人才培养突出业绩奖汇报学习教案

1、人才培养突出业绩人才培养突出业绩(yj)奖汇报奖汇报第一页，共15页。（一）在人才培养方面（一）在人才培养方面(fngmin)取得突破性进展取得突破性进展 电子商务电子商务(din z shn w)竞赛竞赛挑战杯挑战杯财会财会(ci hu)信息化竞赛信息化竞赛市场营销大赛市场营销大赛 学生在创新活动中成绩突出一年来，我院共获得全国全国 “创新、创新、创意及创业创意及创业”大学生大学生电子商务挑战赛特等电子商务挑战赛特等奖三项、三等奖一项奖三项、三等奖一项；获得浙江省大学生电子商获得浙江省大学生电子商务竞赛一等奖二项、二等务竞赛一等奖二项、二等奖四项、三等奖二项。奖四项、三等奖二项。 第二十届“

2、挑战杯”全国大学生课外学术全国大学生课外学术科技作品一等奖科技作品一等奖1项，项，浙江省第四届浙江省第四届“挑战杯挑战杯”大学生课外学术科技作品大学生课外学术科技作品特等获特等获1项、三等奖项、三等奖2项项浙江省第八届大学生财会信息化竞赛二等奖二等奖3项，项，三等奖三等奖3项项，浙江省首届市场营销大赛二等奖二等奖2项项。. 近一年来，我院共获得全国全国 “创新、创意及创业创新、创意及创业”大学生电子商务挑战赛特等奖三项。大学生电子商务挑战赛特等奖三项。2010年年12月获得两月获得两项特等奖项特等奖占全国特等奖的占全国特等奖的10%10%（全国共（全国共2020个特等奖）个特等奖）；2011年

3、年11月获得一项特等月获得一项特等奖奖占全国特等奖的占全国特等奖的10%10% （全国共（全国共9 9个特等奖）个特等奖） 。 2011年10月,我院参赛作品摘得全国一等奖，我院参赛作品摘得全国一等奖，刷新了我校学生在全国刷新了我校学生在全国“大挑大挑”赛场上的赛场上的最佳成绩最佳成绩，我校我校进入了全国进入了全国“挑战杯挑战杯”竞赛联合发起高校，实竞赛联合发起高校，实现了现了“挑战杯挑战杯”竞赛的历史性突破。竞赛的历史性突破。第1页/共14页第二页，共15页。例举(l j)一：电子商务竞赛实现了学校学科竞赛零的突破第2页/共14页第三页，共15页。电子商务竞赛实现(shxin)了学校学科竞赛

4、零的突破第3页/共14页第四页，共15页。例举二：挑战杯竞赛(jngsi)获得学校重大突破第4页/共14页第五页，共15页。例举三：商学院学生(xu sheng)科研团队获得国家审计署刘家义审计长的肯定 2011年11月10日， 由沈琪虹、汤晓帆、潘攀、倪璐、叶旭亚等同学组成的学生(xu sheng)科研团队的国家审计“免疫系统论”将带来什么得到了国家审计署刘家义审计长的肯定。第5页/共14页第六页，共15页。媒体报道：相关媒体报道：相关(xinggun)媒体对我院人才培养给予了高度的评价媒体对我院人才培养给予了高度的评价广播媒体：广播媒体：2010年12月12日商务8：55，9：55，10：

5、55在浙江民生电台,FM99.6播出相关报道3篇；宁波人民广播电台“金色年华”栏目于2011年1月12日20:00FM102.9对电子商务参赛队员做了一小时的专题节目。新型的网络媒体：新型的网络媒体：也大量报道和转载了宁波大学商学院学生学科竞赛获奖情况。包括网易、新华网、新民网、浙江在线网、天津网、大众网、宁波网、宁波国家高新区生活频道（政府网站）、中国电子商务网等近420个网站对相关新闻作了详细报道和转载。第6页/共14页第七页，共15页。全面发展全面发展学生创新学生创新创业能力创业能力合理整合课合理整合课程、明确专程、明确专业主干课和业主干课和课程目标、课程目标、核心教学内核心教学内容容教

