导学讲练通高一生物(4)课件

1、一 减数分裂 导学讲练通高一生物(4)魏斯曼的预言魏斯曼的预言导学讲练通高一生物(4) 在德国弗莱堡大学工作的魏斯曼，在德国弗莱堡大学工作的魏斯曼，18851885年以预言家的姿态年以预言家的姿态提出假说：提出假说：“在卵细胞和精子的成熟过程中，它们一定要经过在卵细胞和精子的成熟过程中，它们一定要经过某种过程，使其染色体数目减少一半，否则，生物有性生殖每某种过程，使其染色体数目减少一半，否则，生物有性生殖每经过一代，其染色体数目就要增加一倍。经过一代，其染色体数目就要增加一倍。”魏斯曼的预言在魏斯曼的预言在18881888年由布维里和斯特拉斯伯格加以证实，这一理论也为人们年由布维里和斯特拉斯伯

2、格加以证实，这一理论也为人们认识和接受孟德尔的观点铺平了道路。认识和接受孟德尔的观点铺平了道路。 导学讲练通高一生物(4)请思考：请思考：1.1.魏斯曼的预言中的魏斯曼的预言中的“某种过程某种过程”指的是什么？指的是什么？2.2.在配子形成过程中成对的遗传因子的分离与染色体分离是否在配子形成过程中成对的遗传因子的分离与染色体分离是否存在某种必然联系？存在某种必然联系？ 导学讲练通高一生物(4)课课 时时 目目 标标 探探 究究 点点 理理解解 1.1.概述精子的形成概述精子的形成过程过程 相关概念分析相关概念分析分析染色体的变化特点分析染色体的变化特点分析染色体和分析染色体和DNADNA的数目

3、变化的数目变化 2.2.概述卵细胞的形概述卵细胞的形成过程成过程 精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞形成过程的比较 识识记记 3.3.减数分裂的概念减数分裂的概念4.4.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 导学讲练通高一生物(4)主题一主题一 减数分裂的概念减数分裂的概念1.1.范围范围进行进行_的生物。的生物。2.2.时期时期产生产生_时。时。3.3.特点特点染色体复制染色体复制_，细胞连续分裂，细胞连续分裂_。4.4.结果结果染色体数目染色体数目_。 有性生殖有性生殖成熟生殖细胞成熟生殖细胞一次一次两次两次减半减半导学讲练通高一生物(4)【判一判】【判一判

4、】(1)(1)减数分裂时染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以减数减数分裂时染色体复制一次，细胞连续分裂两次，所以减数分裂也具有细胞周期。分裂也具有细胞周期。( )( )【分析】【分析】细胞周期指的是连续进行分裂的细胞完成一次分裂所需细胞周期指的是连续进行分裂的细胞完成一次分裂所需的时间，减数分裂完成后不再继续分裂，所以无细胞周期。的时间，减数分裂完成后不再继续分裂，所以无细胞周期。(2)(2)任何多细胞生物都可以进行减数分裂。任何多细胞生物都可以进行减数分裂。( )( )【分析】【分析】只有能进行有性生殖的生物才可以进行减数分裂。只有能进行有性生殖的生物才可以进行减数分裂。 导学讲练通高一生

5、物(4)1.1.比较体细胞与配子细胞染色体的差异比较体细胞与配子细胞染色体的差异观察果蝇体细胞和配子的染色体图，试分析回答下列问题：观察果蝇体细胞和配子的染色体图，试分析回答下列问题：(1)(1)试从染色体数目分析，配子中的染色体与体细胞中的染色试从染色体数目分析，配子中的染色体与体细胞中的染色体有何关系。体有何关系。提示：提示：配子中的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。配子中的染色体数目是体细胞中染色体数目的一半。(2)(2)试从染色体形态分析，配子中的染色体与体细胞中的染色试从染色体形态分析，配子中的染色体与体细胞中的染色体有何关系。体有何关系。提示：提示：配子中的染色体是由体细胞中每

