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文档简介

1、小学科学教学设计课题找拱形教学白板设计者单位课时形状与结构单元第4课白板制作审核者单位教学目标科学概念 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 发展观察、联想和逻辑推理能力。情感、态度、价值观 感受科学技术对我们生活的影响。重点难点重点：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。教学准备分组活动准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸 条（演示拱形拼成圆顶形和球形），白板课件。教学 环节教学过程教师活动学生活动白板使用二次备课做什么1

2、.回顾上节课内容横梁的抗弯曲能力与什 么有关？学生回忆并回答点击第2张白 板三角形右边 空白处，出现答 案2.让学生观察所示图片有 什么共同特点。观察并交流打开第3张白 板3.问：你还知道哪些拱形建 筑？想一想点击第3张白 板三角形右边 空白处出现问 题4 .问：这些物体的形状可以 叫做什么形状呢？5 .问：圆顶形与拱形有联系 吗？我们可以怎么来研 完？学生观察第4张白 板，并交流交流，讨论打开第4张白 板打开第5张白 板怎 么 做1.指导学生研究剖开的乒 乓球壳1 .观察剖开的乒乓 球壳，看看、捏一 捏，她的厚薄、软 硬怎样？2 .试一试，三个这 样的乒乓球壳扣在 桌面上能承载多大 的压力？

3、3 .用手使劲捏、压 一个完整的乒乓 球，容易压瘪吗？打开第6张白 板2.问：圆顶形与拱形有哪些 相似的地方？球形与拱形有哪些相似的 地方？试着解释圆顶形承 载压力的特点。试着解释球形承教 压力的特点。打开第7张白 板3,再举出一些类似拱形的 形状学生交流打开第8张白 板做做爸指导学生研究饮料瓶的设 11-观察塑料瓶的各部 分的形状，看哪些 部位包含了拱形， 与剖开的塑料瓶对 比，试一试强度上 的差别，写出发现。打开并用笔工 具来完成第9 张白板亮亮1.你知道自己身体中存在 着拱形结构吗？学生思考，交流打开第10张白 板2.观察龟壳、贝壳、蛋壳等， 说说这些形状对它们自身 有什么意义？学生观察，交流打开第11张白 板3.完成当堂测试学生思考并回答利用笔工具完 成第12、13张 白板上的判断 题和选择题。4.本课总结，并提问学生谈感想并回答点击第14张白 板三角形右边 空白处出

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