初三物理衔接 学案

1、靖远县第六中学 九年级 物理 导学案认识电路【学习目标】：1知道电路各组成部分的基本作用2知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害3能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图4会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.【学习重点】: 会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路.【学习难点】: 根据电路图连接电路.【新课导入】：连一连：图11-1所示电路，怎样可以使小灯泡发光？1先后取走电路中任一元件，观察小灯泡还 （填“能”“不能”）继续发光2将小灯泡换成电铃，重复上面的实验说一说：通过观察实验，一个最简单的电路都至少由 、 、 、 几部分构成的。想一想：你知道的电源还有哪些？你知

2、道的用电器还有哪些？你知道的开关还有哪些？你知道的导线还有哪些？【设问导读】：阅读课本34-37页，完成下列问题：1电路的组成：把_、_、_用_连接起来组成的电流的路径，叫做电路。一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态 各部分元件在电路中的作用：其中提供电能的是_，输送电能的是_，消耗电能的是_，控制电路中电流有无的是_。开关在连入电路时应该是_的，在确认电路连接_后，再闭合开关。电路的通路、开路和短路:继续刚才实验的演示，重做图11-1的实验，闭合开关，小灯泡发光这种处处连通的电路叫 做图11-5甲图的实验，断开开

3、关，或将电路中的某一部分断开，小灯泡都不会发光，说明电路中没有电流这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫 做图11-5乙图将小灯泡取下，用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫 短路是非常危险的，可能把电源烧坏，甚至引起火灾，是一定要避免的 2电路中各元件的符号：在设计、安装、修理各种实际电路的时候，常常需要画出表示电路连接情况的图为了简便，通常不画实物图，而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件画出下列用电器的电路元件符号。（1）灯泡：_； （2）电动机：_；（3）干电池：_（4）开关：_ （5）电铃

4、：_3电路图： 叫电路图请画出左图对应的电路图，小组展示。请同学画出将小灯泡换成电铃做实验时的电路图变换一下图11-6实验中元件的位置，再请同学们练习画出电路图注意纠正错误的画法学生根据画电路图的体验，进行小结，提出画电路图应注意的问题：（1）元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处（2）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直【当堂检测】:1由 、用电器、 和导线等元件组成的电流路径叫电路2干电池的碳棒是_极，锌筒是_极。3蓄电池使用前要充电，充电过程是_能转化成_能的过程。4电路中有电流的条件是：必须有_，而且电路是 。5如右图所示，开关闭合后，两盏灯同时发光的电路是6下图

5、所示电路中，灯泡处于通路状态的是 ，处于断路状态的是 ，处于短路状态的是 。【巩固提高】：1.在图右所示的电路中，正确的是( )2.下列说法正确的是 （ )A导体中只要有电荷，就能形成电流 B电路中只要有电源，就一定能形成电流C只要闭合开关，就一定有电流 D以上说法都不对3下列与实物图一致的电路图是（ ）【拓展训练】：1.观察：观察手电筒电路看看这个电路是由几部分组成的?(学生自带手电筒)思考：手电筒电路的开关与我们演示实验中所用的开关是否相同?你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关?它们在电路中的作用是否相同?2一个实际电路中的用电器往往不只一个，有时有许多个例如小灯泡和电铃要同时在一

6、个电路里工作，用同一个开关来控制这个电路应怎样连接?你有几种方法?请试着画出电路图 1. 从能的转化的角度看：电源是 能量的、用电器是 能量的、导线是 能量的。2. 如图所示，有一个小电动机模型和一盏电灯，当开关S闭合后，则（ )A.电动机转动，灯不亮 B.电动机转动，灯也亮C.电动机不转动，灯亮 D.电动机不转动 ，灯也不亮3.在右边画出图中所示实物电路的电路图。 4.根据左面的电路图连接右面的实物图。5.图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是_ _风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是_ _风

7、（填“热”或“冷”） 。6.如果按照如图所示电路中各图连接电路，那么，无论开关断开或闭合，总有灯亮的电路是 ；开关闭合后，总有一部分灯不亮的电路是 ；已经发生短路故障的电路是 ；闭合开关后将发生短路故障的电路是 ；无论开关断开或闭合，灯始终不亮的电路是 。7.（选做题）在右边的虚线框中画出图中所示实物电路的电路图。8.（选做题）按图所示的电路图，用笔画线代替导线把图中的干电池、开关、电铃和两个灯泡连接成电路(导线不要交叉)。课后作业：1、在下列各图中，闭合开关后，属于断路的是_图；属于短路的是_图；电路不完整，不能工作的是_图；灯泡能发光的是_ _图。2、请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物

