浅析高职院校班主任思想政治工作中存在的问题及应对策略

1、浅析高职院校班主任思想政治工作中存在的问题及应对策略摘 要：随着我国社会经济的发展以及产业结构的调整，整个社会对于人才的需求也越来越多样化。高等职业技术教育在我国的整个教育体系中凸显出越来越重要的作用。而要培养出具有过硬职业技能素质同时兼具良好职业道德的高素质人才，就不能不依靠高职院校思想政治工作的开展。本文将从高职院校思想政治工作中存在的问题出发，就其应对策略进行简要分析。关键词：高职 思想政治 问题 对策一、 高职院校班主任思想政治工作中存在的问题目前我国高职院校在开展思想政治工作时会遇到各种问题，本文归纳总结出以下三点。（一）、高职生分布多元，文化基础普遍较差我国高职教育种类较多，就其构

2、成来看，主要有普通本科院校开办的高职学院，中专学校或技工学校升格而成的高职学院，由成人大专转制的高职学院，以及民办高职学院。这些高职学院的生源分布多元，主要由中专生、职高生、技校生、普通高中毕业生以及社会青年组成。由于高职院校在我国教育体系中并不占据主流，因此其吸收接纳的学生大多文化基础较差。其中大多数往往是在普通高中教育中基础知识掌握欠缺，学习能力不够全面，以及具有一些问题的学生。而其他的学生，由于受教育的侧重面有所不同，其对于基础知识掌握的准确性、系统性和全面性都十分欠缺和薄弱。（二）、高职生整体思想素质较低目前而言，大部分学生都是家庭独身子女，从小接受家庭的呵护和照顾。因此，这些学生往往

3、具有极其强烈的自我中心意识。不少高职学生在基础文明礼仪、行为习惯等方面都十分欠缺。在如今开放的环境以及思想和物质的诱惑冲击下，高职生往往在学习不够积极，自觉性较缺乏，尊师重道观念薄弱，团队意识欠缺，无视规章制度。在和他人的交往中，往往容易随大流，讲义气，是非判断标准模糊。而且，在市场经济的大环境下，整个社会都逐渐表现出一种过度追求利益的浮躁心理。高职生往往难以避免被这种心理影响，其价值观、人生观、世界观都发生一定扭曲，拜金主义、享乐主义、利己主义逐渐抬头。在生活中，不少高职生只讲究“好吃、好穿、好玩”，过分崇尚个人利益，缺不具备责任感和使命感。（三）、高职生存在一定的心理问题在开展高职院校思想

4、政治工作的过程中，往往还会遇到一定的高职生心理问题，主要表现为自信心不足，逆反心理严重，情绪浮躁等。高职教育在我国教育体系中占据不可忽视的地位，但是整个社会对高职教育的认可度却十分欠缺。在人的传统观念中均缺乏对高职教育的一个正确评价。而高职生由于自身基础文化薄弱，对自身缺乏一个正确的认识，对未来缺乏一个合理的规划，以及社会就业压力的增大等因素，导致他们容易产生一种“我是高职生，我比别人差”的自卑心理。而且社会对于高学历高能力的要求，也更加加剧了这种自卑心理的产生。现今我国存在的高职院校中，存在一定的教学师资上的差距。这种差距导致高职院校整体教学水平上的差异。而由于高职院校里的学生分布具有多元性

5、，导致学生之间存在一定的心理差异。部分学生缺乏对自己的正确定位和认识，或者是对现实具有强烈的不满心理，导致他们 产生一种“看不起”心理：看不起学校、看不起老师、看不起同学。这类学生往往由于自身存在的问题或者所经历过的失败而对现实拥有强烈的不满情绪，再加上高职院校的师资力量和教学条件与其期望值有所差距，便会衍生很强烈的逆反心理，喜欢和学校、和老师、和同学对着干，不听教诲，不服从管教。高职生大多数处于青年阶段初期，其生理发展超前于心理发展。由于缺乏足够的认知水平和社会阅历，导致他们在为人处事上会与社会现实出现期望值上的偏差。而高职生对于美好未来的强烈追求与现实状况不允许他们去追求的矛盾也极大的打击

6、了他们的积极性，导致高职生往往处事片面，愿意走极端，缺乏自我控制力，容易感情用事等。二、 应对高职院校班主任思想政治工作问题的对策针对高职院校班主任思想政治工作中存在的问题，本文提出以下三点对策。（一）、充分利用网络资源，提高学生文化水平随着社会信息化的加强，网络已经成为了人们日常生活中离不开的资源条件。对于高职生来说，他们对网络更加了解，更愿意亲近网络环境。因此，教师应该注重这一特点，充分利用网络资源，为学生提供非常丰富的信息教学资料。引导他们主动访问学习网站，查阅书籍资料，了解各种学术观点及最新动态，通过网络来拓宽他们的视野。教师也可以建立网络直通车，通过网络和学生进行课下交流，为学生提供

7、建议，帮助他们解答问题。通过这种方式，可以使学生不管是在课堂上还是在课堂外都保持学习状态，从而弥补其自身缺陷，提高文化水平。（二）、加强学生的职业道德教育在拜金主义、个人主义和享乐主义逐渐抬头的现代社会中，高职院校教育工作者应当重视对学生职业道德素质的培养。职业道德的高低是评定一个人是否符合现代高素质人才要求的一个重要因素。教师在思想政治工作中应当加强对学生思想素质的教育，避免学生产生“重待遇轻奉献”的思想，而应对其进行敬业精神教育以及职业自豪感和责任感的培育，务必要体现出我国社会主义价值观“为人民服务”的精髓。只有具备较高的职业道德，高职生才是为社会和企业所需要的人才，才是高素质的现代化人才

8、，才能得到更好更长远的发展和成长。（三）、注重校园环境的建设不少高职生对于高职院校都充满了一种悲观的心理状态。要改变这种心理状态，加强思想政治工作只是一方面，加强校园环境的建设是另一方面。美好的环境对人具有强烈的暗示作用。良好的校园环境具有积极向上的引导力，会让高职生自然而然产生积极乐观的心态。而作为精神文明载体的教学楼、图书馆等建筑，则会成为一种激励学生奋发努力的象征。而校园精神风貌的建设则能对学生产生更大的影响。师生良好的精神风貌不仅符合校园道德规范的要求，而且也容易在师生之间形成良好的感染。积极的开展校园文化活动，如“关注生命，奉献爱心”等义务慈善活动，不仅能形成良好的思想政治风气，更能带动学生走向积极乐观的一面，改善他们自卑的心理因素，引导他们走向积极向上的道路。总 结：高职院校班主任思想政治工作的开展难免会遇到不少阻力。学生文化基础的薄弱，思想素质觉悟低下，以及自我心理问题的存在等因素都会严重阻碍高职院校教育活动的开展。针对这种情况，充分利用网络资源提高学生文化水平，加强学生职业道德教育把他们变成高素质人才，加强校园环境建设以构建积极良好的精神文明风貌，都有助于高职院校思想政治工作更好的展开，有助于帮助学生获得更良好的发展