6、对同源染色体中分别取配子中的染色体是由体细胞中每对同源染色体中分别取出一条组成的。出一条组成的。 导学讲练通高一生物(4)2.2.判断减数分裂发生的范围判断减数分裂发生的范围试依据减数分裂的概念，判断下列哪些生物能进行减数分裂，试依据减数分裂的概念，判断下列哪些生物能进行减数分裂，并说明理由。并说明理由。细菌；细菌；果蝇；果蝇；变形虫变形虫提示：提示：果蝇能进行减数分裂，因为果蝇能进行有性生殖。细菌果蝇能进行减数分裂，因为果蝇能进行有性生殖。细菌和变形虫都不能进行有性生殖，所以都不能进行减数分裂。和变形虫都不能进行有性生殖，所以都不能进行减数分裂。 导学讲练通高一生物(4)【拓展延伸】【拓展延

7、伸】几种细胞的增殖方式比较几种细胞的增殖方式比较注意：注意：(1)(1)细菌的增殖方式也就是它的生殖方式；细菌的增殖方式也就是它的生殖方式；(2)(2)并非所有的真核细胞都具有增殖能力，如红细胞就不能进并非所有的真核细胞都具有增殖能力，如红细胞就不能进行细胞增殖。行细胞增殖。 细胞名称细胞名称增殖方式增殖方式细菌细菌二分裂二分裂受精卵受精卵有丝分裂有丝分裂原始生殖细胞原始生殖细胞有丝分裂和减数分裂有丝分裂和减数分裂导学讲练通高一生物(4)【典题训练】【典题训练】下列关于减数分裂的叙述中，错误的是下列关于减数分裂的叙述中，错误的是( )( )A.A.只有进行有性生殖的生物才能进行减数分裂只有进行

8、有性生殖的生物才能进行减数分裂B.B.减数分裂过程中染色体复制一次，但细胞连续分裂了两次减数分裂过程中染色体复制一次，但细胞连续分裂了两次C.C.因为原始生殖细胞中染色体的数目就比体细胞中染色体的数因为原始生殖细胞中染色体的数目就比体细胞中染色体的数目少一半，所以生殖细胞中染色体的数目减半目少一半，所以生殖细胞中染色体的数目减半D.D.减数分裂是一种特殊的有丝分裂减数分裂是一种特殊的有丝分裂导学讲练通高一生物(4)【解题指南】【解题指南】本题考查了减数分裂的概念，本题考查了减数分裂的概念，A A项涉及减数分裂项涉及减数分裂的范围，的范围，B B项和项和C C项涉及减数分裂过程中染色体的行为和数

9、目变项涉及减数分裂过程中染色体的行为和数目变化，这是这个概念的重点。化，这是这个概念的重点。【解析】【解析】选选C C。原始生殖细胞中染色体的数目与体细胞中染色。原始生殖细胞中染色体的数目与体细胞中染色体的数目相等。因为染色体只复制了一次，而细胞连续分裂了体的数目相等。因为染色体只复制了一次，而细胞连续分裂了两次，所以生殖细胞中染色体的数目减半。两次，所以生殖细胞中染色体的数目减半。 导学讲练通高一生物(4)【变式训练】【变式训练】在一株植物上取某器官的部分组织制成切片，在在一株植物上取某器官的部分组织制成切片，在显微镜下既能看到有丝分裂的细胞，又能看到减数分裂的细胞，显微镜下既能看到有丝分裂

10、的细胞，又能看到减数分裂的细胞，材料来自于材料来自于( )( )A.A.根尖分生区根尖分生区B.B.芽生长点芽生长点C.C.子房壁子房壁D.D.花药花药【解析】【解析】选选D D。普通的体细胞，如根尖分生区细胞、芽生长点。普通的体细胞，如根尖分生区细胞、芽生长点细胞和子房壁细胞只能进行有丝分裂，在动物的睾丸细胞和子房壁细胞只能进行有丝分裂，在动物的睾丸( (精巢精巢) )和和卵巢及植物的花药和胚囊中，通过有丝分裂实现原始生殖细胞卵巢及植物的花药和胚囊中，通过有丝分裂实现原始生殖细胞的增殖，通过减数分裂产生有性生殖细胞。的增殖，通过减数分裂产生有性生殖细胞。导学讲练通高一生物(4)主题二主题二

