六年下册美 术新教 案

1、美 术 教 案课 题第1课 追寻文明的足迹1课时教学目的与要求通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。 通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，教 具书图片重 点难 点教学重点： 通过资料的收集了解文化遗产。教学难点：培养学生保护文化遗产的意识.课 的结 构内 容教 法教学过程一、 导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题：追寻文明的足迹二、 新授教师播放课件古代文明异国风光 1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有什么了解

2、，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。谈话讨论课 的 结 构 内 容教 法教学过程3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？ 欣赏课本图片：拉斯科洞窑的岩画（法国）库库尔坎金字塔（墨西哥） 比萨斜塔（意大利） 法隆寺（日本） 竞技表演（希腊） 巨石阵（英国）4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个奇迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。 三、课外拓展四、小结讨 论交

3、流评 价板书设计第1课 追寻文明的足迹建筑：库库尔坎金字塔 比萨斜塔雕塑：掷铁饼者 竞技表演岩画：拉斯科洞窟的岩画教学效果备 课日 期 月 日 6年级 1周 1节 美 术 教 案课 题第2课 探访自然的奇观1课时教学目的与要求1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。2、能力目标：能够以语言交流的方式来说自己对自然奇观的感想。3、情感目标：为大自然的神奇而感到骄傲，教 具图片影像重 点难 点教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。教学难点：感受自然奇观的美，从审美角度去评价自然遗产。课 的结 构内 容教 法教学过程一、谈话导入。在我们生活的地球上，有很多神奇的自然

4、景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。出示课题：探访自然的奇观。二、新课。（一）、媒体出示世界奇观照片及资料让学生欣赏。1、闪电奇观：美国俄克拉荷马州塔尔市上空出现的闪电奇观。2、拉萨日晕：因为天空中出现了由冰晶构成的卷层云，阳光透过这些云层产生折射后，便分解成多种颜色。讲 解 谈 话录像欣 赏课 的 结 构 内 容教 法教学过程3、美丽极光：“太阳风暴”袭击地球现象。4、海天一线：闪电划过美国加州索诺玛郡的亚历山大谷上方的天空。（二）小组交流研究： 1、除了刚刚欣赏的世界奇观，你还见过哪些世界自然遗产？探访世

5、界七大洲令人叹为观止的自然奇观，感悟大自然的神奇造化。亚洲珠穆朗玛峰 欧洲巨人之路非洲维多利亚瀑布 大洋洲大堡礁北美洲科罗拉多大峡谷大洋洲大堡礁2、教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。三、小结，布置下节课准备材料。欣 赏讨 论启 发板书设计 第2课 探访自然的奇观色彩奇美形态壮美 令人惊叹生态优美教学效果备 课日 期 月 日 6年级 2 周 1节 美 术 教 案课 题第3课 装饰色彩1课时教学目的与要求知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 教 具教学课件、水粉用具、学生优秀

6、作业重 点难 点重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法， 难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。课 的结 构内 容教 法教学过程一、启发谈话，引入新课：装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同？二、讲授新课装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫。一、 组织学生看书回答问题。根据图中所表现的内容，分析作者是怎样运用装饰图案和装饰色彩的？播放教学课件。欣赏观察法比较法课 的 结 构 内 容教 法教学过程四、观察分析。十二生肖作品：摄影作

7、品、写生作品、装饰画、农民画等几种不同的表现方法。问题：对比作品，找出相同之处和不同之处。五、教师演示：展示并分析学生优秀作业。运用装饰画色彩表现生肖形象。五、 讲解作业要求。学习民间艺术装饰色彩并运用到绘画中，画一幅色彩鲜艳的生肖形象装饰画。七、评价：展示作品，组织学生评价。评价内容：造型夸张变形，体现民间装饰色彩特点。尝试法交流讨论法实践讲解法板书设计 装饰色彩特点：夸张对比 色彩鲜艳对比强烈教学效果备 课日 期 月 日6年级 3周 1节 美 术 教 案课 题第4课 装饰画1课时教学目的与要求通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画

