亲近自然——写景要抓住特征

1、 写景要抓住特征写景要抓住特征我们先来感受张岱笔下的写意世界： 是日，更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独是日，更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已！点与余舟一芥、舟中人两三粒而已！ 张岱：张岱：湖心亭看雪湖心亭看雪 赏析：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇赏析：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、三两粒，高度概有韵味。一痕、一点、一芥、三两粒，高度概括，宛如中国画中的括，宛如中国画

2、中的写意山水写意山水，寥寥几笔，传，寥寥几笔，传达出景物的形与神。阅读这样的文字，在我们达出景物的形与神。阅读这样的文字，在我们为之拍案叫绝的同时，无疑会体会到难以言说为之拍案叫绝的同时，无疑会体会到难以言说的艺术享受。的艺术享受。如何写景呢？ 首要的一点是要首要的一点是要学会抓住景物的特征。学会抓住景物的特征。要想抓要想抓住景物的特征，当然离不开住景物的特征，当然离不开“观察观察”。 观察，观察，不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、不仅靠眼睛，它需要调动视觉、听觉、触觉、味觉等触觉、味觉等多方面的感觉器官去感受事物的多方面的感觉器官去感受事物的特征，描绘景物的色彩、形状、声音，让景物特征，描绘

3、景物的色彩、形状、声音，让景物具有立体感。具有立体感。 分组讨论，得出结论分组讨论，得出结论 荷塘月色荷塘月色里里“月下的荷塘月下的荷塘”与与故都的秋故都的秋里里“清晨静观清晨静观”，这两段在写景上有何相同点？这两段在写景上有何相同点？ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

4、微风过处，送来缕缕清香，如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之

5、中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还

6、要在牵牛花底，叫长着色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着 几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 相同点相同点：1、观察视角有序观察视角有序2、动静结合动静结合 3、感官的参与感官的参与4、修辞的运用修辞的运用5、寓情于景寓情于景技巧点拨技巧点拨要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，还需要借助一定的写作技巧： 、处理好动与静的关系：、处理好动与静的关系： 事物有动也有静，动与静是相对的，恰当事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地运用静态与动态描写，可以增强作品的地运用静态与动态描写，可以增强作品的表现力。当然，采用化静为动的表现手法，表现力

7、。当然，采用化静为动的表现手法，更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动更是可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。如感。如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布(P52)紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布（见教材（见教材52页）页） 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 2、借助一定的修辞方法，如比借助一定的修辞方法，如比喻、拟人、通感等。喻、拟人、通感等。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭

8、的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。 鉴赏例文鉴赏例文（一）赏析（一）赏析为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的为了弄清什么是景物的特征以及如何来体现景物的特征特征.好在哪里？好在哪里？ 例例1“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在秋天的阴山，像一座青铜的

9、屏风安放在它们它们(指包头和呼和浩特指包头和呼和浩特) 的北边，从阴山高处拖下来的的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”(翦伯赞翦伯赞内蒙访古内蒙访古比喻、拟人比喻、拟人) 例例2“2“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具

10、上，一抹一抹的金黄落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。嘶起来。”( (茅盾茅盾风景谈风景谈比喻、白描比喻、白描) ) 在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。起来。如在烈日和暴雨下，开头部分作者着如在烈日和暴雨下，开头部分作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写力写烈日下的酷热一段

11、。本来用正面描写“太阳太阳刚一出来，地上已经像下了火刚一出来，地上已经像下了火”，“处处干燥，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑”足矣，然而，作者又接着用柳树足矣，然而，作者又接着用柳树“像病了似的像病了似的”，叶叶“打着卷打着卷”，枝，枝“也懒得动也懒得动”，“无精打采地无精打采地低垂着低垂着”；路；路“发着白光发着白光”那样干燥灼人；狗那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔；骡马的鼻孔“张得特张得特别大别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不不敢吆喝敢吆喝”了；柏油路

12、都了；柏油路都“晒化了晒化了”等等，从各个等等，从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。比较比较 雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在

13、乡下，小路上，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

14、风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。 同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以密的特点从而把充满生

15、机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。作目的的需要来选取材料。比较比较秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱

16、啦、玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它玉米啦、满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们们“咯吧咯吧咯吧咯吧”拔节的声音。拔节的声音。 第一段单纯从第一段单纯从“夜夜”的角度来说，它的描写也抓出了的角度来说，它的描写也抓出了“黑黑”的特征，的特征，“消失消失”一词也用得巧妙，但一词也用得巧妙，但忽略了忽略了“秋秋”的特色的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜秋夜”与春夜与春夜“夏夏夜夜”和和“冬夜冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了有什么不同。而第二段恰恰相反。他抓住了秋夜的秋夜的“静静”和秋夜所独有的和秋夜所独有的“秋

