泗阳县中小学教育教学视导方案

1、泗阳县中小学教育教学视导方案学年度第一学期一、视导目的了解和考查全县中小学教育教学情况及学年重点工作推进、落实情况，以便总结经验，发现问题，研究对策，加强指导与管理，不断提高中小学管理水平，促进中小学素质教育质量再上新台阶。二、视导内容.德育建设情况.规范管理情况.质量提升情况.双语阅读情况.校园文化建设情况（视导的具体内容见泗阳县中小学教育教学视导内容要点及分值）三、视导形式.听：随机听课（节） ，兼顾各个年级、各个学科。.查：（一）学校行政簿册、行政人员的管理手册和听课笔记；班主任工作手册 。（二）教师业务： （）教师的教案 ;（）教师的听课笔记;（）随机抽查每个年级两个班级的学生课堂作业

2、和练习册（教辅用书使用情况）。（三）学校教育教学管理过程性资料。1 / 26.看：（）学校教育教学过程管理情况;（）师生行为习惯。.访：师生访谈。.评：根据听、查、看、访情况，严格按照泗阳县中小学教育教学视导内容要点及分值进行综合量化评分。 标准：优秀分，良好分，一般分，差分（各项评分可参照此比率，分值精确到）。每个视导小组对各校评出的总分不得并列。.馈：视导组将视导情况向学校反馈。讲出成绩、指出问题，评出优点、论出不足，找出亮点、提出建议。四、视导人员由基教科、教研室、教科室、督导室、体卫艺教科有关人员组成，中小学分别按县城和乡镇分成两个视导组。五、视导时间12 月 10 日开始，具体见视导

3、日程表。六、视导要求.严守时间，统一行动。每天早上：到达视导学校，在组长的统一安排下开展视导工作。视导人员必须全程参加，如遇特殊须向胡书记请假。各视导小组组长要提前与被视导学校联系，做好相关对接工作(接送车辆由学校安排)。.严格规范，客观公正。按照视导程序和要求，客观公正地进行视导、评价。.严肃认真，保质保量。全面、认真、细致地做好视导业2 / 26务，确保按时、优质完成视导任务。.严以律己，慎言笃行。严格遵守泗阳县教育系统行风建设违规问题处理暂行办法的有关规定。七、视导程序.每所学校视导时间为一天。上午主要安排听课与查看，下午检查学校教育教学管理的过程性资料、师生访谈，下午第三节课后整理、汇

4、总视导情况并进行集中反馈。.被视导学校要安排一名校级干部具体负责视导工作的管理与服务。提前准备好各年级课表与班级分布图，上午把所有被查资料分类整理好送到指定地点（教师业务资料按学科、年级摆放，行政簿册和行政人员的听课笔记、管理手册等单独摆放） 。提前印制好视导组所需检查记录表格等。召集参加座谈的教师（年级、年龄、性别兼顾）和学生（年级、班级、学生干部兼顾）按时到达学校指定地点。所有校级干部、中层正职、教研组长、备课组长和部分教师代表参加视导反馈会议。.对每个被视导的学校视导后要形成视导小结（主要成绩和问题、整改意见和要求），并随即向学校反馈。待视导任务结束后，由组长将各校视导小结和相关材料交基

5、础教育科存档。基教科将各校的视导小结报领导审阅。教育局还将对被视导的学校进行“回头望”，重点检查存在问题的整改落实情况。3 / 26泗阳县中小学教育教学视导内容要点及分值一、德育建设（分）.常规德育（分）（）坚持德育为首，德育工作计划内容详实、操作性强（分）；（）德育活动丰富多样，主题教育鲜明，过程性资料真实完整（班主任工作手册、班主任会议记录、家长会议记录、学生素质教育报告手册等为必查项目）（分）.师生素养（分）（）师德生规教育活动开展情况（分）；（）教师文明素养和学生品德行为表现（分）。二、规范办学（分）.课程计划（分）（）开齐开足（分） ；（）无随意增减课时（分）；（）课表与实际上课一致

