片写生图片写生 对景写生对景写生 场景默写场景默写 命题创作命题创作 专项练习（单体、线条、单体组合）专项练习（单体、线条、单体组合）18三

9、、课程教法学法（考核评价） 0909、1010级学生课堂表现（级学生课堂表现（2020）+ +同学评价同学评价（2020）+ + 出勤（出勤（2020）+ + 教师评价（教师评价（4040） 1111级以证代考级以证代考19三、课程教法学法（教学特色） 按照实际操作程序分步骤演示手绘按照实际操作程序分步骤演示手绘表现的工作过程表现的工作过程 选取典型案例进行分解操作选取典型案例进行分解操作 案例默写案例默写20四、课程教学条件与资源（校内实训条件）123专业手绘网站：手绘专业手绘网站：手绘100100、绘世界网、手绘人等专业网、绘世界网、手绘人等专业网站站 使用实物投影仪多媒体教学手段，由教师进行现场演使用实物投影仪多媒体教学手段，由教师进行现场演示，学生跟随临习的办法进行教学，并结合讲授、图示，学生跟随临习的办法进行教学，并结合讲授、图片赏析等多种方法，教学效果学生反映非常良好。片赏析等多种方法，教学效果学生反映非常良好。建立校内专业手绘工作室，发挥工作室导师的专业引建立校内专业手绘工作室，发挥工作室导师的专业引导作用，充分利用学生的课余时间