2021届高考语文一轮复习语言文字运用专题二考点九图文转换课件

1、考点九图文转换考点九图文转换“图图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转转换换”是指把读懂的图（表、片、画、徽）的相关内容用文字表达出来。是指把读懂的图（表、片、画、徽）的相关内容用文字表达出来。表面上是表面上是“看图说话看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。准确、鲜明、生动等多个考点。题型一框架图、流程图解说题型一框架图、流程图解说构思框架图是全国卷近年来的热点，它一般是给出一个活动的构思构思框架图是全国卷近年来的热点，它一般是给出一个活动的

2、构思框架，要求用准确的文字转述出来。框架，要求用准确的文字转述出来。解说框架图，要注意如下三点：解说框架图，要注意如下三点：1.看清框架结构。看清框架结构。这类图形，一般采用总分结构，分支分层体现。先用一个这类图形，一般采用总分结构，分支分层体现。先用一个总的活动名称概括全部内容，然后把整个活动分成几个总的活动名称概括全部内容，然后把整个活动分成几个“支支”，也就是活动的，也就是活动的若干部分，如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等，每一若干部分，如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等，每一支又分两到三层，层与层之间是并列关系，说明活动的具体项目，各个项目之支又分两

3、到三层，层与层之间是并列关系，说明活动的具体项目，各个项目之间有时会有时间的先后问题。间有时会有时间的先后问题。2.找准说明顺序。找准说明顺序。对构思框架图的解说，说明顺序至关重要。可以按照活动对构思框架图的解说，说明顺序至关重要。可以按照活动的时间顺序说明，也可按照主要和次要的关系说明，但无论采用怎样的顺序，的时间顺序说明，也可按照主要和次要的关系说明，但无论采用怎样的顺序，都要处理好包含关系、总分关系和并列关系。都要处理好包含关系、总分关系和并列关系。3.根据关系连缀。根据关系连缀。理清每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用是理清每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用是前提，根

4、据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡词语或前提，根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡词语或关联词语进行连缀是关键。关联词语进行连缀是关键。典例典例1 框架图框架图下面是某校下面是某校“中华文化体验中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。字。（6分）分）解题思维解题思维看框架结构：由第二层看框架结构：由第二层“活动活动”“”“讲座讲座”可知，对可知，对“中华文化体中华文化体验验”计划的介绍，整体呈现总分结构，而

5、计划的介绍，整体呈现总分结构，而“活动活动”和和“讲座讲座”两部分又各呈总两部分又各呈总分关系。分关系。找说明顺序：这幅框架图由四个层次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。找说明顺序：这幅框架图由四个层次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。答案答案本次本次“中华文化体验中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。行太极拳表演和作品展示。典例典例2 流程图流程图下面是某校新生入学报到流

6、程图，请用文字转述新生报到流程。要求简洁、明下面是某校新生入学报到流程图，请用文字转述新生报到流程。要求简洁、明了。了。（6分）分）解题思维解题思维看框架结构：从整体看，这一流程图呈看框架结构：从整体看，这一流程图呈“分总结构分总结构”先分说，再先分说，再总说。总说。找说明顺序：可以先说明找说明顺序：可以先说明“已缴费学生已缴费学生”，再说明，再说明“未缴费学生未缴费学生”，对，对“未未缴费学生缴费学生”还要按还要按“缴纳学费缴纳学费”和和“绿色通道绿色通道”两类予以说明。两类予以说明。答案答案已缴费的学生可直接到所在学院报到，然后入住公寓。未缴费的学生先已缴费的学生可直接到所在学院报到，然后

7、入住公寓。未缴费的学生先到银行收费点缴纳学费，然后再到所在学院办理报到、入住手续；其中需要办到银行收费点缴纳学费，然后再到所在学院办理报到、入住手续；其中需要办理绿色通道的同学，则须到学院审批，经计财处核准后，方可办理报到、入住理绿色通道的同学，则须到学院审批，经计财处核准后，方可办理报到、入住手续。手续。【即练即悟】【即练即悟】下面是微信公众账号（公众平台）的工作原理图示，请用文字表述这个图示，下面是微信公众账号（公众平台）的工作原理图示，请用文字表述这个图示，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。字。解析解析本题要求本题要求“用文字表述这个

