初级韩国语教学教案

1、?13 ?一 教学目的：熟练掌握打电话的会话过程。二教学内容：（一）?:?2 ?(?)?(?)?(?)?(?)（二） ?1） ?(?): 无论如何，下接否定形式。? :?2） ? :? ? (? ) ?.三 间接引语：说话人把从别人那里听来的话向另一人转述，这样的句子叫间接引语。现在动词词干 +? /?形容词词干+ ?名词名词 +?+? /?+?+?+? /?+?+?过去词干 +? /?词干 +?当说话者与句子的主语不一致时，为强调说话者，用”? /? ”的形式，当直接引语使用与直接引语的说话者相同的人称名词时，间接引语应改”? ”?:?:”?”? .?:”?”?,? .? :”? ?”?.?

2、:”?.”?.”4) (? )?(?)转达疑问句时用“(? )?(?)”。根据句尾，词类和时制分别用以下形式。动词形容 词，名 词现在词干+?词干+( ? )?+?(? )?+?(? )?过去词干 +? /? /?未来，推测词干 +? :?.?.?.5) .(? )?转达命令句时用(? )? .会话中常缩略形式 ”? ”? ”.对于以 ”?”结尾的句子应换为 ”?” 来转述 .? :? :”? ? 8 ?”?8 ?.? :”? ? ?.”? ? ? ? ?.6). ?在转述共动句时用? : ?:”?”. ?” , 会话中多用缩略形式?”?.”?” ?”.? :”? ?”?.三: 课后作业 .?

3、14 ?一 . 教学目的 :掌握买东西的日常用语及相关语法.二 . 教学内容 :1. “?”的不规则音变 :以 “?”为词干最后音节的部分动词或形容词+语尾” ? / ? , ? / ? ”时 , ” ? ”变为”? ,?” , ” ? ”前面的音节带元音” ? , ? ”时 , 同” ? , ? ”结合 , 其他情况都同” ? ,? ”结合 .? : ?( ? )-?/ ?( ? )-?/ ?( ? )-?/ ?.2. ? 用于表示金额的后面 , 表示与该金额相当的物品数量 .?表示相当于货币的面额或商品代价的物品.? : ?.?.3 ?. 用于动词 , 形容词词干之后, 表示对对方所说的内

4、容的否定? :?.?., 用于口语.? .? ? ? ? .? ? ?. ?.4 “?”的用法 .用于非活动体名词之后, 主要表示场所.地点 .时间以及行动作用的对象等.1) 表示存在的地点 .? : ?.?.?2) 表示行动发生的时间 ,做时间状语 .? : ?.?.3) 表示行动涉及的间接客体 ,做间接宾语 .? :? ? .? ? .4) 表示行动 ,状态的对象 .? :?.?.5) 表示作为标准的单位? :? ?.?.?.5 ? (终结语尾 )?三完成书后习题.?15?一教学目的 :要求学生能用韩语介绍名胜颐和园.二 教学内容 :(一) ?:?(二)?:1 ?/ ? /? /? 与 ”

5、? ,? ,? ,?” 等相连时 ,表示完全否定 .? :?”?”? ? ? .? ? ? ? ? ? .?. ?.?.? ? ?.?.2 . ?用于动词 ,形容词词干后, 表示 ”可以 ”行 ”? :?.?. ?.? ,? ? ? ? .? ? .?,? ? .?9? ?.?8 ? .?3 ?.3? ?.用于动词词干后,表示值得 .?:? .? ,?.?.? ?.?. ? .4 ?/?用在动词词干后表示让步 .?:?.? .? .?.? .?.? .5)?.终结语尾 ,表示说话人对自己陈述内容的确认,并让对方相信自己的话 .? :? ?.?.?. ?.?,?.? ,?.? 16? ?一 教学

6、目的二 教学内容?:1(? )?助词 (? ) ? 用于名词后? :?, 表示变化的对象.? .? 1000? ?.?.? ?.?.? ? 16? ?一 教学目的二 教学内容?:1(? )?助词 (? ) ? 用于名词后 , 表示变化的对象.? :? .?1000 ?.?.?.?.?.2( ? )?( ? )?表示意图和计划.(? )? 也同样表示意思,但后面只能用 ”? ,?等动词 ,而 ( ? )?后面无此限制.(? )?不能用于命令句和共动句.? : 50?20 ?.? ,? ?.,?.,?”?.? ? ? ?.3?/?“?/ ? :?”用于名词后面 , 否定前面的名词而肯定后面的内容?