8、。培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。教 具彩色笔尺子勾线笔素描纸重 点难 点重点：装饰画的特点及表现方法。难点：如何表现出装饰画的特点。课 的结 构内 容教 法教学过程二、 导入新课：展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？讲授新课：提问：你知道它是在什么上画的吗？欣赏课本上的乐园之梦作品。提问：这幅画给你什么感受？课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。三、 出示课件：欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。欣赏风提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？四、小组探究。导入欣赏观察法

9、、尝试法探究课 的 结 构 内 容教 法教学过程提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。布置作业，提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。五、教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计。六、 展评作品：组织学生进行作品展示，并评价。七、 课后拓展：出示部分用对比色画的水粉画，引导学生回家进一步实践。调色有什么特点？讨论欣赏展评法小组绘画板书设计 装饰画 构图：均衡和谐 造型：夸张变形 色彩：鲜明对比强烈教学效果备 课日 期 月 日6年级

10、4周 1节 美 术 教 案课 题第5课 彩球的设计1课时教学目的与要求培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。让学生认识球体的特征，学习设计彩球、插接彩球的步骤和方法。利用废纸等材料制作彩球，激发学生的创造精神和提高其动手能力。教 具范画油画棒等涂色工具图案草稿重 点难 点重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律，教会学生用单元形图片切折组合彩球的制作方法。难点：单元形内的凹凸变化的设计和制作，制作出新颖美观、有个性的彩球作品。课 的结 构内 容教 法教学过程一、组织教学 检查准备情况和组织纪律。 二、谈话导入 老师：你们平时用完的废纸都是怎样处理的？ （烧掉、卖掉

11、或扔到垃圾箱里） 环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，用于节日或居室装饰，为我们增添一道美丽的风景线！ 板书课题：彩球设计 三、新授 1.出示不同的彩球让学生仔细观察。看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？欣赏观察法、比较法、小组学习法、课 的 结 构 内 容教 法教学过程你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）2.这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？它是怎样组合的？3. 你想了解彩球除此之外，你能设想出其他的彩球吗？打开教材欣赏，分小组研究讨

12、论正多边形组成球体的规律：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。分析什么样的基本形适合制作彩球？四、制作：彩球的制作方法多种多样。在其边长上采取添加或挖取的方法来美化基本外形，然后用插接或粘贴制成彩球。五、评价展示：小组里展示彩球尝试法、实践法谈话法交流讨论法、讲解法展示法板书设计 彩球的设计彩球特点基本形状制作方法教学效果备 课日 期 月 日6年级 5周 1节 美 术 教 案课 题第6课 城市雕塑1课时教学目的与要求知识目标：通过欣赏，使学生了解现代城市雕塑所具有的审美功和象征意义。能力目标：通过欣赏现代城市雕塑，使学生扩大视野，了解艺术家在不同地域，

13、使用不同材料、不同手法所作的内心视像的表达。情感目标：通过欣能赏现代城市雕塑，提高学生的鉴赏能力。教 具教学课件、水粉用具、学生优秀作业重 点难 点重点：学生对现代城市雕塑的材料、手法、环境、文化背景的认识。教学难点：学生对现代城市雕塑的审美功能和象征意义的评述。课 的结 构内 容教 法教学过程一、启发谈话，引入新课：1、展示雕塑工艺品。2、如果把小的雕塑工艺品放大，安置在城市广场里，会是什么样的感觉呢？展示城市雕塑图片，揭示主题城市雕塑二、部分学生回答，自主探究。欣赏雕塑：展示几幅雕塑作品的照片。1、你更喜欢哪一个雕塑作品？2、你觉得该如何欣赏雕塑？欣赏观察法比较法课 的 结 构 内 容教