8、图示用文字表述这个图示”，答题时要抓住箭头指示的方向，按，答题时要抓住箭头指示的方向，按照文字的提示，将微信公众号的工作原理按顺序表述即可。照文字的提示，将微信公众号的工作原理按顺序表述即可。答案答案微信用户向微信后台服务器发送信息，公众账号（公众平台）通过微信微信用户向微信后台服务器发送信息，公众账号（公众平台）通过微信后台服务器接收信息，再将信息响应给微信后台服务器，最后由微信用户接收后台服务器接收信息，再将信息响应给微信后台服务器，最后由微信用户接收公众账号回复的信息。公众账号回复的信息。题型二词云图分析题型二词云图分析词云图，也叫文字云，是对文本中出现频率较高的词云图，也叫文字云，是对

9、文本中出现频率较高的“关键词关键词”予以视觉化予以视觉化的展现，词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息，使得浏览者只要一眼扫过的展现，词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息，使得浏览者只要一眼扫过文本就可领略文本的主旨。对词云图的分析，要注意两点：文本就可领略文本的主旨。对词云图的分析，要注意两点：1.抓本舍末，看字号与位置。抓本舍末，看字号与位置。2.联系题干，根据要求作答。解题方法要因题而异。联系题干，根据要求作答。解题方法要因题而异。典例典例 词云图词云图下面是下面是2006年度和年度和2016年度有关年度有关“天津旅游天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游的词云图，是根据国内十大旅游网站筛

10、选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。就越高。（9分）分）2006年度年度“天津旅游天津旅游”词云图词云图2016年度年度“天津旅游天津旅游”词云图词云图（1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。（3分）分）（2）结合）结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介字左右的宣传推介短文。短文。（6分）分）答案（答案（1）2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高

11、，侧重景观欣赏；年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。（2）（示例）天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的）（示例）天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包刚烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。【即练即悟】【即练即悟】下面的徐志摩再别康

12、桥一诗的词云图，请根据图片内容，简要说说该诗给下面的徐志摩再别康桥一诗的词云图，请根据图片内容，简要说说该诗给你留下的印象。你留下的印象。解析解析解答此题，要抓住词云图中位置显著、字号较大的词语，据此联系诗歌解答此题，要抓住词云图中位置显著、字号较大的词语，据此联系诗歌内容，谈自己的感受。内容，谈自己的感受。答案答案再别康桥一诗给我留下的印象是再别康桥一诗给我留下的印象是“轻轻轻轻”“”“悄悄的悄悄的”，诗人写康桥，诗人写康桥的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来，不敢放歌等，让人感到整首诗都的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来，不敢放歌等，让人感到整首诗都带有一种不愿打扰母校的宁谧之美。带

13、有一种不愿打扰母校的宁谧之美。徽标即徽记、标志，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以徽标即徽记、标志，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以“说明构成要素说明构成要素”“”“鉴赏鉴赏”等为考查点。等为考查点。解读徽标类题目，要注意三点：解读徽标类题目，要注意三点：题型三徽标解读题型三徽标解读1.抓住徽标的构图要素。抓住徽标的构图要素。徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的顺序将文字、线条、符号、色块等构图要素按照一定的结构组合搭配，从而的顺序将文字、线条、符号、色块等构图要素按照一定的结构组合搭配，从而表达一定的意义。抓住徽

14、标的构图要素是解读的前提。表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。2.分析构图要素的寓意。分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的题目，要标的题目，要“有机联系有机联系”。3.拟写答案。拟写答案。作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到内，或按照主次分别说明；揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表到内，或按照主次分别说明；揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表述要简明。述要简明。典例典例 徽标徽标下面是联合国发行的下面是联合国发行的“联合