7、.?.?.?.相当与 ”不是 而是 ”.4 ?(? )用于名词后表示着落.? :?.?.?.?.5?用在 ”? ,?,?,?,?,?+ 名词 ”等疑问词之后 ,表示包括 ,相当于汉语的 ”任何 ,每个 ”?:?.? .?.?,?.( 三 )完成课后习题.?17 ?,?一 教学目的二 教学内容? :1?用于动词词干之后,对某件事, 某个人发出忠告或委婉的表达自己的意见时使用.? :? ,?.?.? ? ? .?.2?用于动词后 , 表示做一件事情时顺便做另一件事.? :?.? .? .? ,? .? ? ?.? ?3? /?表示说话人的主观感觉和想法,相当于汉语的”看起来 ”? :?.? ,?.

8、?.?.? ,?.? ?.?.4?用在名词和名词,句子和句子中间,表示二者选择其一.? :?.?.? ? ? ?.5 “?”的不规则音变词干末音节”?”的动词用在元音前面时 ,”?”音脱落 .?:?:?+ ?-?+ ?-? ?+ ?-?同类单词还有 :? ,? ,? .? .? :?.? .?.?.三 完成书后作业 .?18? :?-?-?-? :1) ?用在动词词干后，表示在认定其动作，性状的同时，指出不足或不如意的地方。? :?. ?.? ? ?.? ? ?.?2) ?(? )?.?.“?”用于名词后， ( ? )?用于动词，形容词词干后，表示递进关系。? :?.?. ?3 ?. 用于动词

9、 , 形容词词干之后 , 表示对对方所说的内容的否定, 用于口语 .? : ?.?.? .? ? ? ? .? ? ?. ?.4 “?”的用法 .用于非活动体名词之后, 主要表示场所.地点 .时间以及行动作用的对象等.1) 表示存在的地点 .? : ?.?2) 表示行动发生的时间 ,做时间状语 .? : ? ? .?.3) 表示行动涉及的间接客体 ,做间接宾语 .? :? ? .? ? ? .4) 表示行动 ,状态的对象 .? :?.?.5) 表示作为标准的单位? :? ?.? ?.?.5 ? (终结语尾 )?三完成书后习题.?19?( 一) 教学目的 :掌握乘车的会话过程及相关语法.( 二)

10、 教学内容 :一 ? :1?/?表示转成的对象,表示某种事物转化成另一种事物.?:?.?.?.2? /?表示交通手段时,在公共汽车,地铁 ,火车 ,飞机等交通工具词语后面,加上 ”? /?”? :?.?.?.3? /?表示动词位于所表示的行动的方式,样态 .? :?.?.4? /?表示工具时在钢笔,毛笔 ,刀子等工具的词后加 ”? /? “? ”用于元音和 ”? ”词尾的词语后面 ,”?”用于 ”? ”以外的辅音结尾后 .? :? .? .?.二 ?(1)得,遭 ,患 ,染上 .?(得感冒 )(2) 用于表示时间的名词后 ,表示做某事所需要的时间 .? :? ? .?30?.三 (交通工具 )

11、+? /? ? ? /?( 交通工具 )+ ? /?/?是接在表示交通工具的名词后,表示 ”乘用 ”.要表达运用某种交通工具去某地这一含义时用 (交通工具 )+? /?/?和 (交通工具 )+ ? /?/?意义相同 .? :?,?.?.?.? . ? .四 (交通工具 )+? /? ?( 交通工具 )+? /?“?”是 ”换车 ,倒车 ,换乘 ”的意思 .而 ” ? /? /?”则是两种不同的交通工具之间的转换? ; ?,?.?.?.?.?”是指换成同一种交通工具 ? ?.而 ”.?.?30 ?.?3 ?154 ?.五?用于表示场所的名词后,表示出发地点.”?”还常与表示到达地点的”?”连用,

12、构成?的结构 ,相当于 ”从 到 ”? :?.? ? ? .( 三 ) 完成课后作业.?20 ?( 一 ) 教学目的 : 打电话的日常用语( 二) 教学内容 :一 ?发” ?: ? ?”音的辅音韵尾跟后边的响音辅音”? , ? ”相连时”? ”音变为”? ”? ?辅音” ?二?:”和” ?”相连时或”? ”和”?”相连时,”?”变为”?” .1,?.,?.常用语, 请让,听电话.2,?, ? 在口语中 , 常用做终结词尾 , 他比” ? /?” 更为口语化 .在表示现在时态的句子里 ,在动词词干后(包括 ?,?)后用 ”?”. 在形容词词干后及名词+ ?后用 ?. 在过去时句子中,用” ? /

13、?”? : ?.? ?.?.?.3?连接俩个句子的连接副词, 表示转折关系或话题的转变 .?: ?.?.?8 ?. ? ?.?. ?.4 电话号码在韩国语中 , 电话号码有两种读法:(1) 一个一个的读数字 , 在区号和电话号码之间加” ?”(2) 区号和电话号码分开读 , 在区号后加 ”?” ,在电话号码后加 ”?”.? :233 3131 ?744 0045?683 2048?314 4682?5 ,?疑问式终结语尾 , 表示说话人为了向听话人确认已经知道的事实而提问. 回答以, ?提问的疑问句时 , 一般都用” ?, ?, ?”? :?, ?.?, ?.? , ?.?, ?.6 ?/ ?

