14尝试科学探究11PPT学习教案

1、会计学114尝试科学探究尝试科学探究11 小慧家的摆钟走快了，小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。下，摆钟走时就准了。 你知道吗你知道吗一、探究摆的奥秘一、探究摆的奥秘第1页/共20页摆钟来回摆动一次所需的时间由什么决定呢摆钟来回摆动一次所需的时间由什么决定呢? 提出问题有时比解决问题更重要。1 1、提出问题、提出问题第2页/共20页我们猜猜看我们猜猜看没有大胆的没有大胆的猜想，就做猜想，就做不出伟大的不出伟大的发现发现。我们再仔细看看摆钟我们再仔细看看摆钟! !第3页/共20页摆动的快慢可能与

2、摆动的快慢可能与摆锤的轻重摆锤的轻重有关有关摆动的快慢可能与摆动的快慢可能与偏离角度的大小偏离角度的大小有关有关摆动的快慢可能与摆动的快慢可能与摆的长短摆的长短有有关关2 2、猜想与假设、猜想与假设第4页/共20页 用一根用一根细线细线悬挂一悬挂一个个小球小球来代替摆钟的来代替摆钟的摆，摆，是一个很好是设是一个很好是设计计。简化法简化法是物理学是物理学研究中常用的方法。研究中常用的方法。010铁架台细线小球刻度尺3 3、设计实验与制定计划、设计实验与制定计划第5页/共20页第6页/共20页方案一：方案一：（不同的小球）（不同的小球） 验证摆动快慢是否与验证摆动快慢是否与摆球的轻重摆球的轻重有关

3、。在有关。在细线长度和偏离角度相同细线长度和偏离角度相同的情况下，的情况下，改变球的改变球的质量质量。010010铝球铜球第7页/共20页方案二：方案二：（不同长度的悬线）（不同长度的悬线） 验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆线的长短摆线的长短的关系，保持的关系，保持小小球的轻重和摆动角度相同球的轻重和摆动角度相同，改变，改变摆线长度摆线长度。010摆线短010摆线长第8页/共20页方案三：方案三：（不同摆角）（不同摆角） 验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆角的大小摆角的大小的关系，保的关系，保持持摆线长度和小球轻重摆线长度和小球轻重相同，改变相同，改变摆角大小摆角大小。010摆角小摆角大010第9页

4、/共20页铝球铜球2010时间/t摆动次数小球种类1）探究摆动快慢与探究摆动快慢与摆球的轻重摆球的轻重是否有关（是否有关（摆长摆长0.250.25米）米）4 4、进行实验与收集证据、进行实验与收集证据9.99.919.819.8由上表可知：由上表可知：同样摆长的同样摆长的铜球铜球摆动一次平均所需的时间为：摆动一次平均所需的时间为： 同样摆长的同样摆长的铝球铝球摆动一次平均所需的时间为：摆动一次平均所需的时间为： 0.99s0.99s 0.99s0.99s第10页/共20页0.160.82010时间/t摆动次数摆线长l/m2 2）探究摆动快慢与）探究摆动快慢与摆线的长短摆线的长短的关系的关系18

5、7.93615.8由上表可知：由上表可知：摆长摆长0.80.8米的摆动一次平均所需的时间为：米的摆动一次平均所需的时间为：_ 摆长摆长0.160.16米的摆动一次平均所需的时间为：米的摆动一次平均所需的时间为：_ 1.81.8s s 0.0.7 79s9s第11页/共20页3 3）探究摆动快慢与）探究摆动快慢与摆动角度摆动角度的关系的关系60302010时间时间/t摆动次数摆动次数摆动角度摆动角度991818由上表可知：由上表可知：摆角为摆角为3030度时摆动一次平均所需的时间为：度时摆动一次平均所需的时间为：_摆角为摆角为6060度时摆动一次平均所需的时间为：度时摆动一次平均所需的时间为：_

6、0.90.9s s0.90.9s s第12页/共20页 摆摆线长度相等时，摆球的摆动快慢线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的与摆球的轻重（质量）无关轻重（质量）无关； 摆球摆动一次的时间只跟摆球摆动一次的时间只跟摆摆线的长短线的长短有关有关；摆摆线线越长越长，摆球的摆动，摆球的摆动越慢越慢。5 5、分析与论证、分析与论证第13页/共20页探究过程进行评估是非常必要的。（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和事实是否符合；（3）哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；6 6、评估、评估第14页/共20页提出提出问题问题交流与交流与合作合作猜猜 想想与

7、假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证 制定计划制定计划与设计实与设计实验验 进行实验进行实验与收集证据与收集证据二、科学探究的要素二、科学探究的要素第15页/共20页随堂练习1、_是进行科学探究的第一步。2、牛顿说过，没有 _ _ ，就作不出伟大的发现。在科学探究中，猜想与假设是以自己的_与_为基础做出的一种试探性解释。3、科学探究的过程是由提出问题、_ 、制定计划与设计实验、_ 、 _、评估和交流七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。提出问题大胆的猜测经验知识猜想与假设进行实验与收集证据分析与论证交流第16页/共20页4、（、（ 江苏常州中考）体育课掷铅球活动后，同学

8、江苏常州中考）体育课掷铅球活动后，同学们对们对“铅球铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球铅球”是铁制的，并从是铁制的，并从实验室实验室借来磁铁吸一下，借来磁铁吸一下，“吸一下吸一下”这一过程属于科学探究中的（这一过程属于科学探究中的（ ）A、提问、提问B、猜、猜 C、实验、实验D、得出结、得出结论论5、下列测量时间的工具中，利用了、下列测量时间的工具中，利用了“摆的等时性原摆的等时性原理理”的是的是( )A、机械表、机械表B、沙漏、沙漏C、摆钟、摆钟D、停表停表C C第17页/共20页6、如图所示，丁丁、宝宝和亮亮在操场上玩荡秋千，丁丁把宝宝、亮亮分别轻轻推

9、了一下，细心的丁丁发现他俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：猜想1：秋千往返摆动一次的时间可能与人的体重有关。猜想2：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千的绳长有关。猜想3：秋千往返摆动一次的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关。 为验证上述猜想，他们来到实验室，找来了刻度尺、秒表、细线、小球，依照物理学习中的科学方法，按照图乙进行实验，得到下表中的数据。第18页/共20页实验序号小球质量m/g从O点到小球中心的距离L/m小球摆动距中心线的最大距离/m小球往返摆动10次所用的时间t/s小球往返摆动1次所用的时间t/s1200.80.1018.01.802201.00.1420.02.003201.20.1022.02.204301.00.1420.02.005301.00.1020.02.00请你通过分析回答下列问题：（1）为验证猜想1，应选用序号为_的两组进行对比