期末复习：引号与省略号_破折号

1、 引号、省略号和破折号引号、省略号和破折号学习目标：学习目标：1、了解引号、省略号和破折号、了解引号、省略号和破折号的作用。的作用。2、学会运用引号、省略号。破、学会运用引号、省略号。破折号。折号。 省略号的用法省略号的用法一、用于引文的省略一、用于引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。要，保留必要的，省略不必要的。 例如：例如： 周恩来同志用命令的口吻说：周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，不要管我，大家要沉着，不要慌张大家要沉着，不要慌张” 二、省略同类词句二、省略同类词句 在叙述中，有时需要列举一些同类的东

2、西，比如花在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。问题了，余下部分就可以用省略号标志。 例如例如：1有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪小狗一样汪汪 2我仰着头数起来，我仰着头数起来，“一、二、三一、二、三”数呀，数呀，数呀，数呀，数到后来就糊涂了。数到后来就糊涂了。 三、用于重复的词句的省略三、用

3、于重复的词句的省略 例如例如：1我扑到指导员身上大喊：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员，指导员指导员” 2呜哇，呜哇呜哇，呜哇娃娃放声大哭。娃娃放声大哭。 四、表示话没有说完四、表示话没有说完 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个想象的空间想象的空间；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说话没有说完完”，都可用省略号标志。，都可用省略号标志。 例如：例如： 1想着

4、想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 2他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨，他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么老班长，你怎么” 这个例子中的省略号表示欲言又止。这个例子中的省略号表示欲言又止。 3“快卧倒快卧倒”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。爆炸了。 4凤凰接着说：凤凰接着说：“要搭窝，先要

5、选好根基，比如大树干上的三个要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈杈”老鹰一听，想：老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。了。” 五五、表示声音的延长、表示声音的延长 例如：例如： 1 嗒嗒嗒嗒嗒嗒从一座桥上，突然喷从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。出六条火舌，封锁了我军前进的道路。2 呜呜火车一声长鸣，很快就消火车一声长鸣，很快就消失在我的眼前。失在我的眼前。六六、表示语言的断断续续、表示语言的断断续续 例如：例如： 1 他轻轻地摇了摇头，两眼望着他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：那捆书，用微弱的声音说：

6、“你们要你们要好好学习好好学习将来将来” 2小马难为情地说：小马难为情地说：“一条河挡住一条河挡住了去路，我了去路，我我过不去。我过不去。” 注意注意： 使用省略号，要注意不可与使用省略号，要注意不可与“等等等等”“之类之类”这些本身带有省略意思的词混用。这些本身带有省略意思的词混用。 (1)这家商店出售饰品，有戒指、项链这家商店出售饰品，有戒指、项链 (2)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。这家商店出售的饰品有戒指、项链等等。 (3)这家商店出售戒指、项链之类的饰品。这家商店出售戒指、项链之类的饰品。 “省略号省略号”“等等等等”“之类之类”它们都表示同类事物它们都表示同类事物的省略，使用

7、中只能选用一种。的省略，使用中只能选用一种。 七、七、表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话表示沉默不语或代替没有听见、不便明说的话例句：你敢保证你真的一点问题都没有吗？例句：你敢保证你真的一点问题都没有吗？他飞红了脸，低下了头，憨憨地笑了一下，摇了他飞红了脸，低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。摇头。 作用：作用：当事态发展到该某个人讲话而这个人却没当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。讲时，就可以用省略号来表示。 八、八、表示心理活动的起伏表示心理活动的起伏( (语意的跳跃）语意的跳跃） 例句：是他来啦？例句：是他来啦？不，还没来不，还没来为为什么把他们抱过来啊

8、？什么把他们抱过来啊？他会揍我的，他会揍我的，那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好。也好。 作用作用: :省略号代表着语意间的跳跃。省略号代表着语意间的跳跃。一、表示对上文的解释说明或补充说明一、表示对上文的解释说明或补充说明1.这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。2.我永远忘不了那一天我永远忘不了那一天一九五二年一九五二年十月十二日。十月十二日。3.赶到昙花开放的时候，约几位朋友来赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉独夜游的味道看看，更有秉独夜游的味道昙花总昙花总是在夜里开放。是在夜里开放。4.孩子虽然不算多孩子虽然不算多只有两个，可是