8、连接起来。3、指出下列各图中的错误，并把它们改正过来。A_B_C_4、在电工书上，列出白炽电灯的一项常见故障与检修方法如下表：上述故障的可能原因可以概括成( )。A电路出现了开路 B电路出现了短路 C。电路组成不完整 D以上三种原因都有可能5、上面两种实物电路中，电灯L1、L2采用串联的是_图；采用并联的是_图。6、如下图所示是一种门铃电路，请画出它的电路图。7、请根据实物连线图，画出它的电路图。10、电流的符号是_。在国际单位制中，电流的单位是_，符号是_。请完成下列的单位换算。电源和电流一、学习目标:1让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立2知道恒定电流的概念和描述电

9、流强弱程度的物理量-电流3从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。二、学习重点理解电源的形成过程及电流的产生三、学习难点电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念四、教学过程（一）知识准备导学一：电源分别带正、负电荷的A、B两个导体，若用导线R连接，导线R中可能存在一个_电流若要保持持续的电流，A、B间需维持着一定的_能使A、B间维持一定的电势差的装置称为_导学二：恒定电流1达到稳定状态时，导线内的电场是由_、_等电路元件所积累的电荷共同形成的电荷的分布是_的，电场的分布也是_的且导线内的电场线保持和导线_2由稳定分布的_所产生的稳定的_，称为恒定

10、电场静电场中的电势、电势差及其与电场强度的关系等在恒定电场中_适用3我们把_都不随时间变化的电流称为恒定电流4I表示电流、q表示在时间t内通过导体横截面的电荷量，它们间的关系式为：_.答案：瞬时电势差电源1电源导线稳定稳定平行2电荷电场同样3大小、方向4qIt（二）新课教学一、电源1、导体中的自由电荷在电场力作用下发生_形成电流注意：金属导体中的自由电荷是 ，带 电。2、电源的作用： 类比：电源抽水机 电源的正极水池A电源的负极水池B答案：定向移动 电子 负 使电路中保持持续电流练习1：把一个金属导体的两端与具有不同电势的带电物体接触，导体中的电荷将怎样运动？答案：金属导体中能够自由移动的电荷

11、是带负电荷的电子，而负电荷在电场力作用下，将由低电势处向高电势处移动，因此金属导体中的电荷(电子)将从低电势的物体向高电势的物体运动二、恒定电场1、导线中电场的形成金属导线本身由许多带电粒子（电子和质子）组成，当它和电源连通后，在电源两极上的正、负电荷产生的电场作用下，导线中的电子在电场力作用下发生定向移动，但是导线的形状是多种多样的，电源提供的电场并不一定沿着导线方向，因此导线的表面处就会有电荷积累，这些电荷会产生另一个电场，所以导线中的电场是电源两极电荷与导线表面堆积电荷分别产生电场的合电场。注意：形成过程是在接通电源后的极短时间内（以光速）完成。2、定义：3、基本性质：4、导线中合电场沿

12、 方向，电场线和导线 。答案：导线的切线 平行练习1：下列关于电源的说法正确的是()A电源是将其他形式的能转化为电能的装置B电源的作用是使电源的正负极保持一定量的正、负电荷，维持一定的电势差C与电源相连的导线中的电场是由电源正、负极上的电荷形成的D在电源内部正电荷由负极流向正极，负电荷由正极流向负极答案：ABD解析：在电源内部由非静电力做功(如洛伦兹力等后面将学到)将正电荷由负极搬到正极，将负电荷由正极搬到负极，使正、负极维持一定的电势差；同时将其他形式的能转化为电能，故A、B、D正确导线中的电场是由电源、导线等电路元件所积累的电荷共同形成的，故C错练习2：关于导线中的电场，下列说法正确的是(

