新苏科版八年级物理下册九章.力与运动一二力平衡课件12

1、9.1 9.1 二力平衡二力平衡 “高空王子高空王子” ” （阿迪力）走钢丝（阿迪力）走钢丝你敢吗？你敢吗？“走钢丝走钢丝 ” ” 蕴含着什么道蕴含着什么道理呢？理呢？展示物体运动形式的多样性。展示物体运动形式的多样性。物体自由下落物体自由下落汽车刹车汽车刹车将物体平抛出去将物体平抛出去物体静止物体静止物体匀速直线运动物体匀速直线运动a静止在桌面的花瓶c静止的叠石它们分别受到哪些力的作用?它们各处于怎样的状态?观 察思 考b匀速直线行驶的列车d匀速起吊的货物使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。2 2、二力平衡：如果物体在、二力平衡：如果物体在两个力两个力的作用的作用下处于下处于平衡状态平衡状

2、态，我们就说这两个力相，我们就说这两个力相互平衡，简称互平衡，简称二力平衡二力平衡。一、 二力平衡1 1、平衡状态：平衡状态：静止静止或或匀速直线运动匀速直线运动就叫就叫 平衡状态。平衡状态。提问：提问：两个力满足什么条件时，就互相平衡两个力满足什么条件时，就互相平衡了呢？了呢？猜一猜：猜一猜：根据已有的生活经验来猜。根据已有的生活经验来猜。完成以下小活动完成以下小活动抢物游戏抢物游戏一位大个男生（一位大个男生（力气大力气大）和一位小个）和一位小个女生（女生（力气小力气小）抢物；）抢物；两位大个男生（两位大个男生（力气一样大力气一样大）抢物。）抢物。思考：当两个力满足什么关系时，物思考：当两个

3、力满足什么关系时，物体静止？体静止？1、我们来猜一猜：二力平衡的条件可能是：？、提示:力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果的三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。 活动：活动：探究二力平衡的条件。探究二力平衡的条件。设计实验器材： 铁架台、2个定滑轮、 细线、 钩码若干、卡片。 研究方法： 由于决定二力平衡的条件有多个,因此必须采用 控制变量法实验中：我们的研究对象是小卡片 1、它受到几个力的作用？2、怎样处理？由于卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，所以卡片的重力可忽略不计。 （活动1）两个力方向相同，作用在同一直线上，研究两个力的大小对物体运动状态的影响（能让卡片静止吗？

4、）。（能让卡片静止吗？）。 步骤：进行仪器组装，选择适当数量的钩码，松开手，观察卡片的运动情况。 （活动2）两个力方向相反，作用在同一直线上，研究两个力的大小力的大小对物体运动状态的影响。 步骤：进行仪器组装，选择适当数量的钩码，来改变细线对硬纸板两个对角拉力的大小。松开手，观察什么情况下卡片能静止？进行实验： （活动3）作用在硬纸板对角上的两个力的大小相等，方向相反，但不在同一直线上。 步骤：把卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力不在一条直线上，但大小相等、方向相反。松开手，观察卡片能静止吗？归纳总结：- （活动4）作用在硬纸板对角上的两个力的大小相等，方向相反，在同一直线上，但不在一个

5、物体。 步骤：用剪刀将处于静止的卡片剪开。观察两块卡片还能静止吗？ 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。 简称：等大、反向、同线、同体。二、二力平衡的条件：二、二力平衡的条件：三、二力平衡的条件的应用。“高空王子”阿迪力问：你了解生活中有关二力平衡的应用吗？1、判断二力是否平衡。、判断二力是否平衡。2、互为平衡的二力，可根据一个、互为平衡的二力，可根据一个力的大小和方向，确定另一个力的力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向。大小和方向。3、在两个力作用下，物体处于平、在两个力作用下，物体处于平衡状态，则这两个力必为平衡力；衡状态，则这两

6、个力必为平衡力；反之反之 物体受平衡力作用，则它必物体受平衡力作用，则它必然处于平衡状态。然处于平衡状态。解释:前面刚学的测滑动摩擦力的 方法（为什么f滑=f）；解释:前面刚学的测重力的 方法（为什么g=f）；f支持g静止在桌面的花瓶f牵f阻f支持g你画的受力示意图正确吗？再 思 考 匀速直线运动的列车1.图中哪些反映了二力平衡？乙、丙2.如图，一位同学用水平推力推停在地面上的汽车，但没能推动，则下列正确的是( ) a.因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动b.因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动c.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力d.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力c3.放在水平桌面上的静止不动的墨水瓶，它受到的一