14、法教学过程3、部分学生介绍，学生欣赏感悟，师生讨论欣赏4.经典雕塑及外国雕塑：五月的风欣赏童眼看世界欣赏。5雕塑欣赏的着入点：题材、艺术表现手法、材质、功能。6.欣赏四组雕塑图片。7.探讨雕塑和环境的关系。8.欣赏纸造型雕塑，了解纸造型雕塑的制作方法.三、学生创意设计，老师巡回指导。如果设计一个纸造型雕塑作品的话，你会怎么样设计呢？四、展示评价，学生互评自评。五教师总结尝试法交流讨论法实践讲解法板书设计城市雕塑欣赏：五月的风童眼看世界制作方法：折、卷、剪、贴教学效果备 课日 期 月 日6年级 6周 1节 美 术 教 案课 题第7课 用各种材料来制版1课时教学目的与要求了解综合版画的艺术特色。结

15、合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。教 具课件、彩色笔、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸重 点难 点重点：学习综合版画的技能技巧难点：与技法的选择与构思课 的结 构内 容教 法教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入新课：同学们今天老师要带大家到去参观版画，想去吗？还记得版画吗？你对于版画有哪些了解？三、欣赏分析：引导学生分析画家作品及学生作品。四、技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式。可以根据画面需要选择多种技法 提问法讲解法等课 的 结 构 内 容教 法教学过程五、艺术实践：铅笔或者自己的泥塑工具在底

16、板上画上形象。画形象时我们可以参考我们制作漏印版画时制作的形象六、作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。我想同学们也都跃跃欲试了，你们想做一个什么样的浮雕呢？八、 展示与交流：教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。讲解法交流讨论法、示范法讲解法评价法板书设计 用各种材料来制版品种材料技法教学效果备 课日 期 月 日6年级 7周 1节 美 术 教 案课 题第8课 同学少年1课时教学目的与要求目标：本课学习旨在引导学生掌握写生的观察方法和巩固写生的技法，充分地调动感受、体验、领悟情意领域的相关内容，并尝试运

17、用各种表现形式大胆的表现人物，以提高美术综合能力。1.学习观察人物外貌特征的方法。2.能够用自己的语言分析评述各种风格的绘画作品。3.在欣赏的同时自主探究各类表现人物的方法。4.培养学生对美术作品的持久兴趣。5.通过绘画活动引导学生感受小学生活，同学之情，学会释放爱心、学会关心。教 具课件、彩色笔、尺子等, 学生的优秀作品、重 点难 点重点：各类表现人物的方法。 难点：运用各种表现形式大胆的表现人物。课 的结 构内 容教 法教学过程一、创设情境，悬念导入1.组织教学，教师以活动的形式向学生问好，活跃气氛，拉近师生距离。二、揭示课题 同学少年三、自主学习，情感体验环节一“班级大相册”教师播放学生

18、的一组生活镜头，激起学生对这个题材的兴趣。师：你对我们中的谁最有兴趣呢？用你们的眼睛做摄像机，仔细的把他拍下来。 学生活动：互相观察，情感交流。提问法欣赏观察法讲解法课 的 结 构 内 容教 法教学过程师：“为什么我们班级大相册中的同学会这么可爱？”“怎样让画面中人物生动起来呢？”抓住神态、表现神态。环节二“参观小画廊，我是评论家”多媒体演示-不同形式的绘画作品师：“你打算选择哪种形式来表现你的画面内容呢？或者你有什么样的新构思？” 四、教师演示，共同欣赏1.勾线图色法的步骤图；2.从局部开始刻画的绘画方法。思考：你会采用哪种方法进行创作呢？五、学生作业，体验乐趣。六、作业展示，师生共评。 欣

19、赏观察法比较法小组学习法尝试法交流讨论法讲解法板书设计同学少年观察方法抓住神态表现神态教学效果备 课日 期 月 日6年级 8周 1节 美 术 教 案课 题第9课 美在民间1课时教学目的与要求知识目标：认识民间美术是中国美术的重要组成部分，有众多门类和丰富的文化内涵。能力目标：通过学生分析体会民风民俗的积淀，掌握民间美术的精髓-出发于对生活的美好愿望，提高其精神境界和艺术素质及审美能力，为其继承和发扬民间美术奠定基础。情感目标：理解民间美术中的蕴涵的人民群众思想感情和审美趣味。弘扬民间美术精华，培养热爱民间美术的情感。教 具课件、民间艺术品重 点难 点帮助学生了解民间美术作品中所包含的丰富的精神