13、)A导线内的电场线可以与导线相交B导线内的电场E是由电源电场E0和导线侧面堆积电荷形成的电场E叠加的结果C导线侧面堆积电荷分布是稳定的，故导线处于静电平衡状态D导线中的电场是静电场的一种答案：B解析：导线内的电场线与导线是平行的，故选项A错导线中的电场是电源电场和导线侧面堆积电荷形成的电场叠加而成的，故选项B对导线内电场不为零，不是静电平衡状态，导线中的电场是恒定电场，并不是静电场的一种，故选项C、D错三、电流1形成电流的条件：（1） ；（2） 答案：要有自由移动的电荷 导体两端存在电压2物理意义：3、定义：通过导体某一横截面的电荷量q跟所用时间t的比值I叫做电流。 定义式： 4单位：国际单位

14、： ，符号 ；常用单位：毫安( )、微安( )1 A mA A.答案：I=q/t 安培 A mA A 103 106 5电流方向：规定 电荷定向移动的方向为电流方向注意：金属导体中电流的方向与自由电子定向移动的方向 ；电解液中正、负离子定向移动的方向 ，但正负离子定向移动形成的电流方向是 的，此时I=q/t中，q为正电荷总电荷量和负电荷总电荷量 。电流虽有大小和方向，但电流是 。答案：正 相反 相同 绝对值之和 标量6电流的种类（1）直流电： 不随时间而改变的电流。直流电又分为恒定电流和脉动直流电两类，其中大小和方向都不随时间而改变的电流叫 ；方向不随时间改变而大小随时间改变的电流叫脉动直流电

15、。（2）交流电：方向和大小都随时间做周期变化的电流。答案：方向 恒定电流 练习1.电路中每分钟有60万亿个自由电子通过横截面积为0.64106 m2的导线，那么电路中的电流是()A0.016 A B1.6 mA C16 A D0.16 A答案：D练习2关于电流的说法中正确的是()A根据Iq/t，可知I与q成正比B如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量相等，则导体中的电流是恒定电流C电流有方向，电流是矢量D电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单位答案：D解析：依据电流的定义式可知，电流与q、t皆无关，显然选项A是错误的；虽然电流是标量，但是却有方向，因此在任何相等的时间内通过导体横截面的

16、电荷量虽然相等，方向变化，电流也不是恒定电流，所以，选项B也是错误的电流是标量，故选项C也不对练习3. 某电解池中，若在2 s内各有1.01019个二价正离子和2.01019个一价负离子相向通过某截面，那么通过这个截面的电流是()A0 B0.8 A C1.6 A D3.2 A答案：D解析：由题意可知，电流由正、负离子定向运动形成，负离子的反向运动与正离子的正向运动等价则在2 s内通过某截面的总电荷量应为：q1.6101921.01019 C1.6101912.01019 C6.4 C。由Iq/t得答案D练习4.一个半径为r的细橡胶圆环，均匀的带上电荷量为Q（C）的负电荷，当它以角速度绕中心轴线

17、顺时针匀速转动时，环中的等效电流大小为（ ）A.Q B.Q/2 C.Q/2 D.2 Q/答案：C四、电流的微观表达式1电流的微观表达式为I 推导：如图所示，AD表示粗细均匀的一段长为l的导体，两端加一定的电压，导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率为v，导体的横截面积为S，导体每单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为q.设A端自由电荷经过时间t到达D端，t= ， 该t也是AD段导体中所有电荷通过D端的所用时间AD导体中自由电荷的总个数： AD导体中自由电荷的总电荷量：Q= 导体中的电流I= / = 答案：nqSv l/v nlS qnlS Q t nqSv【随堂检测】1下列关于电流的

18、说法中，正确的是：（ ） A.只要导体中有电荷运动，就有电流； B.导体中没有电流时，导体内的电荷是静止的； C.导体中的电流一定是自由电子定向移动形成的； D.电流可能是由正电荷或负电荷的定向移动形成的。2下列说法中错误的是：（ ）A.金属导体导电，只是自由电子作定向移动；B.电解液导电，正负离子都作定向移动；C. 气体导电，一定只有正离子作定向移动；D. 气体导电，正、负离子和自由电子都作定向移动。3关于电源的作用，下列说法中正确的是：（ C ） A.它能为电路持续地提供自由电荷； B. 它能直接释放出电能； C.它能保持导体两端的电压，使电路中有持续的电流； D.它能使自由电荷运动起来。

