《宝贝别哭》观后感600字

1、精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -珍宝别哭观后感600 字第一篇：珍宝别哭观后感 600 字篇一：关爱弱势群体，温和受难过灵 影片珍宝别哭观后感太多个早晨，我都被妈妈从美梦中叫醒；有时妈妈看时间来不及了，仍帮我穿衣服，之后美味的肉包包也被妈妈端在了我面前；嗯，真香！我大口地吃起来；这一切我享受得悠闲得意，我觉得每个小孩子也都跟我一样，每天享受着妈妈的宠爱和娇惯； 可这样的想法， 在一场电影之后， 转变了；今日， 学校组织我们去看了一部公益电影 珍宝别哭 ；影片是以广西的一个孤儿学校“明天学校”为原型，由百名“明天学校”的孤儿本色出演；这些孤儿有的失去了父亲

2、，有的失去了母亲， 有的父母双亡； 他们没有家， “明天学校”就是他们的家；这些孩子由于父母、家庭的变故而缺少了同龄孩子理应享有的亲情，他们的特别生活经受，在幼小的心灵里留下了不同程度的阴影，表达在行动上就是偏激的性格及不好的生活习惯； 影片中好捡垃圾吃的莫兰、 爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩就是典型例子；这是一个弱势群体，这些孩子希望关爱，但又需要得到公平和敬重；影片中，生活老师覃婷英勇地承担起了这份职责，她在尽心训练、关爱孩子们的同时，洞悉孤儿的微小末节，努力第 1 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - -

3、- - -将其优点或者特长无限放大，让他们从中找到自信，因此也获得了别人的确定，找回了尊严；这部影片的宗旨就是要唤起人们对这个群体更多的关爱；这些孩子虽然经受坎坷，但是假如他们得到了正确的引导训练和温和的关爱，将来一样可以成为有用的人才；据说在广西的这所孤儿学校长大的孩子，已经有20 多个后来考上了高校；他们一样可以成为祖国的栋梁之材；但是假如他们没有被社会关注，放任自流，那这些孩子的性格进展就有可能走向偏激，甚至仇恨社会，那后果将不堪设想；关爱弱势群体， 是全社会的责任； 我想对他们说： 珍宝， 别哭，你们肯定要顽强！社会大家庭不会舍弃你们，只要你们不自弃，你们的生活一样会布满阳光！ 篇二：

4、今日， 老师带我们去看了一个电影，名叫珍宝别哭 ；从“珍宝”这个亲昵的称呼中，我能感到人间的温和， 心想这部电影肯定布满了爱意；果真如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血，竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们打造有利于他们身心健康进展的成长环境；刚开头，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不懂得；但是，人非草木，孰能无情；在和孩子们天天相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚的关怀没有父母的孩子们；第 2 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -在那所学校里，有一个叫莫兰的女孩子，她有一个坏

5、习惯，喜爱捡垃圾吃；有一次，这一举动被覃老师观察了，女孩有些不知所措； 覃老师事先知道她的情形， 没有加以批判，而是和颜悦色的说道： “老师知道莫兰是个讲卫生的好孩子， 你刚刚把地上的脏橘子捡起来是要爱护环境，对吗？”此时此刻，莫兰的心里对覃老师布满了感谢，有种被确定的欢乐：“是的， 我立刻把橘子扔进垃圾箱；”说完， 朝垃圾箱跑去；覃老师仍在所以小伴侣的面进行夸奖；从那以后，莫兰改掉不良的行为习惯，布满了阳光和自信；在覃老师的细心帮忙和勉励下，原先顽皮、霸道、爱欺侮同学的李浩也开头懂事起来；爱好古筝的小菲当上演出队的队长；来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱队的领唱 看完这部珍宝别哭的电影以后，我

6、感到只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更意义，世界将变成美好的人间；四年一班 李虹希篇三：6.1孙铭遥今日，我们看了一部电影，名字叫珍宝别哭；这部电影主要讲了一个悲凉的故事？电影主要讲了一个老人为了照料那些孤儿而舍弃了自己的家庭，妻子去世了，自己依旧在孤儿院照料孤儿，为此第 3 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -引起了女儿的不满；后来老人生重病了，在女儿婷婷的剧烈要求下，老人最终住院了；但同时把孤儿院托付给了婷婷；在住院前，老人细心地为婷婷讲解孤儿院里的各种信息；一切都叮嘱好了之后，老人才去住院；