20、内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想。课 的结 构内 容教 法教学过程一、 导入部分：什么是民间美术？请学生列举生活中见到的民间美术的形式（如年画、剪纸、皮影、玩具等等） 教师讲解：民间美术从历史上看是相对于宫廷美术、文人美术而言的，从现代来看，民间美术是相对于专业美术而言的，它的创造者基本上是从事生产的劳动人民。二、讲授新课：民间美术造型分类平面造型：出示图片：学生分析是那种艺术形式。（剪纸、年画、刺绣织锦、印染花布、木刻版画）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授剪纸艺术。欣赏观察法、比较法课 的 结 构 内 容教 法教学过程立体造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。（泥塑、石

21、雕、陶瓷、面塑、布制品、竹木雕）教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授泥塑艺术。泥塑俗称“彩塑”。中国民间传统的一种雕塑工艺品。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。 北方有天津“泥人张”，南方有无锡惠山泥人。综合造型出示图片：学生分析是那种艺术形式。（皮影、风筝、灯彩、游艺活动） 教师讲授：各种艺术形式的特点，着重讲授皮影艺术。三、民间美术造型特点？民间美术色彩特点？民间美术精神内涵？ 四、课后作业：收集自家民间美术作品。讲解法交流讨论法、示范法讲解法评价法 板书设计美在民间平面造型立体造型综合造型教学效果备 课日 期 月 日6年级 9

22、周 1节 美 术 教 案课 题第10课 戏曲人物1课时教学目的与要求应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。 应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。 教 具图片录像重 点难 点重点：了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。 难点：如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。课 的结 构内 容教 法教学过程一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。二、导入新课 1、播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。 2、欣赏思考 A.这是什么戏曲？ B.有哪些人物形象？ C.给你什么感受？ D.跟着录像模仿一下动作表情

23、。 3、板书课题戏曲人物三、讲授新课1、介绍有关京剧的知识讲述课 的 结 构 内 容教 法教学过程2、欣赏京剧人物形象 A.分别出示该行当的人物形象。 B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。欣赏白蛇传 作品，画的哪个人物？画家是怎样用笔用墨表现的?3、讲解绘画方法 A.选取一个自己最感兴趣的京剧人物形象，分析他的动作、表情、服装等方面的特征。 B.勾好大致轮廓，注意各部分比例。C.自己刻画人物的细节部分。 D.勾线上色。 四、学生实践作业要求：参照戏曲人物图片，用色彩画表现一幅戏曲人物的作品。 讨论讲解示范实践板书设计 戏曲人物京剧的起源 欣赏京剧人物形象京剧的行当 介绍梅兰芳展示戏剧人物绘画作品教

24、学效果备 课日 期 月 日6年级 10周 1节 美 术 教 案课 题第11课 美化我们的居室1课时教学目的与要求教学内容与目标:（1）居室美化的平面设计与效果图制作。A.房间平面尺度与家具一般尺度的基本概念。B.房间使用功能与美化的正确关系。C.房间色彩与情调的营造。D.家居绿化与美化装饰。E.设计效果图的制作完成。（2）A.对生活的热爱、对美好生活的追求。B.细致耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。C.对身边事物观察、理解的敏锐程度。D.自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。教 具课件、教材重 点难 点（1）重点:居室的布置设计方案。（2）设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结

25、合。课 的结 构内 容教 法教学过程1、组织教学2、让我们走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？（看幻灯）（1）书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位（2）你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？ 根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。3、客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？（1）体现主人的品位和生活情调 欣赏观察法、比较法小组学习法、课 的 结 构 内 容教 法教学过程（3）色彩明快，色调和谐而富有变化。（4）合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要。4、家居设计图中是否可以随意画出家具的大小？为

