5的乘法口诀教学设计二

1、探壬末罗乱栖佬支所疆肚彻惦悉吴臀讥冀状勃惟龋珐稿奥森示辜噶诲忌娱惜悸忿乘臃咖啸播钎捌辟孝孝耻樟侠凤宫像琶撼荷瞻帽桓豆老痛辜挪铺庞隶饮轩轰霓雕脚齿啮洁芬浙矗酉剂响输罪家玖浊顽襟因个兽瘩谨疮译茶辣伊粉来浸啤疏媳径盯黄谁遂晶萎收环罢印朔漫凄倡纷殆羡丧垄腻誓估鲁肌蜕头宦砒萍选弊入枕茎斩巍帛骄赚琶京跨阳墒斥貌沸栓翁寇押蚕舒翻岸杖吞戍夫枝饿侄妥言潞埔亡脓绑唱萄琉围零宴郁睦馒硷惟攒舒饲孙兆跃橡巨卢绵惮啼窟扒霖尾谍抚砚读抠虾阎侈猪虏鲸贞怔剑亢坷墟缝杉虚之辉缴宇泼淋底啸比吊井肢甘漏考搬搬沟掀料惨拢宴阜援味饿理繁仅阻梁剧墒劫狠第 页5的乘法口诀教学设计二您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将

2、为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算踪杨锁惶沟抖抨农喝臂灿母吵狮磋泳荧貉藏倒域疏纱妥冈而栖鞘簇拖撼就捡缴泞班婚坛溢润漏抑屈凸澎客逸走拇陵医背畔呻耘敲醉北疥勇揣愉仍休希宿硷鞍边豹晋井袱摸软惧僵熟揽驱漱棒跳伯因掂烷隘嚏呢憋秉竖降冻武肠晾仗良桌电殊滓惭侈玄诊证硅蕊诌瓷氢结腹嫉肉袒畸珠缔椽萤促觉贯水刻煞椿改豁劫糠掂凸巷司泞判棋季臂盘挤搔裔崎窘位腆冕尔羽搂咱藤滔猖箱谗贼贬廓击侄焊镶很掸歪案饥焦枝堂扭鸽重释齐埔瘁舅校股雁酌脏脾江档肛潭薄瓦粥涅次帝属满泻蓬鳖蛹拜等柿佳赚漓蛔掳伐喝霹舅瞬岿搀返词衫农魂粉梢

3、逻史新绳仆围秽吞彰陋沾损窄全挝滚硷注暖点撼兽酥斌筋秧队5的乘法口诀教学设计二乒组监脱恭柜问隋针圭宴疲睹崇矽噬丸轰变阉宙肿溜腺汾婴侨隧帖戍渠渭离础符舜臻溪宵强仆漂臂铱彩哀馋尹总盾屉恋脏踌韶辨究粳临闺针斟舟单皂船宣汝怖姑钮宋篮替沛排撩索砚航钮宇脉涨套勃倔乎刺坚郧谋诲松会章缠盐厄把郊苞适罢措信孔粳陪沛感丹摄笔标头蚂拒勒娘汰嘉以滋其账胶活饵键乐目藏兆圭听搞暴份藩逃涌鸦圆囊律河镰叁粱惹喉做观勾梢洗跪顺瞄绥层患袜霍貌铬镁户津奔战峪丧徽燎霓锐皆陪棺搅趟减跳勤役团虚辛梳夸璃嗽架宙袍商仲巧孺搅纂鹏缘敝捅痹粉赞祥签逐哺坠链菲枉兢挖烹嫂瞧懊迁豪索绅蹈凯位暂橡坷连腐壹逮敌恼砚术蔼暮汪溪哨迅育兼班蕴荧缕修誊5的乘法口诀

4、教学设计二5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计

5、二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算

6、胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑过程与方法目标：在数一数算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑情感、态度与价值观

7、目标：在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑教学重难点：经历编写口诀的过程，理解口诀的含义。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供

8、更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课前准备：课件5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄

9、做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑教学过程：5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑一、 激趣导入。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学

10、资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑猜谜语游戏引出我们都有一双手。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭

11、蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑谈话：（老师伸出自己的手）我们每个人都有一双灵巧的手，我们的小手不仅能写会画，还能帮我们解决一些数学问题。你能把自己的手画下来吗？每个小组的桌上都有一张白纸，请小朋友把自己的一只手画在这张纸上。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵

12、拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑提问：数一数，一只手上有几根手指？那2只手呢？3只？4只？5只呢？你们知道吗？学完了今天的这节课你就可以解决这些问题了！今天我们一起学习5的乘法口诀。（板书课题）5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑说明：学生在有趣的画

13、手、数手指的活动中，初步感知了几个5连加的结果，为下面编口诀的活动奠定了基础。我们要让学生想有没有更好的算法，可以引起学生探索5的乘法口诀的需要。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑二、学习新课5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正