7、看到这里我也和老人的女儿婷婷一样的疑问：为什么老人为了孤儿而丢下家庭、丢下了妻子、丢下了女儿？在孤儿院中生活条件那么艰苦仍为孤儿们洗床单、盖被子？带着这些疑问我连续往下看；来到学校的勤婷婷没有当过老师，由于不明白同学们的 心理，不知道该如何辅导同学，所以与一些同学发生了争执；有一天， 小飞不吃午饭， 于是勤老师走到小飞身边对小飞说： 小飞，吃饭啊！ 几秒钟小飞都没有反应；这时梦老师端过一碗饭，于是勤老师接过饭说： 给我吧，我喂他吧！ 来，吃饭； 婷婷对小飞说；这时小飞不仅不吃仍开头用牙咬勤老师的胳膊；这时婷婷完全愤怒了，她大声说： 干吗啊你！ 听到喊声梦老师赶来了，她批判了勤老师，并告知她要注

8、意训练方法；仍有一次，有一个小女孩哭了，勤老师想起了爸爸说过的话：这个女孩一吃完饭就会哭；于是她就劝慰小女孩儿，可是小女孩儿仍是哭；勤老师看没有什么作用就走了；突然，李浩把一盆水沷到了勤老师的头上，看到这个情形，小女孩不哭了，可是勤老师却感到非常生气；通过了许多天与孤儿们的接触，孩子们慢慢喜爱上了婷第 4 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -婷；勤老师也体会到了孤儿们的心理，也懂得了父亲；通过观看这个电影让我很感动，看完后我想到了自己的家庭，我有父爱和母爱，想到了父母的艰辛与对我的期望， 我开头懂得了父母

9、，并学会了感恩；其次篇：今日，我们学校组织观看了电影珍宝别哭；看了这部电影，我泪流满面；在一所名为“明天”的孤儿院里，李浩很要强，他和妈妈发生了误会，他认为爸爸和奶奶的死是妈妈克死的，所以他妈妈来看他的时候，他总是避而不见；后来，他的生活老师向他说明白这只是一个巧合后，他才释怀， 肯与妈妈相见，当妈妈要走的时候，李浩叫了一声：“妈妈！”最终母子深情抱在一起的感人情节，我感动稀里哗啦；影片中仍有一个叫莫兰的女孩，有捡垃圾吃的习惯；有一回，生活老师覃老师见她捡起一个果皮刚要吃的时候，立刻微笑地对她说：莫兰真是个乖孩子，把掉下来的果皮捡起来，是不是要放进垃圾桶呢？”莫兰说：“嗯；”于是就把果皮放进了

10、果皮箱了；这事后，覃老师仍夸奖了莫兰，为了更好地勉励莫兰，覃老师仍让她当了厨房的小帮手，从今改掉捡垃圾吃的坏毛病；从小就失去父母的林琳，每次晚饭后都哭一场，闹着要见姑姑； 覃老师纵她一张画画纸， 让她画树叶， 树叶画满了，第 5 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -就带她去见姑姑，当林琳画满了，却得知姑姑去世了，我不明白，上苍怎么那么残酷呢？失去妈妈的小非，爸爸越狱了；覃老师找到了小非的爸爸，让他和小非见了面，爸爸告知小非，小非的妈妈是古筝老师，小非三岁的时候就跟妈妈学古筝；覃老师把古筝带到学校，让小非来

11、弹，多好的老师啊，假如影片中不幸的孩子们没到遇到这么好的老师，命运该是如何呢？是啊，和影片中的不幸的孩子们对比，我们仍有一个温暖的家，有爱我们的亲人在身边，我们比他们幸福，我们肯定要好好珍爱，好好地爱我们的家人，努力学习，报答父母哺育深恩；第三篇：珍宝别哭观后感 500 字篇一：珍宝别哭观后感 500 字 南宁市西乡塘区大塘学校六班 陆双格“世上只有妈妈好，有妈的孩子”当这美丽的旋律回荡在耳边时，一帮孩子失声痛哭，或是顽皮时，覃老师呕心沥血照料这些孤儿的温馨画面沥沥在目，让我不禁泪潸 潸；今日有幸观看了在家门口明天学校拍照的电影宝贝别哭；他们，是一群孤儿，“爸爸、妈妈”，这个熟识得不得了的称号

