四六级音变(整理版)

1、 四六级听力中的音变 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是 同样的对话一到英美人的嘴里， 便觉得很难跟上，有时甚至是不知所 云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有 明显的Pause,但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们 很熟悉的单词的发音变得陌生， 难懂，给我们的听力造成了很大的困 难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音 更加地道。 音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩 读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即 Economy 经济”原则或称为省力”原则。 、失去爆破 在单词或连贯的语句中，一个爆破音后

2、面紧接着有一个爆破音时， 前 面一个音只按其发音部位形成阻碍，但不发生爆破，这种现象称为 不 完全爆破”或失去爆破”失去爆破分以下几种情况: 1.爆破音+爆破音六个爆破音：p, b; t, d; k, g| 两个爆破音相连时，前一个失去爆破，后者则要完全爆破。例如: How does she get all her los(t) books back? She sai(d) to herself. 2.爆破音+破擦音三对破擦音：/ts/-/dz/ /tr/-/dr/ / t ? /-/ d? / 爆破音与破擦音相邻时，爆破音失去爆破。例如: There is a bird in tha(t)

3、tree. The girl in a re(d) dress is my sister. h、r 爆破音与摩擦音相邻时，爆破音失去爆破。例如: Who is a(t) the door? Rea(d) the story, please. 4.爆破音+鼻音 鼻音有:/m/ /n/ / n 爆破音与鼻音相邻时，爆破音失去爆破。例如: Goo(d) morning, Mr Green. Wha(t) nice watches they are! 5.爆破音+舌侧音舌侧音：/I/ 爆破音与舌侧音相邻时，爆破音失去爆破。例如: Its really a bi(g) library. 清浊成对的辅音

4、（10对） 清辅音 p tk f 0 s tr ts 浊辅音 b dg v e z dr dz ? / d? / 其他辅音（8个） h m n ? l r w j 音的同化 音的同化也是一种连读的现象， 两个词之间非常平滑的过渡，导致一 个音受临音影响而变化。 主要是以下三种方式: 1、辅音d与j相邻时，被同化为/ d?/: Would you.? Education Graduation 2、辅音t与j相邻时，被同化为t /Can t yo? Actually 3、辅音s与j相邻时，被同化为広Miss you 4./z/与/j/同化为/ ? / 三、连读 1.辅音+元音”型连读 在同一个意群

5、里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词 是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连 读。 I manEnglish boy. Itisa n old book. Let me havea lookatit. Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfa n hourago. Pu tit on, pl ease. Notatall. PI ease p ickit up. 2. “ r/re兀音”型连读 英音中，在以字母r结尾的单词，r不发音，但在后词的词首兀 音发生连读时发音，读/r/,如far away。而

6、美音中，无论是连读还是 不连读，字母通常都会发音，类似汉语的儿化音。只不过与儿化音相 比，美音中的/r/舌头全部卷曲，而汉语一般只卷起舌尖。 3.元音+元音”型连读 在同一意群内，如果前词的词尾和后词的词首都是元音， 口语中 为了发音方便，有些情况下，两个元音中间会有一个微弱的加音。这 些加音主要为/r/和半元音/W/、/j/。需要注意的是这些加音非常微弱, 所以不用特意来读，它是口语中自然产生的效果。 A.外加音/j/。外加音/j/。两词相连，前一个词以/i/或/i:/结尾，后一 个词以/i/或/i:/起首，前一个词后加一个轻微的/j/音，并和后一个词 连读。如 copy it /kopij

7、it/. Please copy it. B.外加音/w/。两个元音连读，前一个元音是/u/或/u:/时，产生一个 轻微的加音/W/,和后一个词的元音词首连读。如 too easy /tu:wi:zi/ Don t do it. The bird flew in the sky. C.外加音/r/。两词相连，前一个词以/?/结尾，后一个词以/ ? /起 首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个/ ? /连读。 idea of it The vase is made of chia and glass. The room has an are of 12 square meters. 练习: I

8、am Chin ese. Heis very frien dly to me. She wants to studyE nglish. Howa nd why did you come here? She can t carryit. It ll take you threehours to walk there. The questi on is tooeasy for him to an swer. 4.辅音+半元音”型连读 英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音, 特别是/j/开头，此时也要连读。 Thankyou. Nice to meetyo

9、u. 5.击穿： 后单词以h开始，则前面单词结尾音直接与后面单词的元音连读，此 处h很少发音。例如： give him let her 当短语或从句之间 按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出 不可连读。 Isit ahat or a cat? （hat与or之间不可以连读） Thereisa good book in my desk. （book 与 in 之间不可以连读） Can you speakEnglish or French? （ English 与 or 之间不可以连读） Shall we meet ateight or ten tomorrow morni

10、ng? （meet 与 at, eight 与 or 之间不可以连 6. 现, 读） She opened the door and walkedin. (door 与 and 之间不可以连读) 连读只发生在句子中的同一个意群中。 意群（sense group）:原本是语音学中的术语。一个句子比较长时， 可能需要在某些地方 略作停顿。如果在不恰当的地方停顿，就不容易让人理解， 意义和语法结构分成几个部分，每一个部分称为一个意群。 划分的。从 语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义的一个 句，一 个主句或者从句。从语调上说，意群必须是可以用降调， 语调单位。 甚至有误解。一个句子可以按照 意群是

11、根据语义，语法和语调来 （组）词，一个短语，一个分 升调或平调来朗读的一个 意群的构成: 冠词 + 名词 a boy, the girl, an orange 数词 + 名词 four appies, three boxes 形容词 + 名词 a beautiful coat, a red sweater 代词 + 名词 my books, your pen 介词短语 in Class Two, at school 连系动词+表语 be old, be a teacher (7) 主语 + 谓语 I think, I d like 这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群， 例：He sta

12、 nds up.They are very happy. (8) 动词 + 畐U词 study hard, put them away （9）及物动词 + 宾语 helP me, thank you （10）固定搭配 all right, here you are (11) 主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例: I can sp eak En glish. He gave me a book . (12) 简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例: That he will come here / is certain .（主语从句） This is /

13、 how he studies English.（表语从句） He told me / where I could find my book .（宾语从句） (13) 简短的定语从句，例: This is a factory /that makes cloth . (14) 简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用 逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例： I waited / till he come back . He can come /because he is ill . We worked fast / so that

14、we finish our plan 女0: Please open the box and take a look at it. 这个句子中take a look at it是同一个意群，那么take与a可连 读,look与at可连读，at与it可连读。 而在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连 读。 There is a book on his desk which is an old one. book 与 on 往往不 连读,因为book与on分别在两个不同的意群中。 要点提示：意群内有 连读”现象，意群之间不能有 连读”现象，但有 停顿”现象。 四、音的浊化。 口语中

15、有些清辅音受前、后音影响吐气变弱, 发生浊化，即听起来近似与其 对应的浊辅音，如speak/spi:k/的实际读音近似于 /sbi:k/。与浊辅音相比较，浊 化音的声带不振动，所以读音显得比浊辅音轻。 speed/spi:d/ 中的 /p/ 浊化，所 以听起来该词读音近于/sbi:d/。这种浊化主要表现在清辅音/p/t/k/tr/上。该现 象不仅出现在一个词内部，也出现在连读中。 a.辅音/s/后的清辅音常有浊化现象。如 b. 如果浊辅音/t/在非重读音节中，且前后都是元音时，则该辅音常会 浊化，读音近似于浊辅音/d/，如better/ befe实际读音中近似于/ bed ;/ 当/t/前为浊辅音，如卷舌音/r/时也会有这种浊化现象。这种现象不仅出现在一 个词