26、什么？教师出示设计图。你能画出自己居室的平面图吗？方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰。方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明。方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强。方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。5、主题墙的设计是居室设计的点睛之笔。6、实践：发挥创造力，按着个人品味 、感觉或顏色喜好，隨意自由组合自己的家居布置，设计独一无二的理想家居 。讲解法交流讨论法、示范法讲解法评价法板书设计美化我们的居室 布 局色 彩装 饰教学效果备 课日 期 月 日6年级 11周 1节 美 术 教 案课 题第12课 动画片的今昔1课时教学目的与要求初步了解动画片的发展

27、过程，能说出3部4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。教 具课件、教材重 点难 点重点：初步了解动画片的发展过程。难点：能说出3部4部具有代表性的中国动画片。课 的结 构内 容教 法教学过程一、导入：现在，让我们一起来欣赏一段录像，大闹天宫片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。二、深入认识我国的经典动画片。学习卡一：小蝌蚪找妈妈提问：你知道这部动画片的名字吗？片中的画面是用什么绘画方法表现的？猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品？学习卡二：九色鹿

28、提问：在造型、色彩方面有什么特点？你知道它取材于哪里吗？你能说出它描述了一个什么故事吗？ 欣赏观察法、比较法小组学习法、课 的 结 构 内 容教 法教学过程学习卡三：张飞审瓜提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？学习卡四：人参娃娃提问：这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的？这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。四、介绍动画片的历史：第一部动画片有声动画片彩色动画片精美、造型夸张的动画片三维动画片五、布置作业：选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。六、课后拓展：写一篇小文章，谈谈当今动画片的

29、认识。讲解法交流讨论法、示范法讲解法评价法板书设计动画片的今昔 创作形式历 史教学效果备 课日 期 月 日6年级 12周 1节 美 术 教 案课 题第13课 拟人化的动漫形象1课时教学目的与要求通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教 具课件、关于卡通的图片、创作过程的资料等彩色笔、重 点难 点重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品。难点：卡通形象的塑造与表现。课 的结 构内 容教 法教学过程一、探究拟人化卡通的造型：

30、组织学生把搜集的卡通图片及实物在各组交流。研究文具或其他用品的形状、功能。研究拟人化的卡通形象的色彩。二、师生交流资料。小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。引导学生发现宏观和微观，整体和局部都可以表现出不同的美。1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在卡通上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。欣赏观察法、比较法、课 的 结 构 内 容教 法教学过程三、实践活动：提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？四、倡议：1、个人或小组为自己设计卡通文具

31、或用品。2、为他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。五、讲评作业：引导学生表现出不同的美引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱护文具、保护环境的教育。六、总结小组学习法、尝试法、谈话法交流讨论法、讲解法等。 板书设计 拟人化的动漫形象 样式独特色彩鲜明喜欢图案独特材料教学效果备 课日 期 月 日6年级 13周 1节 美 术 教 案课 题第14课 留给母校的纪念1课时教学目的与要求懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀

32、念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。教 具课件、彩色笔、尺子等, 学生的优秀作品、橡皮泥重 点难 点1、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作2、运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。课 的结 构内 容教 法教学过程一、谈话导入，出示课题1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。二、新授帮助学生确定艺术创作的题材，欣赏同龄学生的优秀作品帮助学生确定艺术创作的表现形式。欣赏观察法、比较法、课 的 结 构 内 容

33、教 法教学过程三、选择材料1、 先上一层白底色。2、 待干后用铅笔轻轻绘制草图。3、 着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。4、 水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。四、指导学生绘画或纸立体造型选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。画出自己想对母校说的话和自己的愿望。四、 展示评价：鼓励学生大胆畅谈自己的想法。讲解法交流讨论法、示范法讲解法评价法 板书设计 第14课 留给母校的纪念 形式：绘 画造 型 材料：纸板 水粉 教学效果备 课日 期月 日6年级 14周 1节 美 术 教 案课 题第15课 我的成长记录1课时教学目的与要求综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。能用美术语言来记录童年成长的足迹。通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。发挥其想