6、材建设和教材建设和教学改革研究项目教学改革研究项目师资队伍建设师资队伍建设合理有效合理有效竞赛竞赛指导团队指导团队形成与成长形成与成长（二）（二）“5321”的人才培养模式的人才培养模式(msh)改革改革深化第一课堂教学改革拓展第二课堂阵地组建学院组建学院创新创业领导小组创新创业领导小组组织支撑组织支撑商学院学生商学院学生创新创业资金创新创业资金支撑支撑课程教学课程教学创新平台支撑创新平台支撑创新能力实创新能力实践支撑平台践支撑平台 人才培养人才培养的师资队伍的的师资队伍的组合创新支撑组合创新支撑第7页/共14页第八页，共15页。深化第一课堂(ktng)；拓展第二课堂(ktng)师生头脑(tu

7、no)风暴竞赛(jngsi)预答辩外聘专家讲座学生创业实践在甬高校联合集训参与企业实训第8页/共14页第九页，共15页。合理合理(hl)整合课程、明确电子商务类主干课和课程目标、核心教学内容整合课程、明确电子商务类主干课和课程目标、核心教学内容核心教核心教学内容学内容课程目标课程目标培养目标培养目标主干课程主干课程结合商科类人才培养目标，将电子商务类主干课程结合商科类人才培养目标，将电子商务类主干课程作为作为(zuwi)商科类其他专业的选修课程，专业涵商科类其他专业的选修课程，专业涵盖了信息管理与信息系统、国际贸易、金融学、工盖了信息管理与信息系统、国际贸易、金融学、工商管理、市场营销，让商科

8、类专业学生都能比较系商管理、市场营销，让商科类专业学生都能比较系统的了解和认识电子商务类课程的主要内容，同时统的了解和认识电子商务类课程的主要内容，同时也为电子商务竞赛提供了基本的理论保障和技术训也为电子商务竞赛提供了基本的理论保障和技术训练。练。第9页/共14页第十页，共15页。师资队伍建设合理有效师资队伍建设合理有效竞赛竞赛(jngsi)指导团队形成与成长指导团队形成与成长实施实施(shsh)指导指导教师教师团队团队制制统一备课，统一备课，将竞赛内将竞赛内容容(nirng)贯穿在教贯穿在教学的各个学的各个环节中环节中举行综举行综合型讲合型讲座座,开展开展头脑风头脑风暴式讨暴式讨论论开展实际

9、开展实际应用型案应用型案例引导和例引导和循序渐进循序渐进型技术指型技术指导导组织答组织答辩技巧辩技巧辅导辅导,提提升教学升教学团队对团队对新模式、新模式、新技术新技术认知水认知水平平第10页/共14页第十一页，共15页。师生思想精神面貌好，有良好的教学风气和学术师生思想精神面貌好，有良好的教学风气和学术(xush)氛围氛围内聚内聚外拓外拓学风学风(xufng)就业就业(ji y)在2010级信息管理与信息系统专业中开展了导师制，每位专业教师指导2-3名本科学生，以师徒制引导学生聘请了校外专家为学生做的讲座，进一步准备联系相关企业针对信息管理与信息系统专业开设专门奖学金学生学风好，违纪率低，尤其

10、是2010级学生学习热情高涨，形成了积极健康的学习氛围 2010届毕业率和学位获得率高，毕业生质量高以信管系为例，近两年师生团结努力，形成了良好的氛围以信管系为例，近两年师生团结努力，形成了良好的氛围 第11页/共14页第十二页，共15页。形成五大政策文件，构建形成五大政策文件，构建(u jin)起完备的保障体系起完备的保障体系文件名称文件名称功能功能关于成立商学院学生科研管理工作小组的通知组织保障宁波大学商学院学生科研基金管理办法经费、设备保障宁波大学商学院学生科研、竞赛和技能认证奖励办法奖励保障商学院学生科研指导奖励办法奖励保障商学院学生科研训练激励措施管理办法（试行） 关于优秀项目的孵化保障表表1商学院关于商学院关于(guny)学生科研工作的相关政策文件学生科研工作的相关政策文件政策政策(zhngc)制度制度学院结合学校的学生科研政策和学院原有政策的实际，开展进一步的学院学生科研政策完善工学院结合学校的学生科研政策和学院原有政策的实际，开展进一步的学院学生科研政策完善工作，共形成了学生科研领导小组、基金管理、奖励政策三方面五大政策文件。作，共形成了学生科研领导小组、基金管理、奖励政策三方面五大政策文件