19、4关于导体中的电场，下列说法中正确的是：（ ） A.它是由电源两极在空间直接形成的； B.它是导线上的堆积电荷所形成的； C.导线内的电场线最终和导线平行； D.它的分布随着电荷的移动而随时间变化5有一电解池，如果在1s内共有5.01018个二价正离子和1.01019个一价负离子通过某一横截面，则通过这个截面的电流是：（ ） A. 0 B. 0.8A C. 1.6A D. 3.2A6.下列关于电流的说法中，正确的是（ ）A. 电流的方向就是自由电荷定向移动的方向B. 电流的方向规定为正电荷定向移动的方向C. 在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反D. 在电解液中，电流的方向与离子

20、定向移动的方向相同7.满足下列哪一个条件就产生电流（ ）A. 有自由电子B. 导体两端有电压C. 任何物体两端有电压D. 导体两端有恒定电压8.下列说法正确的是（ ）A. 导线内自由电子定向移动速率等于电流的传导速率B. 电子运动的速率越大，电流强度越大C. 电流强度是一个矢量，其方向就是正电荷定向运动方向D. 在国际单位制中，电流强度是一个基本物理量，其单位安培是基本单位9.在示波管中，电子枪在2s内发射了6.01013个电子，则示波管中电流的大小为（ ）A.4.810-6 B.3.010-13 C.9.610-6 D.3.010-610.有一条横截面积S=1mm2的铜导线,通过的电流I=1

21、A,已知铜的密度=8.9103kg/m3,铜的摩尔质量6.410-2kg/mol,阿伏加德罗常数NA=6.021023mol-1,电子的电量e=-1.610-19C,求铜导线中自由电子定向移动的速率.可认为铜导线中平均每个铜原子贡献一个自由电子.11.在电解液中, 正负离子沿相反方向运动,5s内通过液体横截面的电量均为5.0C,则电解液中的电流强度为多少?12一个电子绕氢原子核以半径为r做匀速圆周运动，其等效电流为多少？（已知电子质量为m，带电量为e)电压学习目标：1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。2、知道电压的单位及换算，记住干电池及家庭电路电压值。3、知道电压表的用途

22、与符号，知道正确使用电压表的规则，会正确读数。教学重点难点：电压的初步概念、电压的符号、单位名称及换算关系、几个常见的电压值、电压表的构造、电压表的使用方法。中心任务：1、会使用电压表，会读数；2、能正确知道电压的含义及作用。探究活动一：了解电压。阅读课本“电压”部分内容，回答下面问题。1、根据课本内容说说你对电压的理解。2、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有 ，电源的作用是 。3、电压的符号是 ；电压的国际单位是 ，符号是 ，其它单位还有 ，它们之间的换算关系是： 。4、生活中常见的电压有：一节干电池 ；一节蓄电池 ；安全电压 ；家庭电路的电压 。探究活动二：学习电压表的使用规则。阅读课

23、本“怎样连接电压表”内容，回答下面问题。1、观察电压表，说出主要构造。2、归纳电压表的使用规则：（提示：按课本提出的问题顺序形成规范文字）1）. 2）. 3）. 3、学习电压表的读数：电压表的电路符号 ，电压表有标有 、 、 的三个接线柱。电压表的两个量程：03V分度值为 V，015V分度值为 V。大量程是小量程的 倍。读数时视线要与指针_。4、读出电压表的示数左_右_当堂达标：1.电压是使 发生 形成 的原因， 是提供电压的装置。2.国际上用字母 表示电压，电压的单位是 ，符号是 ，一节干电池的电压是 ，一节铅蓄电池的电压是 。3.测量电路两端电压的仪表叫 ，电路中的符号是 ，要测量某部分电

24、路两端的电压，必须把它跟这部分电路 起来，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出，还要注意被测电压不得超过它的 。实验室最常用的电压表有个接线柱， 个量程。接线如图所示，电压表量程为，刻度盘每个大格表示 电压，每个小格表示 电压，指针所指位置表示 电压。4. 如左下图所示的电路中，能用电压表测出灯L2两端电压的电路图是 ，能测出两盏灯两端总电压的电路图是 ；请在选出的电路图上标出电压表的“”“”接线柱。5、如图所示，若电源电压是6伏特，电压表的示数是2伏特，则L1两端的电压是（ ）A.2V B.6V C.4V D.8V 6.在右上图所示的中，填上适当的电学仪表，并标出正、负接线柱。(1)表测的