15、我们的力量联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85字。字。解题思维解题思维抓构图要素：抓构图要素：“橄榄枝橄榄枝”“”“旗帜旗帜”“”“鸽子鸽子”。关系：多面旗帜构。关系：多面旗帜构成一只飞翔的鸽子，飞翔的鸽子衔着橄榄枝。成一只飞翔的鸽子，飞翔的鸽子衔着橄榄枝。析要素寓意：旗帜象征国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化和平的析要素寓意：旗帜象征国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化和平的寓意：整个图形寓意各国应齐心协力，维护和平。寓意：整个图形寓意各国

16、应齐心协力，维护和平。按顺序说明：先按照从整体到局部、从左到右的顺序说明整体图案的构成，按顺序说明：先按照从整体到局部、从左到右的顺序说明整体图案的构成，后表述挖掘出的寓意。表述时要采用说明性的语言。后表述挖掘出的寓意。表述时要采用说明性的语言。答案答案图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。图形表示各国应齐心协力，维护和平。【即练即悟】【

17、即练即悟】右图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素右图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。字。解析解析从徽标的整体看，班徽呈圆形，中间是从徽标的整体看，班徽呈圆形，中间是“文文”字的变形，像一个字的变形，像一个奔跑的人，以及书本，环绕上面与下面的是班级的两句口号。结合构图奔跑的人，以及书本，环绕上面与下面的是班级的两句口号。结合构图要素的特点和班级的特点合理解释即可。要素的特点和班级的特点合理解释即可。答案答案徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。

18、奔跑的人象征同学们奋勇前进，又是一个奔跑的人象征同学们奋勇前进，又是一个“文文”字，代表文科班；书本字，代表文科班；书本象征知识文化，同时又像台阶，象征同学们在求知路上不断攀登；圆形象征知识文化，同时又像台阶，象征同学们在求知路上不断攀登；圆形外框象征班级和谐团结，上面有班集体的口号标语。外框象征班级和谐团结，上面有班集体的口号标语。漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简单而又漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观点。漫画中人物夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、语言以

19、及其他事物、文字等都蕴含着深意。的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答漫画题，要解答漫画题，要“四看四看”：题型四漫画赏析题型四漫画赏析1.看漫画的标题。看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意。2.看漫画的画面。看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物，他们都在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样的，幅画画了几个人物，他们都

20、在做什么、想什么，人物的衣着、物件都是怎样的，人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领人物数量的变化说明了什么等。因此，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。会漫画的寓意。3.看漫画中的文字。看漫画中的文字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金文字。这些文字中往往隐含着作者的观点，有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。钥匙。4.看漫画的夸张之处。看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘漫画为了说明某种观点，常

21、常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫进行变形夸张，以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。画所要表达的寓意所在。典例典例 漫画漫画阅读下面的漫画，按要求答题。阅读下面的漫画，按要求答题。（4分）分）（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题无题”作为标题。作为标题。（2分）分）（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15字。字。（2分）分）解题思维解题思维看漫画的标题

22、：看漫画的标题：看漫画的画面：图中有看漫画的画面：图中有“两把伞两把伞”，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的，一把是真正的伞，另一把却是一只猫的“影子影子”。看漫画中的文字：看漫画中的文字：看漫画的夸张处：理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的看漫画的夸张处：理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。影子。小猫的影子很像伞的影子，但伞的真正影子却在其背后。答案答案（1）示例）示例1：标题：眼见为虚。：标题：眼见为虚。示例示例2：标题：真相：标题：真相假象。假象。（2）寓意）寓意1：眼见不一定是实，要有理性思考。：眼见不

23、一定是实，要有理性思考。寓意寓意2：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。：不要被假象迷惑，真相常躲在背后。【即练即悟】【即练即悟】仔细阅读下面的漫画，根据要求回答问题。仔细阅读下面的漫画，根据要求回答问题。（1）请用简洁的语言说明漫画内容。（不超过）请用简洁的语言说明漫画内容。（不超过50字）字）（2）写出漫画的寓意。（不超过）写出漫画的寓意。（不超过30字）字）解析解析从漫画的构成看，上面是一个蜻蜓，下面是政务公开的文件，蜻从漫画的构成看，上面是一个蜻蜓，下面是政务公开的文件，蜻蜓的尾部触及文件产生了些微的涟漪。蜻蜓的翅膀上写有蜓的尾部触及文件产生了些微的涟漪。蜻蜓的翅膀上写有“某地政府某地政府