11、精子的形成过程精子的形成过程1.1.形成场所：形成场所：_2.2.细胞名称变化细胞名称变化1 1个精原细胞个精原细胞 _ _ _ _ _ _ _。 睾丸睾丸染色体复制染色体复制1 1个初级精母细胞个初级精母细胞分裂分裂2 2个次级精母细胞个次级精母细胞分裂分裂4 4个精细胞个精细胞变形变形4 4个精子个精子导学讲练通高一生物(4)3.3.染色体的变化染色体的变化时期时期图像图像主要特点主要特点分裂间期分裂间期减数减数第一第一次分次分裂裂前期前期中期中期后期后期 末期末期 染色体染色体复制，包括复制，包括DNADNA复制和复制和蛋白质蛋白质合成合成染色体染色体显现，显现，同源染色体同源染色体两两

12、配对，即两两配对，即联会联会，形，形成成四分体四分体，纺锤体纺锤体出现，出现，核仁核仁消失，消失，核膜核膜解体解体同源染色体同源染色体成对排列到成对排列到赤道板赤道板位置上位置上同源染色体同源染色体分别移向细胞两极，但每条染色体的分别移向细胞两极，但每条染色体的2 2条条染色单体染色单体不分离不分离染色体逐渐变为染色体逐渐变为染色质染色质，细胞质，细胞质分裂分裂，形成，形成2 2个子个子细胞细胞导学讲练通高一生物(4)时期时期图像图像主要特点主要特点减减数数第第一一次次分分裂裂前期前期中期中期后期后期 末期末期 染色质又变成染色质又变成染色体染色体，核膜核膜解体，解体，核仁核仁逐渐消失逐渐消失

13、染色体再次排列到细胞染色体再次排列到细胞赤道板赤道板位置上位置上染色单体染色单体分开并分别移向分开并分别移向细胞的两极细胞的两极细胞质细胞质分裂，形成分裂，形成2 2个子细胞，子细胞比体细胞个子细胞，子细胞比体细胞中染色体数目中染色体数目减少一半减少一半导学讲练通高一生物(4)【想一想】【想一想】在减数第一次分裂后期，同源染色体的分离与非同源染色体的在减数第一次分裂后期，同源染色体的分离与非同源染色体的自由组合是不是同时发生的？自由组合是不是同时发生的？提示：提示：是，同源染色体分离完成后，也就完成了非同源染色体是，同源染色体分离完成后，也就完成了非同源染色体的自由组合。的自由组合。导学讲练通

14、高一生物(4)1.1.相关概念分析相关概念分析请据图回答下列问题：请据图回答下列问题：(1)(1)图中哪些是同源染色体？图中哪些是同源染色体？提示：提示：1 1和和2 2，3 3和和4 4都属于同源染色体。都属于同源染色体。(2)(2)图中哪些是姐妹染色单体？它们是如何形成的？图中哪些是姐妹染色单体？它们是如何形成的？提示：提示：a a和和aa、b b和和bb、c c和和cc、d d和和dd都是姐妹染色单体；都是姐妹染色单体；姐妹染色单体是染色体复制形成的。姐妹染色单体是染色体复制形成的。 导学讲练通高一生物(4)【精讲点拨】【精讲点拨】几对概念的对比几对概念的对比(1)(1)同源染色体与非同

15、源染色体同源染色体与非同源染色体 同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体来源来源一条来自父方，一条来一条来自父方，一条来自母方自母方可以相同，也可以不同可以相同，也可以不同形态、大小形态、大小一般相同一般相同(X(X、Y Y染色体例染色体例外外) )一般不相同一般不相同在减数分裂中的在减数分裂中的行为行为( (关系关系) )两两配对两两配对( (即联会即联会) )不进行两两配对不进行两两配对导学讲练通高一生物(4)(2)(2)联会与四分体联会与四分体 联会联会四分体四分体发生时期发生时期减数第一次分裂的前期减数第一次分裂的前期减数第一次分裂的前期减数第一次分裂的前期实质实质同源染色体两两

16、配对同源染色体两两配对联会的同源染色体的特殊存在联会的同源染色体的特殊存在形式形式( (包含四条染色单体包含四条染色单体) )二者的数二者的数量关系量关系同源染色体对数同源染色体对数= =四分体数目；一对同源染色体中：四分体数目；一对同源染色体中：2 2条染条染色体色体=4=4条染色单体条染色单体=4=4个个DNADNA分子分子 导学讲练通高一生物(4)2.2.分析染色体的变化特点分析染色体的变化特点观察哺乳动物精子的形成过程图解，讨论并回答下列问题：观察哺乳动物精子的形成过程图解，讨论并回答下列问题：(1)(1)减数第一次分裂前的间期完成了哪些生理过程？染色体数减数第一次分裂前的间期完成了哪