25、是 的 ，(2)表测的是 的 。7.录音机工作时，电源电压应是9电压，用干电池做电源，应需 节干电池 联使用。L1L28、如图所示，小灯泡L1,L2是并联的，电压表测的是L2两端的电压，按要求连线并根据连线图画电路图。电阻（1）【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量及其单位。2、知道电阻的单位及其换算。3、通过实验探究掌握影响电阻大小的因素。4、通过探究实验，熟练掌握物理中的一种研究方法：控制变量法。【探究归纳】探究活动一：电阻1、把教材中装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，观察小灯泡亮度，为什么会出现这种差别？能够说明导体对电流有什么作用？2、在物理学中，怎

26、样表示导体对电流的阻碍作用的大小？ 3、导体的电阻通常用哪个字母表示？电阻的单位是有哪些？它们的换算关系是：1M= 1K= 练一练：完成下列单位换算。 1.2K= = M； 4.3105= K= M4、在电子技术中，经常用到具有一定电阻值的元件 ，也叫 ，简称 。探究活动二：影响电阻大小的因素1、实验探究:图中a、b、c是镍铬合金丝,d是锰铜合金丝；a、b的长度相同而粗细不同, b、c粗细相同而长度不同；c、d长度和粗细都相同。、将M、N分别接在导线c、d的两端,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小?、你能观察到什么现象?、从中你可以得出什么结论?、将M、N分别接在导线b、c的两端

27、,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小?、你能观察到什么现象?、从中你可以得出什么结论?、将M、N分别接在导线a、b的两端,闭合开关,观察灯泡亮度的变化和电流表的示数的大小?、你能观察到什么现象?、从中你可以得出什么结论?实验:如图所示的电路,当用酒精灯线电热丝加热时,可以看到什么现象?说明了导体的电阻与什么因素有关?总结：影响电阻大小的因素有哪些？探究活动三：控制变量法2、物理学中对应多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫_。3、想一想以前学过的知识中，哪些应用了控制变量法？请例举几个：

28、达标测评 基础训练基本题型我过关（我相信，我能行！）1、下列关于电阻的说法中正确的是（ ）A导体中电流越大,导体的电阻越小 B当导体中无电流时,导体对电流没有阻碍作用,因此,我们可以说,当导体中无电流时,导体电阻为零C当导体两端电压为零时,电阻为零D不管导体两端电压为多少,其电阻不变2、下列物体中，用到了半导体材料的是（ ）A智能机器狗 B白炽灯泡 C普通干电池 D台灯开关3、单位换算：180=_k， 3105=_M=_k。4、如图所示,分别把导体1和导体2接入a、b之间,闭合开关后发现灯泡的亮度不同,接导体1时较亮,则导体_的电阻较大。电阻（2）自学导读领悟基础知识我能行【学习目标】1、了解

29、半导体和超导体的特点探究活动四：半导体和超导体5、什么叫半导体？6、半导体除了导电性能外，还有哪些其他特性，你能举例子说明吗？7、什么是超导现象和超导体？8、超导材料在实现生活中将有哪些作用，它的好处是什么？9、观察教材图常温下各种物质的导电和绝缘能力的排列顺序,你可以从中得出哪些结论?探究活动五:牛刀小试【例1】、下列关于电阻的说法正确的是（ ）A.导体通电时有电阻，不通电时没有电阻B.通过导体的电流越大，电阻就越大C.导体两端电压越大，电阻就越小D.电阻是导体对电流的阻碍作用，导体电阻的大小是由导体自身的条件决定的学法指导：电阻的定义是什么？影响电阻大小因素是有哪些？导体的电阻与导体两端的

30、电压和通过导体的电流大小是否有关？ 达标测评 基础训练基本题型我过关（我相信，我能行！）1、两端长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（ ）A长导体中的电流一定大些 B短导体中的电流一定大些C无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小D无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（ ）A、变大 B、变小 C、不变 D、无法判断3、长度相同的铜线和铝线，如果它们的电阻相同，那么（ ）A铜线要细一些 B铝线要细一些C铜线跟铝线粗细相 D无法比较它们的粗细4、下列说法正确的是（ ）A