12、对他们来说非常生疏，在覃老师竭尽全力， 不懈的努力中和社会各界赐予的关爱中，他们有了一个温和第 6 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -的“港湾” ；由于在老师们心中， 孤儿们是视为已出的珍宝， 在明天学校享受到了人间真情的大爱；影片中有越狱的小非爸有可能来校劫持流落他乡的小非；有受奶奶灌输是妈妈克死爸爸而拒见亲妈的李浩；有痛恨姑姑不该把她送到孤儿学校的林琳；来自地震地区的壮族孤儿因生活习性导致生活 不便令我非常难忘的是小非，他的爸爸因犯罪而蹲监狱，妈妈去世得早， 小小的他被送到明天学校； 虽然父母不在身

13、边， 但是他却不哭，莫非不是他们在这里感受到了温和和赐予的爱吗？好捡垃圾吃的莫兰、爱哭的林琳、爱尿床的梁风、多动症的李浩一桩桩令人牵肠挂肚的事，却在覃老师呕心沥血、不懈的努力引导下胜利化解！用爱心托起明天的太阳， 给无家可归的一群孤儿们一个布满爱和温和的家！篇二：珍宝别哭观后感 500 字影片珍宝别哭是从一位叫覃婷的代课老师的经受来展现对孤儿这些特别儿童训练的社会必要性，以及希望全社会都来关爱这特别群体的故事；影片中那一张张由于过早的承担不属于他们这个年龄应有的一些负担，而失去的那一张张童真的笑脸叫人心酸，那一颗颗本应是纯洁的心灵由于过早的承担了不属于他们这个年纪的痛楚而变的敏锐脆弱，怜的叫人

14、不敢轻易触碰他们幼小受伤的心灵；由于母亲离世，第 7 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -父亲劳累驾车撞人而入狱的父亲，小非变成了孤儿，无人照料的主角小非在孤儿院中养成了阴郁的个性；爸妈离世，姑姑也不要她的可怜小女孩琳琳撕心裂肺的在峰顶上哭喊的 叫唤亲人的画面，使现场观众落泪；从未见过父母的莫兰；父母双亡，因养分不良到身体瘦小的可怜小孩梁风；因继父的性侵害母亲的精神崩溃跳河而成为孤儿的可怜小女孩陈 琼，这位弱小的小女孩幼小的心灵对身边的人都产生了惧怕感，她夜晚做恶梦时叫人扎心的尖叫让现场观众揪心；在这场影

15、片中最让现场观众欣慰的是那些关爱他们细心照料他们的生活老师们，细心耐心有责任心的老师帮忙这些可怜的孩子们走出了心理阴影，引导他们追赶理想，影片最终孩子们得到了心灵的解放；影片最终响起感恩的心的旋律，孩子们用肢体语言表示了对社会爱心人士的感谢， 场面温馨感人，现场响起阵阵掌声；五年级：黄馨榆篇三：珍宝，别哭电影观后感 500 字带着奇怪与耐人寻味，触动人心的一幕幕不知不觉中已接近了尾声；电影最终以一首催人泪下的歌曲告终；“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼吁我？天地虽宽”随着歌曲的抑扬顿挫，屏幕上闪过的画面让我回忆起刚刚在电影里的所见所闻，两腮早已留下

16、了两条长长的泪痕；心中感叹万第 8 页，共 10 页- - - - - - - - - -精品word可编辑资料- - - - - - - - - - - - -分电影名叫珍宝别哭；从“珍宝”这个布满亲昵的称 呼中，我再次感到了人间的温和，心想这部电影肯定布满了 温馨；果真如此， 电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们创作有利于他们身心健康进展的成长环境；在不懈的努力中，她看到了孩子们的进步，得到了自己的收成；刚开头，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不懂得；但是，人非草木，孰能无情？在和孩子们天天相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚地关怀和帮忙每个失去父母的孩子；在那所学校里，有一个叫做莫兰的女孩子，她有一个坏 习惯喜爱捡垃圾吃；有一次， 这一举动被覃老师观察了；女孩有些不知所措；覃老师事先知道了她的情形，没有加以批判，而是和颜悦色地对她说：“老师知道，莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