17、些生理过程？染色体数目和形态结构有何变化？目和形态结构有何变化？提示：提示：染色体复制染色体复制( (或或DNADNA复制和有关蛋白质合成复制和有关蛋白质合成) )；染色体数；染色体数目不变，每条染色体上有两条姐妹染色单体。目不变，每条染色体上有两条姐妹染色单体。 导学讲练通高一生物(4)(2)(2)在减数第一次分裂过程中染色体出现了哪些特殊行为？在减数第一次分裂过程中染色体出现了哪些特殊行为？提示：提示：减数第一次分裂的前期同源染色体进行联会，形成四减数第一次分裂的前期同源染色体进行联会，形成四分体，四分体中非姐妹染色单体可能发生交叉互换。分体，四分体中非姐妹染色单体可能发生交叉互换。减数第

18、一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。合。(3)(3)减数第二次分裂中还有同源染色体吗？并阐述理由。减数第二次分裂中还有同源染色体吗？并阐述理由。提示：提示：没有。因为同源染色体在减数第一次分裂时已经发生了没有。因为同源染色体在减数第一次分裂时已经发生了分离。分离。(4)(4)染色体的哪些行为与配子种类的多样性有关？染色体的哪些行为与配子种类的多样性有关？提示：提示：非同源染色体的自由组合。非同源染色体的自由组合。同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。 导学讲练通高一生物(4)3.3.分析

19、染色体和分析染色体和DNADNA的数目变化的数目变化阅读哺乳动物精子的形成过程图解，分析并思考下列问题：阅读哺乳动物精子的形成过程图解，分析并思考下列问题：(1)(1)根据下表的提示分析在减数分裂的各个时期，染色体和根据下表的提示分析在减数分裂的各个时期，染色体和DNADNA的数目的变化。的数目的变化。( (假设体细胞中的染色体数目为假设体细胞中的染色体数目为2N2N，核内，核内DNADNA数数目为目为2C) 2C) 导学讲练通高一生物(4)时期时期间期间期减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂精细胞精细胞精子精子前期前期中期中期后期后期前期前期中期中期后期后期染色体数染色体

20、数_核内核内DNADNA数数_ _ 2N2N2N2N2N2N2N2NN NN N2N2NN NN N2C2C4C4C4C4C4C4C4C4C2C2C2C2C2C2CC CC C导学讲练通高一生物(4)(2)(2)根据以上分析，在下列坐标中用曲线表示在减数分裂过程根据以上分析，在下列坐标中用曲线表示在减数分裂过程中染色体数和核内中染色体数和核内DNADNA分子数的变化情况。分子数的变化情况。 导学讲练通高一生物(4)减数分裂过程中两个分裂阶段的比较减数分裂过程中两个分裂阶段的比较 项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂着丝点变化着丝点变化不分裂不分裂分裂分裂染色体数目染

21、色体数目2NN(2NN(减半减半) )N2NNN2NNDNADNA分子数目分子数目2N4N2N2N4N2N2NN(2NN(减半减半) )染色体主要行染色体主要行为为有联会现象，四分体的非姐妹染色单有联会现象，四分体的非姐妹染色单体之间有交叉互换现象，同源染色体体之间有交叉互换现象，同源染色体分离，非同源染色体自由组合分离，非同源染色体自由组合着丝点分裂，染色单着丝点分裂，染色单体分开体分开染色单体染色单体无无(0)(0)有有(4N)(4N)有有(2N)(2N)有有(2N)(2N)无无(0)(0)同源染色体同源染色体有有(N(N对对) )无无 导学讲练通高一生物(4)【典题训练】【典题训练】如图

22、表示某哺乳动物精子形成过程中，一个细胞如图表示某哺乳动物精子形成过程中，一个细胞内染色体数目的变化，下列各项描述正确的是内染色体数目的变化，下列各项描述正确的是( )( )导学讲练通高一生物(4)A AABAB段和段和EFEF段染色体数目相等，均包含段染色体数目相等，均包含N N对同源染色体对同源染色体B BABAB段细胞的名称是初级精母细胞，段细胞的名称是初级精母细胞，CGCG段细胞的名称是次级段细胞的名称是次级精母细胞，精母细胞，GHGH段细胞的名称是精细胞段细胞的名称是精细胞C CBCBC段和段和FGFG段均表示染色体数目减半，但原因不同段均表示染色体数目减半，但原因不同D DCDCD段