31、短导线的电阻比长导线的电阻小B粗导线的电阻比细导线的电阻小C铜导线的电阻比铁导线的电阻小D同种材料长度相等，粗导线的电阻比细导线的电阻小5、有甲、乙、丙三根同种材料制成的导线，甲和乙导线长为1米，乙导线粗些；乙和丙导线粗细相同，丙导线长为0.5米，则三根导线的电阻由大到小排列应是：（ ）A甲、乙、丙 B丙、乙、甲 C丙、甲、乙 D甲、丙、乙6、在探索“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关；为了研究，采取了控制变量法，即每次挑选两根合适的导线测出它们的电流

32、，然后进行比较，所用的导线的具体数据如下表：（1）为研究电阻与导体材料有关，应选用代码为_的导线进行实验。（2）为了研究电阻与导体的长度有关，应选用代码为_的导线。（3）为了研究电阻与导体的横截面积的关系，应选用代码为_的导线。（4）由此得出结论：导体的电阻是_的一种性质，它的大小决定于导体_ _、_和_，此外还跟_有关。探究电阻上的电流跟电压、电阻的关系学习目标1、 会同时使用电压表和电流表测量一端导体的电压和其中的电流2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系3、会观察，收集实验中的数据并对数据进行分析知识回顾1、电压是： 原因。2、电阻是： 作用。课堂导学实验现象：1、如图所示当滑动变阻器的

33、滑片向右滑动时，灯泡变 ，电路中的电流变 ，由此可知电路中的电流受电路中 影响；在滑片滑动到最左边不动，电源电压升高时，灯泡要变 电路中的电流要变 ，由此可知电路中的电流还受电路两端的 影响。由于电流可能受多个因素影响，所以探究电流受那些因素影响应用的使用方法是 探究一：电阻一定时，电流与电压之间的关系思考：实验中应控制 不变？怎样控制？ ，改变什么？怎样改变 ？ ， 观测什么？怎样观测？ ， 1、实验器材有 2、滑动变阻器的作用： 3、画出该实验用的电路图：4、按图连接电路，实验注意事项：连接实物过程中开关应 滑动变阻器的正确连接，且闭合开关前应将滑片调到 测量并记录几组电压值和电流值R=5

34、电压U/V1234电流0.20.40.60.85、在右边的坐标系中画出电阻的U-I关系图像6、分析数据和图像可得出的结论是： 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系1、实验中要改变的量是 ；要控制不变的量是 ；怎样达到这一目的 观察 的变化。滑动变阻器R在此实验中的主要作用是： 。2、实验用电路图2 实验数据（正确记录数据并完成图像）U=3V电阻R/5610152030电流I/A0.60.50.30.20.150.13、在右边的坐标系中画出每个电阻的R-I关系图像4、分析表中的数据和图像，可以得出的结论是： 。归纳小结：电流与电压和电阻之间的关系可表述为 。 当堂训练1. 实验课：探究电

35、流跟电阻的关系已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（401A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线如图（甲）是没有连接完整的电路（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向右移动，电流表示数变大（2）小亮同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 （写出一种即可）（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视 A电压表示数B电流表示数C滑动变阻器滑片（4）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有 的作用（5）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电

36、流I随电阻R变化的图象由图象可以得出结论： （6）第（5）问中，小亮多次改变R的阻值，并记录各次电流表的示数，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 （7）另一组的小明同学探究电流跟电压的关系，连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮导致上述现象的不规范操作是 （8）小明找出原因后，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是 ； U（V）0.51.01.52.02.53.0I（A）0.140.240.340.440.540.64（9）该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，现将

37、图甲中的电阻R换成一个正常工作电压为3.8V的小灯泡（电阻约为20），若要测出该小灯泡正常发光时的电阻，则原实验电路中只需改动 其他不变；当电压表示数为2.5V时，滑动变阻器的滑片应该向 右滑动，以测出正常发光时的电阻当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图11丙所示，则小灯泡正常发光的时的电阻为 2、 下图是小红同学在探究通过电阻的电流跟两端电压的关系时连接的实验电路，小明同学在检查电路时发现有两处不妥请指出小明同学认为不妥的理由： （1）小红同学更正后，想在右边空白处画出此电路的电路图请你帮助小红同学画出来（2）实验中小红同学测量并记录了下表中的一组数据，根据表格中的实验数据在图甲的a

