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文档简介

1、第五单元 第10课去年的树课文导入 去年的树,今年已不复存在,让我们无限留恋地读去年的树。去年的树,虽然不复存在但留给我们太多太多的东西,太多太多的思考,太多太多的启发,这节课让我们细细品读它。字词积累代( ) 融( ) 乘( ) 煤( ) 伐( ) 溶( ) 剩( ) 媒( ) 字词积累寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛四次对话初读课文课文讲解 默读思考 快速读文,找出四组对话:(把鸟儿说的话用横线画下来,别人的用波浪线画下来。) (1)树和小鸟是一对相依相偎的好朋友,可是冬天的来临使小鸟不得不离开她的朋友到南方去过冬

2、。大家想想,这对好朋友在分别的时候是一种什么样的心情?他们的对话该用怎样的语调读出来呢? (2)为了找到曾经朝夕相处的好朋友,鸟儿不停地飞来飞去,问了又问,又该以什么语气读出来?课文讲解 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你再回来,还唱歌给我听。” (依依不舍) 鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌,请等着我吧!” (坚定的语气)鸟儿奇怪地问树根:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿焦急地问门先生:“门先生,我的好朋友树在哪儿,你知道吗?”鸟儿难过地问小女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”课文讲解 你可以用什么词来形容他的寻找呢? 老师是这样形容的“鸟儿艰辛的寻

3、找好朋友树”鸟儿_寻找好朋友树。声声呼唤,一遍遍的询问,流露出小鸟对大树的无限深情,鸟儿就这样找啊找啊,找了很多地方,但是它却找不到去年的树!课文讲解 此时,屋子里的煤油灯旁,鸟儿睁大眼睛看了一会儿,接着,它又唱起去年唱过的歌给灯火听,唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会就飞走了。假如你是鸟,此时你的心情怎样?伤心、难过伤心、难过课文讲解你们这些心情是从什么词语体会到的呢?请看这句话“鸟儿睁大眼睛就飞走了”这里,鸟儿看了两次,它是怎样看的呢?请你读一读,想想从中体会到了什么?(自由读)交流两个“看”。课文讲解此刻,树林里,树根静静的立着,村子里,灯火默默地燃烧着,只有一个声音在不断的回响,请读“山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙沙”地响着。”(板书沙沙),面对树根,灯火,还有不断锯木头的声音,你想说些什么?想对谁说呢?(师引导学生树立环保意识)亲爱的大树啊 ,燃烧的灯火啊,伐木工人啊,课堂练习 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过,赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。 课文小结去年的树这篇童话,带给我们无穷的想象和思考,其实我们也可以尝试创作童话故事,鸟和树的的故事还没有结束,或许明年、未来的树还会

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