23、细胞内有段细胞内有N N个个DNADNA分子，分子，EFEF段细胞内有段细胞内有2N2N个个DNADNA分子分子【解题指南】【解题指南】首先根据曲线中每一段的染色体数目变化判断出首先根据曲线中每一段的染色体数目变化判断出所处时期以及对应的细胞名称，再结合染色体和所处时期以及对应的细胞名称，再结合染色体和DNADNA数目变化数目变化的原因判断每个选项叙述的正误。的原因判断每个选项叙述的正误。 导学讲练通高一生物(4)【解析】【解析】选选B B。ACAC段为减数第一次分裂，段为减数第一次分裂，CGCG段为减数第二次分段为减数第二次分裂。由于在裂。由于在ABAB段同源染色体分离，所以段同源染色体分离

24、，所以EFEF段虽然染色体数目与段虽然染色体数目与ABAB段相同，但段相同，但EFEF段无同源染色体，故段无同源染色体，故A A错。错。GHGH段细胞为精细胞，段细胞为精细胞，需要变形才能成为精子，故需要变形才能成为精子，故B B对。对。BCBC段和段和FGFG段染色体数目减少段染色体数目减少的原因都是末期细胞膜从中部凹陷将细胞缢裂成两个子细胞。的原因都是末期细胞膜从中部凹陷将细胞缢裂成两个子细胞。BCBC段由于同源染色体的分离导致段由于同源染色体的分离导致DNADNA数目从数目从4N4N减半到减半到2N2N，故，故CDCD段有段有2N2N个个DNADNA分子，故分子，故D D错。错。导学讲练

25、通高一生物(4)【互动探究】【互动探究】(1)(1)曲线中哪些部分具有染色单体？染色单体形曲线中哪些部分具有染色单体？染色单体形成的原因是什么？消失的原因又是什么？成的原因是什么？消失的原因又是什么？提示：提示：D D点之前都具有染色单体。染色单体形成的原因是染色点之前都具有染色单体。染色单体形成的原因是染色体的复制。消失的原因是着丝点的分裂。体的复制。消失的原因是着丝点的分裂。(2)(2)在减数分裂过程中染色体数目的增加和减少的原因分别是在减数分裂过程中染色体数目的增加和减少的原因分别是什么？核内什么？核内DNADNA呢？呢？提示：提示：染色体数目增加的原因是着丝点的分裂，减少的原因是染色体

26、数目增加的原因是着丝点的分裂，减少的原因是在末期细胞膜从中部凹陷将细胞缢裂成两个子细胞。核内在末期细胞膜从中部凹陷将细胞缢裂成两个子细胞。核内DNADNA数目增加的原因是复制，减少的原因是在后期染色体的分离。数目增加的原因是复制，减少的原因是在后期染色体的分离。 导学讲练通高一生物(4)主题三主题三 卵细胞的形成卵细胞的形成1.1.形成场所：形成场所：_2.2.细胞名称的变化细胞名称的变化 卵巢卵巢1 1个卵原细胞个卵原细胞1 1个个初级卵母细胞初级卵母细胞1 1个个极体极体1 1个次级卵母细胞个次级卵母细胞2 2个个极体极体1 1个个极体极体1 1个卵细胞个卵细胞染色体复制染色体复制分裂分裂

27、分裂分裂分裂分裂减数第一次减数第一次分裂分裂减数第二次减数第二次分裂分裂导学讲练通高一生物(4)3.3.染色体的变化：与精子形成过程相同染色体的变化：与精子形成过程相同4.4.变化结果变化结果一个卵原细胞经过一个卵原细胞经过_只形成一个只形成一个_，三个，三个_都退化消失。都退化消失。 减数分裂减数分裂卵细胞卵细胞极体极体导学讲练通高一生物(4)【判一判】【判一判】(1)(1)一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子。子。( )( )【分析】【分析】一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞，另外三一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞

28、，另外三个子细胞是极体。个子细胞是极体。(2)(2)减数第一次分裂前的间期染色体的复制导致染色体数目加减数第一次分裂前的间期染色体的复制导致染色体数目加倍。倍。( )( )【分析】【分析】染色体复制的结果不是染色体数目增加，而是每条染染色体复制的结果不是染色体数目增加，而是每条染色体上出现了两条姐妹染色单体。色体上出现了两条姐妹染色单体。 导学讲练通高一生物(4)观察哺乳动物卵细胞的形成过程图解，从以下角度比较精子和观察哺乳动物卵细胞的形成过程图解，从以下角度比较精子和卵细胞形成过程的不同点。卵细胞形成过程的不同点。项目项目精子的形成精子的形成卵细胞的形成卵细胞的形成产生部位产生部位_原始生殖

29、细胞原始生殖细胞_是否变形是否变形_结果结果_动物睾丸或精巢动物睾丸或精巢动物卵巢动物卵巢精原细胞精原细胞卵原细胞卵原细胞变形变形不变形不变形一个精原细胞形一个精原细胞形成四个精子成四个精子一个卵原细胞形成一个卵一个卵原细胞形成一个卵细胞细胞( (三个极体消失三个极体消失) )导学讲练通高一生物(4)【典题训练】【典题训练】甲、乙、丙三图分别表示某个生物的三个正在进甲、乙、丙三图分别表示某个生物的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答：行分裂的细胞，请据图回答： 导学讲练通高一生物(4)(1)(1)根据图示填写表格根据图示填写表格 图形图形项目项目甲甲乙乙丙丙所处时期所处时期细胞名称细胞名称 导学

30、讲练通高一生物(4)(2)(2)用柱形图表示甲、乙、丙三图中染色体、染色单体和用柱形图表示甲、乙、丙三图中染色体、染色单体和DNADNA分分子的数目。子的数目。【解题指南】【解题指南】(1)(1)首先要根据细胞分裂图像的特点正确判断甲、首先要根据细胞分裂图像的特点正确判断甲、乙、丙三个细胞进行的增殖方式及所处的时期，判断的依据有：乙、丙三个细胞进行的增殖方式及所处的时期，判断的依据有：染色体的数量、有无同源染色体、有无染色单体等。染色体的数量、有无同源染色体、有无染色单体等。(2)(2)画图时首先判断染色体、画图时首先判断染色体、DNADNA和染色单体的数目，然后要根和染色单体的数目，然后要根

31、据要求进行画图，不要画成坐标曲线而要画成柱形图。据要求进行画图，不要画成坐标曲线而要画成柱形图。 导学讲练通高一生物(4)【解析】【解析】(1)(1)甲图中两对同源染色体正移向两极，表明是减数甲图中两对同源染色体正移向两极，表明是减数第一次分裂后期的图像，又因为细胞质发生均等分裂，判定该第一次分裂后期的图像，又因为细胞质发生均等分裂，判定该生物为雄性，该细胞是初级精母细胞。乙图表示着丝点分裂后，生物为雄性，该细胞是初级精母细胞。乙图表示着丝点分裂后，形成的子染色体正移向两极，每极均有两对同源染色体，表明形成的子染色体正移向两极，每极均有两对同源染色体，表明是有丝分裂后期的图像，该细胞是体细胞。

32、丙图中无同源染色是有丝分裂后期的图像，该细胞是体细胞。丙图中无同源染色体，且着丝点分裂后，子染色体正移向两极，表明是减数第二体，且着丝点分裂后，子染色体正移向两极，表明是减数第二次分裂后期的图像，所以表示的是次级精母细胞。次分裂后期的图像，所以表示的是次级精母细胞。(2)(2)用柱形图表示三幅图中染色体、染色单体和用柱形图表示三幅图中染色体、染色单体和DNADNA分子的数目分子的数目时，要明确标出横、纵坐标的意义及每个柱代表的结构或物质。时，要明确标出横、纵坐标的意义及每个柱代表的结构或物质。 导学讲练通高一生物(4)答案：答案：(1)(1) 图形图形项目项目甲甲乙乙丙丙所处时期所处时期减数第一次分裂后减数第一次分裂后期期有丝分裂后期有丝分裂后期减数第二次分裂后减数第二次分裂后期期细胞名称细胞名称 初级精母细胞初级精母细胞体细胞体细胞次级精母细胞次级精母细胞 导学讲练通高一生物