38、坐标中作出电压和电流的关系图象分析作出的图象可知，电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 U/V0.51.01.52.02.5I/A0.10.20.30.40.5（3）另一实验小组利用同样的方法也画出了电压和电流的关系图象，如图甲b小明同学发现两个图象倾斜的程度不同，原因是 （4）请在图乙的表盘上标出小红同学测量电阻的过程中，电压表示数为2V时，电流表指针的位置3、 小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系” 实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（102A、201A），导线若干（1）

39、小强在实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论： （2）在上述实验中，小强先用5的电阻做完实验后，接着要改用10的电阻继续做实验，应如何具体操作？ （3）当小强改用15的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是？ （4）并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明该方法的理由方法一： 理由： 方法二： 理由： 4、

40、小明利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验他使用的器材有：两节新干电池，三个定值电阻：R1=5、R2=10、R3=20，标有“151A”的滑动变阻器，电流表、电压表和开关各一只，导线若干（1）小明将5的电阻接入电路，正确连接好电路后，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，电流表示数（如图乙所示）为 A（2）小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是 读出电流表的示数小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3两端的电压始终无法达到1.5V经检查，电路连接无误，各元件均完好在不改变电路和器材的前提下，怎样改进以便完成实验，请你写出

41、你的办法 欧姆定律及其应用 一学习目标1、掌握欧姆定律，能熟练的运用欧姆定律计算电流电压和电阻的问题。2、培养学生解决电学问题良好习惯。课堂导学上一节课探究的电流与电压和电阻之间的关系实验结论即为欧姆定律：1、欧姆定律的内容： 2、公式： ，变形公式：U= ，R= 说明：欧姆定律中的电流，电压和电阻这三个量是对同一段导体，同一时刻的值而言3、应用欧姆定律计算电流，电压和电阻的问题应用欧姆定律求电流,使用的公式是： 例题1：一根电阻丝的电阻是100，将其接在200V的电源上，则通过它的电流时多少？应用欧姆定律求电压，,使用的公式是： 例题2：一个电烙铁的电阻是0.1 K ，使用时流过的电流是2.

42、1A ，加在电烙铁上的电压是多少？应用欧姆定律求电阻，,使用的公式是： 例题3：某手电筒小灯泡两端的电压是2.5V，用电流表测得流过的电流是250mA，这个小灯泡的电阻是多少？4、做电学题目的要求是：首先画好电路图，在图上标明已知量的符号及其数值和未知量的符号根据各个量之间的关系，运用相应的物理公式再进行相关的数值计算例题1：有甲乙两导体，甲导体的电阻是2 ，其两端的电压是2V；乙导体的电阻是4 ，流过它的电流是2 A。求：流过甲导体的电流 加在乙导体两端的电压例题2：某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是 ；当它两端的电压为6V时，它的电阻是 ，通过它的电流为 ；当它两

43、端的电压为0V时，通过导体的电流是 ，它的电阻是 当堂达标1、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下列描述错误的是（ ）A对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成反比B在相同的电压条件下，导体中的电流跟电阻成反比C导体中的电流既与导体两端的电压有关也与导体的电阻有关D、因为电阻是导体本身的性质，所以导体中的电流只有导体两端的电压有关，与导体电阻无关。2、由欧姆定律公式I=UR变形得R=UI，对此，下列说法中正确的是（ ）A、加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B、通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C、当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D、导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关3、如果某人的身体电阻约在3000 到4000 之间，为了安全，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么此人身体接触的电压不能大于 A5V B15V C20V D36V4、有甲、乙两个导体当通过相同的电流时，甲两端的电压比乙两端的电压高则两者的电阻相比（）AR甲R乙 BR甲R乙 CR甲R乙 D无法判断5、要想使1000 的定值电阻通过8mA 的电流，那么应给它两端加 V 的电压。如果该定值电阻中允许通过的最大电流是25mA ，那么两端所能加的量最大电压是 V6、一个定值电阻接在某段电路中，当电压为1.5V时，通过的电流为0.15A，当