14、用于动词词干后, 表示”为别人做某事”. 当表示对对方的尊敬时, 一般用” ? / ? " 的形式 . 当请求别人为自己做某事 , 用” ? / ?”.当请求听话人为第三者做某事时,用 ”?/ ?”? :?.?,?.?.?.?,?. ?.?, ? ?.( 三 )完成书后习题 .? 1? ?一 ?1?1） 动词：现在时：词干+?(?/?)过去时：词干+(? )?将来时：词干+(? )?“? ”是冠形词转成语尾“ ? ” +依存名词“ ? ”+形容词“ ? ”结合而形成的惯用型，表示推测，相当于汉语的“好象 .”? :?（好象在下雨）? ? ? ? （好象下了雨）? ? ? ? （好象要

15、下雨）2）形容词：现在时：词干 +( ? )? :?（老师好象病的很严重的样子）（老师好象很伤心的样子）2?1） 冠词行词尾，用于动词词干后：（ 1）表示过去多次或持续发生的动作，本来，曾经之意（2）表示追忆以往的事。? :?（这里是我儿时读过的中学校）?（这些书是你爸爸上大学时读过的书）2)“ ? ”还常用在某些动词的过去时制语尾后，表示这个动作完了之后所形成或保持的状态中断转入另一种状态。? :?（上到树上去的那位朋友下来了）?（曾经和记者会过面的他和我打招呼了）3? /? /?(?,?)用于动词,形容词词干后,表示许可,同意或委婉的表示某种主张.? :?4 (? )?/?用于动词词干后,

16、表示是否经历过,常与 ”? /?”一起使用,构成 ”? /? ”的形式 .? :? ?5 ? (? )1) 一定,务必? : ? ? (十点钟一定来吧 ) 2) 正,刚? :? ? ? (衣服正合身 )? ? ? (鞋子正合脚 )6 ? (? ) 还 ,未,尚且 ,仍然? :?(还没来 )? ? ? (年纪尚小 )7 ?(? )? : ?我们国家是有着悠久的历史和文化的国家8 ( ? )? ? ?用于动词词干后 ,表示禁止做某事? :?教室里禁止吸烟.?酒后禁止驾车?上课的时候不许睡觉? 2 ? ?一 单词1 .?连接语尾 ?可以单独使用 ,也可以构成 .? .?的形式 .1) 表示两者任选一

17、个 ,相当于汉语的或者? :?.?.?.2) 以构成 .? .? 的形式 ,相当于汉语的无论 ,无论 .还是 .?:?.?.2(? )?1)连接词尾 (? )? : ?用于谓词和体词的词干以及时间后表示理由和根据?.?.?.2) 表示进行前一动作以后 ,知道了后边的事情 .? :? ? ?.?.?.3 (?)? ?表示时间的名词 ,用于体词 +? 及谓词后 ,也可以用在过去的时制语尾后 .? :? ?.? ? ? ? ? ? ? ? ?.4 (? )? ? ? /?表示可能与不可能或可以与不可以?: ? ?/? ? ? ?/? ? ? ? /?/?.5 ? ? /? ? /? /?.用于名词后

18、 ,表示仅有 ,只有 ,仅做的意思 .? : ? ?, ?.?.?3?1?,?用于名词后 ,表示比较的对象,相当于汉语的像 一样 .? :?.2?/?用于名词后表示转成关系,相当于汉语的成为.?:?.?.?3?/?/?惯用型 ,主要用于形容词后 , 使其具有自动词的性质 .表示前面其形容词所表示的某种状态的形成 .? :? (? )+ ?- ?.?(?)+ ?- ?(? ) +?- ?.?.?.4?/?惯用型 ,表示某种意图或想法?:?.? ? ?5 ? (连接词尾 )1) 当作偏正关系连接词尾时,用于动词词干后,表示起前面的动作成为其后面动作的基准,程度 .?:? ? ? ? .?.2)以 ?的形式 ,用于动词词干后,表示使动,相当于汉语的让 .使 .? :?.?.? .3)以? .?的形式 ,用于动词词干后 ,表示转变为新的情况,也表示某件事情的最终实现 .?: ? .? .? .4)副词的技能 ,用于部分形容词词干后,表示其后边动作的方式,样态 .? :? .?.? 4? :1? /?, ? /?用于名词后 ,?用于动词后 ,表示为了 的意思 .