24、”的字样。可见漫画的寓意是讽刺某地政府的政务公开是蜻蜓点水。符合的字样。可见漫画的寓意是讽刺某地政府的政务公开是蜻蜓点水。符合这个意思即可。这个意思即可。答案答案（1）画面上方是一只正在点水的蜻蜓，翅膀上写着）画面上方是一只正在点水的蜻蜓，翅膀上写着“某地政府某地政府”；画面下方是一张写着画面下方是一张写着“政务公开政务公开”的有水纹状的纸。的有水纹状的纸。（2）讽刺了某些政府政务公开，浮于表面（或者有名无实、点到为止）、）讽刺了某些政府政务公开，浮于表面（或者有名无实、点到为止）、不透明不彻底等现象。不透明不彻底等现象。题型五图片描述题型五图片描述图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品

25、。因为是艺术图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术.所以在转所以在转换时就要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。换时就要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。赏析图片要注意三点赏析图片要注意三点1.结合题目要求理解。结合题目要求理解。考题要求往往对内容有一定的提示性，根据题干的指令要考题要求往往对内容有一定的提示性，根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图片中所展示的内容去思考答案，不抛开题中的条件、求和题目所给的条件以及图片中所展示的内容去思考答案，不抛开题中的条件、图形和作者意图。图形和作者意图。2.抓住特征描述想象。抓住特征描述想象。注意区分是描述还是想象

26、。描述要抓住能反映画面寓意的注意区分是描述还是想象。描述要抓住能反映画面寓意的特征进行，描述时只要求对图片内容本身加以说明。想象，则要求以画面中的特征进行，描述时只要求对图片内容本身加以说明。想象，则要求以画面中的事物为基础，合理拓展，并恰当使用比喻、拟人等修辞，进行生动的描绘。事物为基础，合理拓展，并恰当使用比喻、拟人等修辞，进行生动的描绘。3.紧扣意图解说寓意。紧扣意图解说寓意。图画的寓意，与构图要素、色彩密切相关，与图片的题目、图画的寓意，与构图要素、色彩密切相关，与图片的题目、表现的内容、作者的创作意图密切相关。表现的内容、作者的创作意图密切相关。典例典例1 描述意境描述意境（2015

27、湖北卷）湖北卷）欣赏下面的天鹅戏水图，围绕欣赏下面的天鹅戏水图，围绕“早春早春”，写一首小诗或一则短，写一首小诗或一则短文。要求：文。要求：突出景物特征；突出景物特征；语言表达鲜明、生动；语言表达鲜明、生动；不超过不超过80字。字。（4分）分）解题思维解题思维抓住景物特征：从画面看，四只天鹅在柳枝轻抚的湖面悠闲地相抓住景物特征：从画面看，四只天鹅在柳枝轻抚的湖面悠闲地相互嬉戏，湖水清澈，倒映出天鹅和柳枝的影子。互嬉戏，湖水清澈，倒映出天鹅和柳枝的影子。合理想象意境：合理想象意境：“天鹅戏水天鹅戏水”是早春一景，须紧紧围绕是早春一景，须紧紧围绕“春春”景来描写，抓住重点景物，动态之景和静态之景来

28、描写，抓住重点景物，动态之景和静态之景：池水融融，柳丝轻抚，天鹅有的相互嬉戏，有的伸长优雅的脖子，一派宁景：池水融融，柳丝轻抚，天鹅有的相互嬉戏，有的伸长优雅的脖子，一派宁静祥和。静祥和。答案答案（示例（示例1）一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。）一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。（示例（示例2）东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天）东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛

29、起圈圈涟漪。弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。典例典例2 分析评价分析评价（2015天津卷）天津卷）下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求说明理由。要求70字左右。字左右。（5分）分）解题思维解题思维抓住图片特征：第一幅以手遮鼻，面带微笑，语言含蓄地说抓住图片特征：第一幅以手遮鼻，面带微笑，语言含蓄地说“我我介意介意”；第二幅图片，右手前伸，手心向外，表情严肃地说；第二幅图片，右手前伸，手心向外，表情严肃地说“不可以不可以”；第三；第三幅图片，左手食指、中指抵右手手心，表情严肃，说幅图片，左手食指、中指抵右手手心，表

