人教版地图的经纬网秘密揭示

人教版地图的经纬网秘密揭示教学内容：本节课的教学内容选自人教版地理教材第八章《地图》中的经纬网部分。本部分内容主要包括：经纬网的定义、构成、作用以及如何在地图上利用经纬网确定地球表面的位置。具体内容包括经线和纬线的定义、特点，经纬网的构成，利用经纬网确定地点位置的方法等。教学目标：1.让学生掌握经纬网的定义、构成和作用，理解经线和纬线的特点，能够在地图上使用经纬网确定地点的位置。2.培养学生的空间思维能力和观察能力，提高学生在日常生活中运用地理知识解决问题的能力。3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神和合作意识。教学难点与重点：重点：经纬网的定义、构成和作用，经线和纬线的特点，利用经纬网在地图上确定地点位置的方法。难点：经纬度的计算，利用经纬网在地图上确定较偏远地点的位置。教具与学具准备：教具：地球仪、地图、黑板、粉笔。学具：地图、尺子、圆规、直尺。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅世界地图，引导学生观察地图上的经纬线，让学生初步了解经纬网的概念。二、知识讲解（10分钟）1.教师在黑板上画出经纬网，并讲解经纬网的定义、构成和作用。2.教师讲解经线和纬线的定义、特点，以及如何划分地球表面的区域。三、例题讲解（10分钟）教师通过示例，讲解如何在地图上利用经纬网确定地点的位置。示例包括：利用经纬网确定北京、上海、纽约等城市的位置。四、随堂练习（5分钟）学生分组，利用经纬网在地图上确定给定地点的位置，教师巡回指导。五、课堂小结（5分钟）板书设计：板书内容主要包括经纬网的定义、构成、作用，经线和纬线的特点，以及利用经纬网确定地点位置的方法。作业设计：1.请用彩笔在地图上标出我国的首都北京和上海市的位置。答案：北京位于东经116°北纬40°附近，上海位于东经121°北纬31°附近。2.请利用经纬网在地图上确定纽约市的位置，并简要描述纽约市的地理位置特点。答案：纽约市位于西经77°北纬40°附近，地处美国东海岸，濒临大西洋，是美国最大的城市之一。课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了经纬网的基本知识和运用方法。但在教学过程中，对于经纬度的计算和较偏远地点的位置确定，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。拓展延伸：邀请地理学科专家或从事地图制作的工作者，为学生举办一次关于地图制作和地理信息技术的讲座，让学生了解地图制作的过程，感受地理信息技术在现代社会中的应用。重点和难点解析：在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注并进行详细的补充和说明。1.经纬网的定义、构成和作用：经纬网是地球表面上的一种虚拟网格系统，由经线和纬线组成。经线连接南北两极，纬线环绕地球一周。经纬网的作用在于它可以用来确定地球表面上任何一个地点的位置。在教学过程中，我们需要让学生明白，经纬网是一个抽象的数学概念，但在现实生活中，它对于我们理解和描述地球表面的位置具有重要意义。2.经线和纬线的特点：经线是连接南北两极的半圆线，纬线是与赤道平行的圆线。经线和纬线具有不同的度数，分别表示经度和纬度。经度的度数以东经和西经来表示，纬度的度数以北纬和南纬来表示。在教学过程中，我们需要让学生理解经线和纬线的特点，并能够识别和绘制它们。3.利用经纬网确定地点位置的方法：要利用经纬网确定地球表面上的一个地点的位置，我们需要知道该地点的经度和纬度。经度可以通过测量该地点与本初子午线的夹角来确定，纬度可以通过测量该地点与赤道的夹角来确定。在教学过程中，我们需要让学生掌握利用经纬网确定地点位置的方法，并能够进行实际的操作。4.经纬度的计算：经纬度的计算是学生理解经纬网的一个难点。在教学过程中，我们需要让学生明白，经度的变化规律是以本初子午线为界，向东向西度数逐渐增大到180°；纬度的变化规律是以赤道为界，向北向南度数逐渐增大到90°。同时，我们还需要让学生掌握经纬度的换算方法，例如，1°经度等于111千米，1°纬度在赤道附近约等于111千米，在两极附近等于0千米。5.利用经纬网在地图上确定较偏远地点的位置：在实际应用中，我们常常需要利用经纬网在地图上确定较偏远地点的位置。这需要我们进行一系列的计算和推理。例如，我们可以通过查询该地点的经纬度，然后利用地图上的比例尺和方向角来确定该地点的位置。在教学过程中，我们需要让学生掌握这种方法，并进行实际的操作练习。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解经纬网的定义、构成和作用时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，特别是在经纬度的计算和利用经纬网确定地点位置的练习环节。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，增强学生的思维活跃度。例如，可以提问学生：“经纬网在现实生活中有哪些应用？”、“经线和纬线有什么区别？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用地图和地球仪展示一些实际场景，如北京、上海、纽约等城市的位置，引导学生关注地图上的经纬网，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为抽象，教师在讲解时应尽量生动、形象，结合实际场景，让学生更好地理解和掌握。2.教学方法：在讲解经纬度的计算和利用经纬网确定地点位置的环节，可以采用分组讨论、实际操作的方式，提高学生的参与度和动手能力。3.教学效果：在课堂结束后，教师应通过提问、作业等方式，了解学生对知识的掌握程度，对教学效果进行评估。4.拓展延伸：在课后，教