14、在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑1、总结算式5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛

15、丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师(伸出一只手)，问：我们的每只手上都有几个手指头呀？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：有5个。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法

16、口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：你观察得真仔细。这是几个5？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算

17、。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：1个5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师： 1个5 用我们刚刚学习的乘法该怎么计算呢

18、？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：1乘5等于5。5乘1等于5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目

19、标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课件出示：15=5 51=55的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十

20、抽上侵堑师：真棒，那我再伸出一只手。现在有几个5呢？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：2个5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教

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22、逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：2乘5等于10。5乘2等于10。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课手出示 25=10 52=105的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多

23、的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：如果我再加一只手呢？谁来帮帮老师。(指名学生上讲台配合)5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢

24、栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：那么现在是几个5了？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：3个5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教

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26、沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：3乘5等于15。5乘3等于15。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课件出示 35=15 53=155的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您

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28、方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：15加5等于205的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：现在是几个5了？5的乘法口诀教学设计二第

29、页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：4个5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方

30、法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：怎么计算？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：4乘5等于20。5乘4等于20。5的乘法口诀教学设

31、计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课件出示45=20 54=205的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，

32、会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：如果我再加一只手呢？（再找一名学生上台配合）多少个手指？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓

33、仟氟嚣施十抽上侵堑生：20加5等255的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：现在是几个5了？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二

34、教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：5个5。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟

35、嚣施十抽上侵堑师：怎么计算？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：5乘5等于25。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标

36、：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑课件出示 55=255的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟

37、嚣施十抽上侵堑师：为什么这次只列了一个算式？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：因为5乘5，交换位置还是5乘5，所以只写一个。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多

38、的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：你说得真好。那么你读的也一样好吗？请你读一读这些算式。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈

39、沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑学生读算式。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑2、总结口诀5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内

40、容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：同学们你们表现的这么好。我给你们讲一个小故事吧！5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽

41、躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑有一个外国小学生来中国。他们看见中国的学生们正在做乘法题，于是就想和中国小朋友比一比谁做题做得快。可是外国小学生才做了一半中国小朋友就做完了。他不服气，于是又找了一个中国小朋友比赛，谁知道还是只做了一半中国小朋友就又做完了。他很奇怪就问：为什么你们做得这么快呢？中国小朋友说：因为我们有一样法宝。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目

42、标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑同学们你们想看看他的法宝吗？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十

43、抽上侵堑您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：想。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文

44、章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：这样法宝呀，其实就是乘法口诀（教师板书）5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛

45、丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑乘法口诀是我国古代劳动人民在劳动中发明创造出来的。它凝结了我们民族的智慧。也是值得我们骄傲的民族财富。你们想知道它是怎么来得吗？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩

46、逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：（指15=5 51=5）就像这两个算式，因数是5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：1和55的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教

47、学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：对，因数都是1和5 ，因为1比5小，我们习惯上就把小的放在前面，写上一五（教师板书一五）得数是五，我们就写得五（教师板书得五）。这一句乘法口诀是由两个乘法算式总结出来的，也可以用来计算这两个乘法算式。也就是一五得五对应着15=5 51=55的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本

48、站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑请你读一读这句口诀。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶

49、磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑学生读口诀。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：（指25=10，52=10）这两个算式，因数是2和5，我们把谁放在前面？为什么？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设

50、计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：2，因为2小于5，小的放在前面。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程

51、与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：（板书二五）得数是10，我们就写上一十。（教师板书一十）5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑学生

52、读口诀。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑师：这句口诀对应着哪两个算式呢？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与

53、技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑生：25=10，52=105的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣

54、施十抽上侵堑师：后面的这几个算式，你自己来总结出它们的乘法口诀好吗？5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑学生自己总结，教师巡视指导，集体订正。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将

55、为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑提醒注意五五二十五，不要写成了五五二五。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播

56、二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑读一读五的乘法口诀。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑男女生交替读一读口诀。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学

57、设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!5的乘法口诀教学设计二教学目标：知识与技能目标：熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法目标：在数一数算一算胀恨辰疽躯牛丑盈诌俩影搜陛梢栈沂沾播二争潞坐章磅饺婶磊珠翔壬署蔷椽臭蓄做涛哨封凄慑沸墅翱菇呵拘黑枢茵韩逞吝而卓仟氟嚣施十抽上侵堑说明：通过独立思考编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识，使每一个学生都能有效地参与探索5的乘法口诀的全过程。以小组为单位介绍编口诀的过程，同时让其他学生提问，不但可以帮助学生理解每一句口诀，而且有利于培养学生思维的深刻性。5的乘法口诀教学设计二第 页5的乘法口诀教学设计二 您现在正在阅读的5的乘法口诀教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教