30、情严肃，说“请停止请停止”。合理想象情景：三幅图片，给人的感受不同，有的亲切温暖，和蔼可亲，有合理想象情景：三幅图片，给人的感受不同，有的亲切温暖，和蔼可亲，有的冰冷生硬，让人难以接受。的冰冷生硬，让人难以接受。答案答案（示例）我认为第一幅比较好。第一幅手势图比较含蓄，是一种委婉的（示例）我认为第一幅比较好。第一幅手势图比较含蓄，是一种委婉的劝阻。把手放在鼻子上的动作表明个人的不适体验，微笑的面容带给人亲切和劝阻。把手放在鼻子上的动作表明个人的不适体验，微笑的面容带给人亲切和温暖的感受。吸烟者面对这样的劝阻，容易接受。第二、三幅稍感强硬，让人温暖的感受。吸烟者面对这样的劝阻，容易接受。第二、三

31、幅稍感强硬，让人不容易接受。（其他答案言之成理，理由恰当充分亦可）不容易接受。（其他答案言之成理，理由恰当充分亦可）【即练即悟】【即练即悟】下图是丰子恺先生的一幅图画燕归人未归。请仔细观察，对画面进行准确、下图是丰子恺先生的一幅图画燕归人未归。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。字。解析解析此题是图片鉴赏题，可以抓住图片的内容和标题鉴赏。从内容看，一女此题是图片鉴赏题，可以抓住图片的内容和标题鉴赏。从内容看，一女子伏在栏杆上，凭栏远眺，眼前柳枝轻拂，双燕翻飞；从题目看，是子伏在栏杆上，凭栏远眺，

32、眼前柳枝轻拂，双燕翻飞；从题目看，是“燕归人燕归人未归未归”，表达了女子对远行人的思念之情。表述时再恰当使用比喻和拟人手法，表达了女子对远行人的思念之情。表述时再恰当使用比喻和拟人手法即可。即可。答案答案柳丝婀娜，迎风飘拂；燕子成双，翩然飞来，柳丝婀娜，迎风飘拂；燕子成双，翩然飞来，“唧唧啾啾唧唧啾啾”，一路欢歌。，一路欢歌。晴空寥廓，庭院寂然。她独自凭栏，托腮凝望，恍然入梦：春柳如烟的午后，晴空寥廓，庭院寂然。她独自凭栏，托腮凝望，恍然入梦：春柳如烟的午后，与他携手漫步庭中闲拾落花。（符合画面内容，符合修辞手法要求即可）与他携手漫步庭中闲拾落花。（符合画面内容，符合修辞手法要求即可）题型六数

33、据分析类（统计表、柱状图、曲线图、饼状图）题型六数据分析类（统计表、柱状图、曲线图、饼状图）“读图能力读图能力”与与“读文能力读文能力”同等重要，图像和文字是一种互相补充、相同等重要，图像和文字是一种互相补充、相互协调的关系，是读图时代语文阅读能力的双翼。互协调的关系，是读图时代语文阅读能力的双翼。一、统计表一、统计表解读表格要注重两个方面：解读表格要注重两个方面：读懂表格，把握表头的实际意义和数据体现的读懂表格，把握表头的实际意义和数据体现的特点；特点；分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要分析表格中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重数据间的比较，尤

34、其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考注重数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物发展的趋向。数据反映出的问题或事物发展的趋向。【即练即悟】【即练即悟】1.下面是关于下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作我国大学生最想从事的五项工作”以及以及“最想工作的地方最想工作的地方”的调的调查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。表一：我国大学生最想从事的五项工作表一：我国大学生最想从事的五项工作理想工作理想工作企业管理者企业管理者公务员公务员医生医生自己创业自己创业法律工作者法律工作者比例比例