17、虫秋虫”的叫声、的叫声、“秋庄稼秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。中显静，同时使读者如身临其境感受到了秋夜独有的气氛。因此，要注意时间与季节的特征。因此，要注意时间与季节的特征。比较比较 冬景（一）冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。” 冬景（二）冬景（二）“一个老城，有山有水

18、，全在太阳底一个老城，有山有水，全在太阳底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒唤醒微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微笑着露出点粉色。忽然害了羞，微笑着露出点粉色。” 冬景（一）描写的冬天，更主要的原因是显示冬景（一）描写的冬天，更主要的原因是显示 “农村破败和农民的凄苦农村破败和农民的凄苦”这一写作目的。而冬景这一写作目的。而冬景（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南（二）则是由于济南独特的地形地貌（小山把济南整个围了个圈）让人感受济南冬天的美好。因此要整个围了个圈）让人感受济南冬

19、天的美好。因此要注意地域与时代的特征。注意地域与时代的特征。飞舞的雪花飞舞的雪花 窗外，雪越下越大，看着她飞舞的身影，我突然想窗外，雪越下越大，看着她飞舞的身影，我突然想 雪花是冬的恋人，是水飞舞的灵魂。雪花是冬的恋人，是水飞舞的灵魂。 水是轻柔的，她在春季里苏醒，在夏季里成熟，在秋季里水是轻柔的，她在春季里苏醒，在夏季里成熟，在秋季里期盼，终于盼来冬季，她迫不急待地投入冬的怀抱，冬用期盼，终于盼来冬季，她迫不急待地投入冬的怀抱，冬用清冷的吻使她飞舞成雪清冷的吻使她飞舞成雪 从天空里柔柔堕落的是雪多情的身影，她在冬的怀里飞舞从天空里柔柔堕落的是雪多情的身影，她在冬的怀里飞舞着她的幸福和快乐，在

20、山巅，在枝头，在莹光闪闪的冰棱，着她的幸福和快乐，在山巅，在枝头，在莹光闪闪的冰棱，她尽情围绕着冬，撒娇，微笑她尽情围绕着冬，撒娇，微笑 冬的寒冷因雪花的飞舞而显得温柔，他纵容着雪花的任性，冬的寒冷因雪花的飞舞而显得温柔，他纵容着雪花的任性，用风的低吟陪伴恋人跳跃的脚步，它们在风中轻语，聊得用风的低吟陪伴恋人跳跃的脚步，它们在风中轻语，聊得开心时，雪花就会在风中打着旋地舞蹈。开心时，雪花就会在风中打着旋地舞蹈。 雪花用皑皑的洁白为冬披上爱的外衣，他们携手静静相伴，雪花用皑皑的洁白为冬披上爱的外衣，他们携手静静相伴，缓缓而行，期待一年才有的欢聚，有着怎样的快乐和幸福！缓缓而行，期待一年才有的欢聚

21、，有着怎样的快乐和幸福！于是，溪畔山头，枝头篱下，全撒下他们相拥时的点点晶于是，溪畔山头，枝头篱下，全撒下他们相拥时的点点晶莹莹冬天的田野冬天的田野冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡冬天的田野，显得特别空旷、辽阔。东北风在田野里一无阻挡地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神地呼啸着。村子里的柴草堆被吹得翻飞起来，大树像强打精神一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可一样，竭力站稳身子，让自己的枝条和风吹闹着，摇晃着，可是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，是树枝上的前后几片黄叶被吹落了。这些叶子也象怕冷一样，一片跟着一片向土沟里

22、滚着，向路上的行人脚下滚着。一片跟着一片向土沟里滚着，向路上的行人脚下滚着。 远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚远看，它身上披着粉红色的外衣，在明媚的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演的阳光中，显得那样娇艳。它活像舞蹈演员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅员正在步入舞台。一阵微风佛过，朵朵梅花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只我来到一棵梅树旁，树不高，树根像一只手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。手掌紧紧地抓住地面。它显得很有力量。梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 梅花有的含苞待放，像一个害羞的小姑娘，涨梅花有的含苞待放

23、，像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。个校园。 在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露在梅花的上面常有一些露珠在滚动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，它在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。在阳光的照射下，显得那么晶亮迷人。 每到春天，总是开满了红艳艳、热辣辣的石每到春天，总是开满了红艳艳、热辣辣的石榴花，每一朵都那么娇艳欲滴，每一朵都春榴花，每一朵都那么娇艳欲滴，每一朵都春意盎然，每一个花瓣都盛满热情的花语。春意盎然，每一个花瓣都盛满热情的花语。春风一起，便香盈十里，而那些开透了的花骨风一起，便香盈十里，而那些开透了的花骨朵儿便一瓣瓣，一片片地飘下来，撒落一地，朵儿便一瓣瓣，一片片地飘下来，撒落一地，远远看去，仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无远远看去，仿佛满地红宝石，晶莹璀璨，无比夺目。比夺目。 好一个银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸、亮晶好一个银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸、亮晶晶，飘到地上还发着耀目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这晶，飘到地