6、（分） 。.在校时间（分）（）学生在校有效学习时间初中不超过小时，小学不超过小时（分）；（）星期、节假日无补课现象（分）；（）学生4 / 26睡眠时间充足（分） ；.均衡教育（分）（）不体罚、歧视差生（分）；（）提优补差措施有力 （分）；（）不分设重点班和普通班（分）；（）班额不超过人（分） 。.体艺活动（分）（）制定并执行体艺工作计划（分）；（）组织实施好体艺“”项目（分；）（）学生每天体育活动时间不少于小时，活动内容丰富多彩（分） ；（）运动队业余训练正常，每学年至少举办一次运动会（分） 。.教育教学评价（分）（）严格执行考试管理，有科学全面的评价制度（分）；（）无考试排名现象（分）；（）

7、教育教学考核奖惩不以考试成绩作为唯一依据 （分）；（）毕业年级不下达升学指标（分）。三、质量提升（分）.领导任课、听课（分）（）校长带头上课（分） ；（）副校长、中层干部任教自己专业科目（分） ；（）校级干部和中层干部每学期听课分别5 / 26达节、节（分）；（）听课记录认真、 评课有较强的指导性 （分）。.课堂教学（分）（）教学目标明确，重难点突出（分）；（）教学过程科学合理（分）；（）充分围绕三维目标，体现课改要求（分）；（）充分利用多媒体等先进教学手段（分）；（）教态自然，使用普通话，富有亲和力（分）。.教师教案（分）（）备课时数符合课时进度要求且提前备课（分）；（）教案项目填写齐全，书

8、写认真规范（分）；（）目标明确、重点突出、体现教法（分） ；（）内容详实、适用性强（分）；（）教学后记充分体现教学反思和改进提高（分）。.学生作业（分）（）班级作业本本数齐全（分）；（）作业次数符合要求（分）；（）精选习题，份量适当正确率高（分）；（）格式规范、书写认真（分） ；（）批改及时认真（分） 。.听课笔记（分）（）听课原则上每周一课时（分）；（）听课记录完整书6 / 26写认真（分）；（）以听自己任教科目为主（分）；（）有评课记录（分）。.教研组、备课组活动（分）（）活动次数符合要求（分）；（）活动符合教研室“几定”要求（分）；（）活动质量高、效果好（分）；（）教师备课上课等体现集体

9、备课要求（分）。.教学研究（分）（）制定并执行教学研究计划（分）；（）搞好课题研究（分）；（）校本课程的研发与落实（分）；（）校本培训有计划，培训有针对性、启发性，领导、老师全员参与，效果好（分）；（）教研成果显著（分）。.教学过程管理（分）（）制定切实可行的教学管理及奖惩制度（分）；（）加强教学常规管理的检查评比（分）；（）教学档案资料管理规范、数据详实（分） 。四、双语阅读（分）.图书的配置与使用（分）7 / 26.师生访谈（分） ：被查学校各班级学生人（分），召开师生座谈会，了解书源是否解决、时间是否落实、课外必读书目和推荐书目阅读等情况（分）.效果检测（分）面试与笔试相结合， 统测与抽

10、测相结合。五、校园文化（）县城学校.环境文化（分）校园整体布局合理，净化、绿化、美化到位；图书室、阅览室、功能室、食堂、宿舍、厕所等场所文化布置合理，以师生作品为主；校园广播、电子屏幕等音像系统所播放的内容健康向上，彰显本校文化特色。.精神文化（分）学校有校歌、 校徽、校旗或校刊， 校训解读明确， 学风、教风、校风体现办学特色；学校的核心文化体现本地、本校特色，与学生年龄特点、周边区域文化统一和谐。.课程文化（分）初步形成以学生为主体的课堂模式，教学研究氛围浓8 / 26厚，常规管理规范，落实领导听、评、讲课制度，教学质量良好。名优教师作用发挥好，逐步形成具有一定教学特长的教师群体。.管理文化

11、（分）学校机构健全，管理制度完善，工作责任明确，定期开展各项检查、评价，针对性强、公信度高。学校师生精神面貌昂扬向上，教师心态阳光，智慧儒雅，爱岗敬业，热爱学生，认真从教；学生气质优雅，睿智灵动，阳光健美，尊敬师长，谈吐文明， 善于学习， 勤于思考， 有较强的意志品质。.活动文化（分）充分利用传统节日、纪念日开展系列主题教育活动；定期组织开展读书节、体育节、艺术节、科技节等校园文化活动；认真开展让全校学生自主参与的学校社团组织活动。乡镇学校.校园环境（分）校园绿化、美化到位，运动区和生活区整洁有序，充满文化气息，师生自主美化校园的每一片墙壁，力争每一面9 / 26墙壁都能产生育人功能，校园广播

