《台阶》课件_鲁教版

1、 李海萍李海萍作者简介作者简介: 李森祥李森祥(1956一一 ):衢州人。衢州人。1975年入伍年入伍,曾在曾在嘉兴军分区某部工作嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象通人尤其是农民的质朴形象. 1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说从事专业影视创作。代表作品有短篇小说小学小学老师老师、中篇小说、中篇小说抒情年代抒情年代、长篇小说、长篇小说传传世之鼓世之鼓等，现已创作了等，现已创

2、作了200多万字的作品，有多万字的作品，有我们熟悉的我们熟悉的天下粮仓天下粮仓等。等。 他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格实无华的风格 。 凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )筹筹( )划划 黏黏( ) 撬撬 ( )尴尬尴尬 ( ) 过瘾过瘾( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬( )住住 憋憋( )住住 门槛门槛( ) o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 1.熟悉生字词

3、熟悉生字词： 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。是无法形容。 父亲为此

4、付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。体也垮了。1 1、父亲为什么要造、父亲为什么要造一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋？屋？( (中心句中心句) )2 2、父亲是怎么造起、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新一栋有高台阶的新屋的？屋的？3 3、新屋造好了，父、新屋造好了，父亲又怎么样？亲又怎么样？听朗读、整体感知: 每个人的家乡每个人的家乡都有些独特的风俗，都有些独特的风俗，那么，本文中一个那么，本文中一个独特的风俗讲究独特的风俗讲究是什么？是什么？ 台阶高，就意台阶高，就意味着，屋主人的地味着，屋主人的地位高。位高。 换句话

5、讲，父换句话讲，父亲为什么要造一栋亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？有高台阶的新屋？ 造新屋，当然造新屋，当然是为了改善居住条是为了改善居住条件，每个建筑物都件，每个建筑物都有它的人文性，所有它的人文性，所以说，父亲对台阶以说，父亲对台阶的要求，也就是对的要求，也就是对地位的要求。地位的要求。捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低渴望受渴望受人尊重人尊重台阶高：受人尊重

6、父亲做了哪 些事情？新屋建成了新屋建成了,人也衰人也衰老了老了,身体也跨了身体也跨了.默读课文默读课文,合作探究合作探究,完完成下列各题成下列各题:1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？2、“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？表现父亲怎样的思想感情？4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？心态怎么理解？3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详、奇怪的是造新屋的过程写得简略，

7、造台阶反而很详细，这是为什么？细，这是为什么？第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。 你说这样写有必要吗？为什么？你说这样写有必要吗？为什么？ 有必要有必要,因为都与后面有着紧密的因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用。或反衬的作用。 、13自然段中自然段中“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在一片片旱烟雾在父亲头

8、上飘来飘去。父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？用心理描写？ 一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 另一方面，第一人称，另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，不允许写别人的心理活动，只能以形写神。只能以形写神。 、为什么新屋的主体工程略写，而造、为什么新屋的主体工程略写，而造台阶详写？找出父亲放鞭炮时的神情，并说台阶

9、详写？找出父亲放鞭炮时的神情，并说说有什么特色？说有什么特色？文章的详略是由中心而定的，题目是文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶台阶”，所以，所以主体工程略写，造台阶详写。主体工程略写，造台阶详写。“他仿佛他仿佛尴尬的笑尴尬的笑”他奋斗了大半辈子，高高他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌好了，新屋就要完工了，他心理的高兴的台阶就要砌好了，新屋就要完工了，他心理的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来自有他高兴的样子。作者微妙的写他左也不是右也来自有他高兴的样子。作者微妙的写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，

10、不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性非常个性化的、“新台阶砌好了新台阶砌好了”，为什么，为什么父亲反而感到处处父亲反而感到处处“不对劲不对劲”了了台阶低意味着经济地位低下，父亲由此形台阶低意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯一下子消除，所以台阶高了，反而处处不习惯，不对劲。，不对劲。2）29自然段写到自然段写到“偶尔出去一趟，回来时，一副若有偶尔出去一趟，回来时，一副若有所

11、失的模样。所失的模样。”父亲回来时，为什么一副若有所失的父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？怎样理解这种心态？模样？怎样理解这种心态？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。失。 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时父亲又有着中国传统

12、农民特有的谦卑。父亲是一个非常要强的农民，他有志气不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强朴实厚道、和善谦卑、倔强同：同：都是抓住生活中的细节，以小都是抓住生活中的细节，以小见大。见大。都是描写一个平凡而朴实的父亲都是描写一个平凡而朴实的父亲异异：背影背影 抓住抓住“背影背影”命题立意，组织材命题立意，组织材料，料，突出了父亲的背影，突出了突出了父亲的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父爱。烈地感受父爱。围绕围绕“台阶台阶

13、”命题立意，组织材命题立意，组织材料，料，建房这个一般性的题材有了建房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。希望受人尊重的思想性格。台阶台阶1.1.以以“台阶台阶”为线索为线索, ,组织情节组织情节. .2.2.“父亲父亲”形象生动形象生动, ,个个性鲜明性鲜明. .3.3.语言朴实语言朴实, ,感情真挚感情真挚. .小结小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌命硬干的生命因子，恰是撑