9、只有两个，可是全靠她一个人张罗。全靠她一个人张罗。5.窗外飞来了一只白鸽，送来了一片窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云云一页洁白的信。一页洁白的信。二、表示话题的突然转变二、表示话题的突然转变1.我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢工资也挺高，每月三千多呢!我能抽支烟我能抽支烟吗？吗？”2.当庄稼人也不是那么容易的当庄稼人也不是那么容易的还是给我讲还是给我讲讲吧。讲吧。3.没有您的爱，我是活不下去的没有您的爱，我是活不下去的?无论怎无论怎样，请你不要这样说。样，请你不要这样说。4.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的到山上打柴的

10、记忆至今都是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。5.“好香的菜，好香的菜，听到风声了吗？听到风声了吗？”赵七爷赵七爷站在七斤的后面说。站在七斤的后面说。三、表示话语的中断三、表示话语的中断1.“班长他牺班长他牺小马话没说完就大哭起来。小马话没说完就大哭起来。”2.“我还是换一辆吧，我怕我还是换一辆吧，我怕”3.父亲接着说：父亲接着说：“多接六元四角虽然很好，只是这孩多接六元四角虽然很好，只是这孩子子”四、表示声音的停顿或延长。四、表示声音的停顿或延长。1.“顺顺山山倒倒林子里传出我们伐木连小伙子林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。的喊声。”2.“哗哗”耕牛

11、下地拉犁了。耕牛下地拉犁了。3.“嘘嘘”又一发炮弹飞来了，落在后舱，把船底下炸又一发炮弹飞来了，落在后舱，把船底下炸了个洞。江水立即涌进来。了个洞。江水立即涌进来。4.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我我们们是是中国人，我们中国人，我们爱爱自己的自己的祖祖国。国。”标点符号的占格点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号。各占一格，不能打在一行的顶头。标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 引号、括号、书名号等的前半部分不能出现在行末，后半部分不能出现在行首；逗号、句号等或引号、括号、书名号的后半部分

12、如出现在行首，就将它退回到上行末的格子外；引号、括号、书名号等的前半部分如出现在行末，就挤在倒数第一、二格之间。注意：当逗号和前双引号同时出现时，共占一格； 但这并不代表所有的标点符号都能共占一格：逗号和前双引号同时出现时，共占一格；冒号和前双引号共同出现时，共占一格；引号、书名号相遇时，并不共占一格。小结：1凡是点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号），都应该在原稿纸上占一方格，写在空格的左方。 句号、逗号、顿号约占四分之一空格。 问号、感叹号、分号、冒号约占二分之一空格。 2标号大致分为两类，一般都占两格地位。 引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前后，并各占一

13、格。 省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置居中。 3标点符号的转行 点号的功能是表示语气和停顿，必须紧接在原语句后面，如已写到一行的最后一格，应把标点贴着格的框线挤着写下去，不能提行写在下一行的开头。 破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。 引号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。 练一练：添加标点。1. 她她 轻轻 轻轻 地地 哼哼 起起 了了 摇摇 篮篮 曲曲 月儿明月儿明 风儿风儿 静静2. 在在 广广 州州 有有 花花 市市 上上 牡牡 丹丹 梅梅 花花 菊菊 花花

14、春春秋秋 冬冬 三三 季季 的的 鲜鲜 花花 都都 挤挤 在在 一一 起起 啦啦 3. 我我 我我 对对 不不 起起 大大 家家 我我 没没 没没 有有 成成 任务任务 说说 完完 他他 呜呜 呜呜 哭哭 出出 了了 声声 判断选择。1、体会省略号的用法。 A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。 “唉！西蒙死了。两个孩子那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。（ ） 风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”（ ）“有没有同学考卷已”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）判断选择。 2、判断破折号的用法。 A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。 有一回，赵王得了一块宝玉和氏璧。（ ） 那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） 我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） 草地上开满了花，招来很多小蜜蜂它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）判断选择。3、体会引号的用法。 A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。 詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路（ ） 湖边的森林里有列宁的“