12、、电子屏幕等音像系统所播放的音乐等内容健康向上。.教室、走廊文化（分）班级、走廊文化布置根据学校文化特色和个性化要求，以及学校实际需要合理安排，形成项目系列或特色专题，以师生作品为主，体现师生的个性特点。.办公室文化（分）办公室环境布置新颖，适当绿化、美化，以“高雅、美观、整洁、实用”为标准，体现教师个性特点，有创意，彰显“和谐、温馨、奉献”的文化氛围。.功能室文化（分）按照功能室的不同功能布置环境，各功能室显现各自的功能作用和学科文化，有适合功能室特点的标语或者壁画，也可将学生、教师的作品集中展示，功能室管理制度和人员职责上墙。.宿舍食堂文化（分）以干净、整洁、简单、大方、有特色为主题，以基

13、础10 / 26布置加自我设计为主， 理念上应着力体现“和谐”，给人以温馨、舒适的感觉。精神文化（分）通过努力，逐步形成符合校情的核心文化、管理、课程、教师、学生均有自己学校的文化特色，校园文化软实力显著提高。泗阳县中小学教育教学视导汇总表学校时间年月日项目德育建设（分）规范办学（分）质量提升（分）双语阅读（分）内容总均分得分备注常规德育（分）师生素养（分）课程计划（分）在校时间（分）均衡教育（分）体艺活动（分）教学评价（分）领导任课、听课（分）课堂教学（分）教师教案（分）学生作业（分）听课笔记（分）教研组、备课组活动（分）教学研究（分）教学过程管理（分）图书配置与使用（分）师生访谈（分）效果

14、检测（分）11 / 26校园文化（分）环境文化（分）校园环境（分）县精神文化（分）乡教室、走廊文化（分）城课程文化（分）镇办公室文化（分）学管理文化（分）学功能室文化（分）校活动文化（分）校宿舍食堂文化（分）精神文化（分）学校总分汇总人视导组成员签名：泗阳县中小学德育建设情况检查记录学校检查人年月日项目检查记录得 分常规德育（分）12 / 26师生素养（分）合计泗阳县中小学规范办学情况检查记录学校检查人年月日项目检查记录得 分课程计划（分）在校时间（分）13 / 26均衡教育（分）体艺活动（分）教育教学评价（分）合计泗阳县中小学质量提升情况检查记录学校组长年月日项目检查记录得 分领导任课、听课

15、 （分）课堂教学（分）教师备课（分）学生作业（分）14 / 26教师听课（分）教 研 组、备课组活动（分）教学研究（分）教学过程管理 （分）注：、检查记录由组长确定牵头人汇总记录。 、得分由组长汇总、综合评定。泗阳县中小学领导任课、听课情况检查记录学校年月日所学任教任教每周听课评课得姓名专业学科班级节次次数情况分15 / 26注：重点查校级领导和中层正职任课、听课情况，中层副职随机抽查。检查人总均分泗阳县中小学课堂教学检查记录学校班 级生 数学 科教者课题16 / 26随堂记录摘要评课意见等 第得 分听课人日期泗阳县中小学教案检查记录学校学科检查人年月日教师姓名任教班备课检查记录得 分级次数1

16、7 / 26总均分泗阳县中小学教师听课笔记检查记录学校检查人年月日教师姓名次 数记 录 情 况评 课 情 况得 分18 / 26总均分泗阳县中小学生作业检查记录学校学科检查人年月日班级学生作业作业检查记录得 分人数本数次数19 / 26总均分泗阳县中小学教研组备课组活动检查记录学校检查人年月日组别次 数检查情况等 第得 分20 / 26总均分泗阳县中小学教学研究情况检查记录学校检查人年月日项目检查记录得 分21 / 26教学研究计划 （分）课题研究（分）校本课程研发 （分）校本培训（分）教学研究成果（分）总分泗阳县中小学教学过程管理检查记录学校检查人年月日项目检查记录得 分22 / 26教学制度管理（分）教学常规检查评比（分）教学档案资料管理（分）总分泗阳