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文档简介
PEP人教版小学英语四上Unit3Myfriends单元教学分析一、单元主题本单元教学内容为人教版英语四年级上册
,属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴中“生活与学习”“社会服务与人际沟通”主题群
,涉及子主题“学校、课程,学校生活与个人感受”“同伴交往,相互尊重,友好互助”“良好的人际关系与人际交往”。二、单元内容分析本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友,围绕单元大任务“Meetmyfriend”展开,划分为五个子话题“Introducemyfriendtomyfamily”“Introducemyfriendtomyfriend”“Drawaboutmyfriend”“Writeaboutmyfriend”“Happytimewithmyfriend”,涉及六个语篇,包括一节对话词汇融合课,一节对话课,一节词汇课,一节读写课,一节语音课和一节故事课。这些内容与学生的日常生活紧密相联,学生乐于学习,易于掌握。同时,这个话题又建立在之前所学单词和句型的基础上,让学生新旧结合,不断积累。语篇一是一节对话词汇融合课,围绕子话题“Introducemyfriendtomyfamily”而展开。教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景,让学生感知教材语言的语用和语义,描述他人的外貌特征,学会与家人沟通,分享快乐。语篇二是小学生日常生活对话。教材通过Mike向John介绍自己好朋友的情景,描述他人的外貌特征,学会欣赏他人,尊重个体差异,结交益友。语篇三是一节词汇课。教材通过Mike和ChenJie讨论一张同学合照的情景展开学习本课时的单词的词形和意义,引导学生珍惜友谊,团结互助,学会欣赏自己的朋友。语篇四是一节读写课。教材分为两部分促成本节课的读写任务,第一部分要求学生阅读四组句子,并完成与图中人物相匹配人物,第二部分是有意义的抄写活动,然后进行个性化书写,描述自己朋友或同学的的外貌及书包颜色,整合了本单元前面课时和前两单元的知识。语篇五是一节语音课,围绕子话题“Happytimewithmyfriend”展开,通过创设情景,MrJones向大家介绍自己的好朋友,分享与朋友的日常,学会珍惜友谊,通过阅读语篇感知o-e在单词中的发音,归纳其发音规律。语篇六是一节故事课。教材内容是“拔萝卜”的故事,通过理解故事内容,巩固本单元描述外貌特征的语言,让学生体会到朋友之间互相帮助,团结合作的重要性。
学情分析四年级的学生生性活泼,好动,对周围的事物充满好奇,他们经过一年的学习,已经对英语有了一些初步的概念,能够听懂、会说一些简单的语言,能在教师指导下初步形成规范的学习习惯,对课堂上的大多数学习活动有新鲜感,能在老师引导下完成相关学习任务。在三年级,他们也接触过询问他人姓名的语言表达,如:What’syourname?Mynameis..同时也认识描述外貌特征的形容词,如:thin,tall,short,fat等等,所以本单元学习描述他人的外貌特征还是有一定的语言基础。但是四年级的学生的审美观,价值观还在逐步形成阶段,他们对于他人的穿着,外貌差异还需有待提高认识。本单元的学习将培养学生正确的审美观,价值观,学会欣赏他人,尊重个体差异,珍惜友谊。四、单元教学目标单元主题:
Meetmyfriend语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点(一)Introducemyfriendtomyfamily
描述人物的性格及外貌特征:tall,strong,short,thin,friendly,quiet.
﹡询问他人的姓名并回答:-What’s
his/hername?-His/Her
nameis...﹡描述人物的性格和外貌特征:He’s/She’s...He/Shehas...﹡在语境中,根据单词的音、形、义学习词汇。﹡借助语言输出框架,向家人介绍自己的新朋友,描述朋友的性格及外貌特征。(二)Introducemyfriendtomyfriend
描述人物外貌,衣着打扮:tallandthin,glasses,shoes.
向他人介绍自己的好朋友,描述朋友的外貌特征及穿着:Ihaveagoodfriend.Hehasglassesandhisshoesareblue.﹡根据图片和标题,推测对话的主题、语境及主要信息;﹡能重构对话文本,运用所学核心句型,向他人介绍自己朋友的外貌特征及穿着特点。(三)Drawaboutmyfriend
描述人物的外形特征及衣着打扮:longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses.描述人物的外形特征及衣着打扮:Myfriendhasblueglasses.Hisglassesareblue.﹡通过陈洁和Mike在讨论同学合照,描述他人的外形特征及衣着打扮,理解不同句型可以表达相同的意思,关注名词单复数的变化,引导学生树立正确的审美观,学会欣赏他人,尊重个体差异。
(四)Writeaboutmyfriend
复习巩固本单元的核心词汇:shorthair,agreenbag,longhair,shoes,tall,friendly,glasses等描述自己同学的外貌及书包颜色:Heistallandthin.Hehasaredbag.﹡在语境中,根据图片理解句子意思,完成人物匹配任务;﹡有效的进行语言输出,基于句型框架和语言提示,写一段话介绍自己好朋友的性格、外貌及穿着打扮,巩固本单元已学语言。(五)Happytimewithmyfriend—ASpell
能读出单词:nose,note,Coke,MrJones.有感情的朗读文段:MrJonesisathome.Hehasanotebook.﹡归纳o-e在词尾发/əʊ/。﹡利用o-e的发音规则读出,拼写出新单词。
(六)Happytimewithmyfriend—CStorytime
﹡能读出并理解新词:pull,wor
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