统编版语文五年级下册第19课《牧场之国》精美课件

牧场之国（第一课时）创设情境，揭示课题荷兰读第1自然段，结合图片说一说：荷兰是个怎么样的国家？

荷兰的运河交错，波光粼粼；郁金香，高贵典雅，琳琅满目；遍地都是旋转的风车和一望无垠的牧场……所以课文中称荷兰为“水之国，花之国，牧场之国”。初读课文，整体感知毛毡

哞哞声极目远眺

膘肥体壮飞驰公爵呼噜

吆喝牲畜牛犊生字词认读zhānmōutiàobiāochíjuélūyāochùdú组词眺望远眺眺览造句：她继续眺望当地的风光。眺笔顺书写指导

读课文第2-6自然段，思考：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？①绿色低地上，牛群在吃草。②辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。③绿草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。④傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。前三幅画面描绘的是白天，最后一幅画面描绘的是傍晚到夜间。请找到课文中反复出现的句子，初步思考：为什么文中反复强调这句话？学习第2~4自然段

一条条运河之间的绿色低地上，……有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有的站立不动，仿佛正在思考着么。……牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。……这就是真正的荷兰。默读第2自然段，思考：“这就是真正的荷兰”中的“这”指的是什么？牛群专注地吃草指的是牛群在绿色低地上专注吃草的样子。思考：课文是怎么写牛群吃草的景象的？

课文先整体写到了牛群吃草的共同特征——非常专注，再写了一些牛的特殊表现，有“像贵妇人”的牛犊，也有“好似牛群家长”的老牛。你从这段话中体会到了什么？

“专注”“仿佛正在思考着什么”“像贵妇人”“无比威严”等表达，是将牛群当作人来写，赋予了牛群以人的身份、性格，突显了牧场上的情趣。结合牧场的环境，想一想：牛群吃草为什么能“非常专注”？因为牛群所处的环境很舒适……因为没有同伴相互争食……因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。这段话虽然没有直接用“宁静”“舒适”等字眼，却通过奶牛群体和个体的表现，勾勒出一幅充满闲适气息的画面，表现出了荷兰牧场宁静、舒适的特点。

这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

读第3自然段，思考：“这就是真正的荷兰”的“这”在这里又指什么？骏马在原野上飞驰指的是骏马在辽阔无垠的原野上飞驰的的样子。牧场上的骏马有什么特点？成群的骏马，匹匹膘肥体壮……膘驰爵骏驰辽biāochíjué自由、无拘无束……此时作者想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？

读第4自然段，思考作者在这一段中想要表达的“真正的荷兰”是怎样的？

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。安闲悠然自得绵

课文第3自然段说“它们是这个自由王国的主人和公爵”，第4自然段说“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国”，思考：这样的王国属于谁？这个王国是属于专注吃草的牛群的……这样的王国食属于悠然自得的绵羊的……牧场是动物的王国，他们才是王国中尊贵的主人。这些描写表现出了“真正的荷兰”自由、安闲的特点。板书设计绿色低地上，牛群在吃草辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰绿草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了牧场之国牧场之国（第二课时）回顾旧知上节课，我们游览了荷兰的牧场，感受到到牧场之国的牲畜们生活得真悠闲。是什么滋养了这些牲畜呢？是草原，是运河滋养了它们。说一说作者眼中“真正的荷兰”是什么样的。作者眼中“真正的荷兰”是宁静的、自由的、安闲的。学习第5~6自然段

读第5-6自然段，思考：这里的“这就是真正的荷兰”的“这’指的是什么？

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。……沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。指的是傍晚到夜间荷兰牧场十分宁静的样子傍晚之后，又有哪些景象表现了“真正的荷兰”的特点？

挤奶人给奶牛挤奶、运奶的车船驶向城市、天地都暗下来后沉睡的牲畜、漆黑的夜晚中发出微弱光芒的灯塔。作者在这一段话中想要表达的“真正的荷兰”是什么样的？

是人对动物的尊重，是人与动物和谐相处，以及由此带来的静谧与祥和。对比白天的牧场，这一段话的描写让你感受到了荷兰牧场的什么特点？感受到了傍晚到夜间的牧场更加静谧与沉寂。总结提升再读课文，并结合全文内容，概括“真正的荷兰”的特点。真正的荷兰是悠然自得的……真正的荷兰的安闲、宁静的……“真正的荷兰”具有宁静、自由、悠闲的特点。“这就是真正的荷兰“这句话有在文中一共出现了多少次？难道仅仅是为了表现这几个特点吗？这句话在文中一共出现了四次……多次出现是为了表达对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美……这句话两次出现在自然段的结尾，一次出现在全文的结尾，都是作者看到眼前的景象后油然而生的赞叹；一次出现在自然段的开头，引出要写的景象，也是赞美之情的延续。反复出现这句话，是作者感情的自然流露，表达出对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。我们跟随作者游览了荷兰的牧场，感受到了“真正的荷兰”的宁静、自由、悠闲。板书设计真正的荷兰宁静自由悠闲谢谢观看19