35、20%8.3%8.4%52.8%10.5%表二：我国大学生最想工作的地方表二：我国大学生最想工作的地方理想工作地理想工作地所在地所在地区的镇区的镇所在地区所在地区的中的中心城市心城市国内国内大城市大城市所在地所在地区的县区的县所在地所在地区的村区的村比例比例10.6%30.4%34.2%15.8%9%下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）a.我国绝大多数的大学生想要自己创业，并且都想到国内大城市和所在地区的我国绝大多数的大学生想要自己创业，并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。中心城市工作。b.我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职

36、业，并且不愿意往所在地区我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。的县、镇、村工作。c.两成大学生最想从事企业管理者工作，超过一半的人想自己创业，公务员和两成大学生最想从事企业管理者工作，超过一半的人想自己创业，公务员和医生两者相加不到两成。医生两者相加不到两成。d.想自己创业的大学生最想工作的地方是国内大城市和所在地区的中心城市，想自己创业的大学生最想工作的地方是国内大城市和所在地区的中心城市，因为这些城市利于自己创业。因为这些城市利于自己创业。解析解析“最想工作的地方最想工作的地方”不只是不只是“想自己创业的大学生想自己创业的大学生”的选择，另外，

37、的选择，另外，“利于自己创业利于自己创业”材料中未显示。材料中未显示。答案答案d二、柱状图二、柱状图（摘自杨伟（摘自杨伟2015年中国图书零售市场发展）年中国图书零售市场发展）2.下列对图表相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）下列对图表相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）a.2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到渠道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到亿元，网店渠道达到280亿元。亿元。b.实体书店渠道市场码洋规模实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了年实现了3.94

38、%的年度增长率，的年度增长率，2015年市场码年市场码洋规模继续保持增长，年度增长率达到洋规模继续保持增长，年度增长率达到0.29%。c.20102015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。d.实体书店在经历了实体书店在经历了20102015年年“增速下降增速下降负增长负增长销售回暖销售回暖”的过程之的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。解析解析解答此类题目，首先

39、仔细阅读各选项内容，找准答题区间，认真解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，认真比对。本题各项的答题信息都是材料二的图表，要注意对图表中所列数比对。本题各项的答题信息都是材料二的图表，要注意对图表中所列数字反映出的问题进行正确的归纳概括，与选项的看法或观点仔细比对。字反映出的问题进行正确的归纳概括，与选项的看法或观点仔细比对。d项，项，“增速下降增速下降负增长负增长销售回暖销售回暖”的过程和的过程和“也将趋于平稳也将趋于平稳”的的结论解读错误。从图中可以看出增长率呈现结论解读错误。从图中可以看出增长率呈现“大幅增长大幅增长增速下降增速下降负负增长增长销售回暖销售回暖增速下降增速下

40、降”的状况，从中也得不出的状况，从中也得不出“也将趋于平稳也将趋于平稳”的结论。的结论。答案答案d三、曲线图三、曲线图解读曲线图要注意把握三个方面：理解坐标内容，看清坐标横轴、纵轴的解读曲线图要注意把握三个方面：理解坐标内容，看清坐标横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义；找出曲线走向，无论曲线在区间中如何高具体内容，把握坐标代表的意义；找出曲线走向，无论曲线在区间中如何高低起伏，总有一个总体趋向；分析曲线转折点，曲线的每一个转折点都体现低起伏，总有一个总体趋向；分析曲线转折点，曲线的每一个转折点都体现其特殊的意义。其特殊的意义。【即练即悟】【即练即悟】3.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）4月月18日，第十六次全国国民阅读调查成果在京发布。历年网络在线阅读接日，第十六次全国国民阅读调查成果在京发布。历年网络在线阅读接触率、手机阅读接触率如下图。触率、手机阅读接触率如下图。a.2019年我国成年国民数字化阅读率超过传统阅读，数字化阅读方式的接触率年我国成年国民数字化阅读率超过传统阅读，数字化阅读方式的接触率显著上升，图书阅读率上升幅度很小。显著上升，图书阅读率上升幅度很小。b.数字化阅读的发展提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，使得整数字化阅读的