牧场之国

荷兰也就是荷兰王国，简称尼德兰、荷兰，是世界有名的低地国家，位于欧洲西偏北部，是著名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是“花之国”，被誉为“欧洲花园”和“花卉王国”。荷兰还是“水之国”“风车之国”“牧场之国”。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你，堪称水之国。荷兰之所以被称作花之国是因为那里的花很多，它的国花是郁金香，品种达200多种，每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰有大约44430英亩鲜花，其中郁金香球茎有30亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道7圈。如果你去过荷兰，置身于花海环绕之间，相信更能领悟花之国的传奇。荷兰又称“风车之国”，风车是荷兰一道独特的风景线，随处可见。荷兰风车最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车由整块大柞木做成。全荷兰的风车约有两万架，每架拥有6000马力的功率。这些风车用来抽水，碾谷物、粗盐与烟叶，榨油，压滚毛呢、毛毡，造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，才保障了全国三分之二的土地免受沉陷。

卡雷尔·恰佩克(1890—1938)捷克著名的剧作家和科幻文学家、童话寓言家。他擅长讽刺幽默和幻想，以运用虚幻、象征的现代派手法为世人瞩目。代表作有《鲵鱼之乱》《万能机器人》《白色病》《母亲》等。作者简介1.标注不认识的字，不理解的词语。2.组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。阅读要求毛毡

牛犊

骏马

辽阔

绵羊

板凳

铃铛

一罐公爵

呼噜

吆喝哞哞

牲畜

飞驰

恢复踢开仪态端庄极目远眺

膘肥体壮zhāndúbiāomōuchíjuélūyāotiàoyíchùhuītīguànlíngdangdèngmiánliáojùn字词识记理解词语的方法①结合图片理解“铃铛”“板凳”。

②找近义词理解“辽阔”。③联系俗语理解“牛犊”。④查词典理解“极目远眺”“仪态端庄”“公爵”。⑤抓关键字理解“膘肥体壮”。板凳铃铛左右结构仪眺驰绵吆铛罐恢踢牲骏辽凳畜上下结构半包围结构眺

“眺”右部的笔顺：撇、点、提、竖弯钩、撇、点。指导写字畜

“畜”字的上半部分是“玄”，不要写成草字头。指导写字自由朗读课文，思考：

1.说说课文是围绕哪句话来写的？这句话在文中起什么作用？

2.这篇课文的结构是什么样的？荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。水之国花之国牧场之国开篇点题总领全文按照总分总结构，全文可以分成三部分。

第一部分(1)：总述荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。

第二部分(2—5)：分述荷兰作为牧场之国的具体情况。第三部分(6)：独立成段，全文的总结。作者游历荷兰，发出了怎样的感叹？这就是真正的荷兰。再读课文，想想是什么样的画面让作者发出了四次感叹？群牛

骏马

动物

宁静的夜晚写一写写一写写一写写一写写一写19

牧场之国毛毡

牛犊

骏马

辽阔

绵羊

板凳

铃铛

一罐公爵

呼噜

吆喝哞哞

牲畜

飞驰

恢复踢开仪态端庄极目远眺

膘肥体壮字词识记谁能说说牧场是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？马、牛、羊、猪等。甲骨文中的“牧”字就是一只手拿着鞭正在赶一头牛的形象，本义是“放养牲畜”；也指“放养牲畜的人”，如“牧人”“牧童”等。请同学们默读课文，用波浪线画出文中描写牧场之国的牛、马、羊、猪、小鸡的句子，在句子旁边做好批注。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。这就是真正的荷兰——奶牛的天堂色彩牛→多色彩→丰富安闲吃草

极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。具体形象地写出了草原柔软厚实的特点，让人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。比喻专注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。你们在什么情况下可以专注地做事？周围很安静，没人打扰的时候。从这里你体会到什么？说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。这句话是如何描写牛的？

用了拟人的修辞手法，“牛群吃草时非常专注”，其中“专注”让人感受到牛无论吃草还是站立时，都像人在深沉含蓄、不时地琢磨问题，体会到整个低地是何等的安静祥和。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。除了这个句子之外，这段中还有哪些句子也采用了修辞手法？

老牛好似牛群的家长，无比威严。家长老牛家长威严充满情趣比喻作者运用了拟人和比喻的修辞手法，把牛当成人来写，既把牛的神态写得生动形象，又表现出作者对牛的喜爱之情。小结有的

，仿佛

；有的

，好似

。这么多的牛在草原上除了吃草，还可能干什么呢？发挥你们的想象来说一说。想一想学习第2自然段时，我们运用了哪些方法？边读边画出优美的句子；抓关键词语体会作者情感，想象画面；有感情地朗读句子。总结方法交流描写马的句子，感受牧场是马儿的自由王国。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。“镶嵌”一词有何表达效果？

“镶嵌”一词形象生动地描绘了荷兰的低地和运河相互交错的美景，也说明了荷兰的运河之多、面积之广。我从“膘肥体壮”“没有什么能够阻挡”体会到马儿长得健壮，在牧场可以自由奔跑，无拘无束。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分别是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英国贵族最高的爵位，权利至高无上。骏马你从这句话中体会到什么？马在牧场享有很高的地位，马是牧场的主人，在这里自由地生活。骏马飞驰任自由这就是真正的荷兰

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。除了牛和马，牧场上还生活着哪些动物呢？这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽？它们都在干什么？绵羊黑猪鸡群长毛山羊悠然自得呼噜、赞许欣赏这就是真正的荷兰。羊闲猪乐鸡安这就是真正的荷兰。丰美的水草滋养了牲畜，辽阔无垠的原野为牲畜们提供了广阔的生活天地，课文中除了写成群的牲畜，丰美的水草，还写了什么？挤奶的人。

默读第5、6自然段，思