2021年小学语文科组工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学语文科组工作计划 对于语文教学文科组的老师们都知道完成科组工作方案是自己的任务之一!以下是由我搜集整理的小学语文科组工作方案，欢送阅读! 小学语文科组工作方案(一) 一、指导思想： 仔细学习学校训练工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、标准，落实、优化教学过程，扎扎实实地进步教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展现舞台，全面进步课堂教学程度及业务力量。 二、详细措施 (一)进一步标准和落实教

2、学常规管理，进步教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导，正确把握三维目的，同时确立一个专题讨论目的，以进步讨论的实效性。此外，教师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课：做到三备，即备三维目的，备教材，备同学。加强集体备课意识，注重资源共同共享，做到备课要深。(教案每学期检查2次) 3、上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要精，表达轻负荷，高

3、质量的教学思想，修改要细，要标准、准时，注重纠错及状况反应。(作业检查每学期2次) 5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕捉同学闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 (二)深化教学讨论，开展校本教研，进步教学实效。 1、组织老师连续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。每周二下午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关训练教学理念，大家共同收益，共同进步。内容包括： (1)树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给同学以人文的关心，让同学在轻松愉悦的气氛中汲取学问。

4、(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、理论力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 (3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。 (4)突出同学主体地位，将教学过程看成是教师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯

5、式，让不同同学学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞教师们都去理论)。 2、听课：组内公开课必听，边听边思，准时评注，提倡教师互相之间多学习，多沟通。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课：鼓舞老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐讨论课的全部资料存档。 4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同进步。 5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。 6、进步校本课程和结对子学校的课程教学质量。 (三)搞好学科活动，拓宽同学学习领域，进步同学综合素养。 1、原那么：尽量让更多的孩子参

6、加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。一班级配套课外阅读，激发阅读的爱好。二班级童话创作，培育想象力和制造力量。三班级体验阅读，把握初步的阅读方法。四班级编报，把握组织材料，编排版面的方法，培育综合力量。五六班级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好读书笔记。 2、开展我校读课外书，写标准字新活动。 一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰富的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校内的活力和活力。本学期，协作教研室组织开展读课外书，写标准字的教研活动，为培育同学受益终生的良好习惯着想，从同学长期进展着眼，引导老师从本学期开头着手，在小学阶段长期抓两点，读课外书，写标

7、准字 3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。 4、连续开展古诗词及名家名篇诵读活动。 小学语文科组工作方案(二) 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校指导的正确指导下,以新课程标准为准那么,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学程度,实际教学效果,得到稳步进步。 二.工作要点 1、理

8、论学习深化加强。 当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的根本理念，全面进步同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要请教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教育处检查)，学校将在不同范围内

9、组织教学、训练、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟通，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步同学的语文素养。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展

10、，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断进步教学讨论和业务管理程度。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。 4、仔细重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研理论。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、理论、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文，

11、参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成以优秀的语言文化为载体 提升同学综合素养和农村小学语文反思性教学策略的理论讨论两个市级课题的讨论结题工作。 5、标准和优化教学常规管理，建立和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学六仔细的新内涵和新动向，实在抓好教学六仔细。 (1)备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。 (2)上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动鼓舞同学质疑

12、问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题;组织好同学的合作学习，培育同学团结协作的精神;主动运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。 (4)批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习作修改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升，应留意加强培育同学自改作文的力量。 (5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，耐烦细致地对待学习有困难

13、的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改良方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。 (6)反思。 古人云：教然后知困，知困然后能自强也。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培育和进步。老师应清晰地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思程度和教学程度。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周

14、两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的沟通活动，相互学习，共同进步,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。 特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行实在的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的根底。 7、广泛开展课外阅读，努力培育同学的创新精神和理论力量。 主动推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡把读书成为习惯。在学校改善了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发同学的读书爱好，指导同学

15、利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小同学课外阅读学问竞赛。 8.加强习作的训练，进步写作力量。 一、二班级在重点识字的根底上，适当加强说和写的指导及爱好的培育，为中班级的写作打下肯定的根底。中、高班级老师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容培育同学写作爱好及写作习惯，进步同学的写作程度。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔。要指导同学自我修改作文，进步自改力量。老师要擅长发觉习作中的优秀作

16、文，主动为校刊及作文报刊投稿。本学期，将结合学校开展的体艺2+1活动，让同学写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。 9、实在落实外出学习汇报制度。 小学语文科组工作方案(三) 一、 指导思想 深化推动新课程施行，仔细贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，英勇创新，以抓质量为核心，不断进步效劳于讨论的程度，为办人民满足的训练而努力。 二、 工作思路 1、关注学困生，全面进步教学质量; 2、利用天河部落，拓展教学讨论的空间。 3、狠抓老师队伍建立，目的：培育高素养的语文老师; 4、连续进展语文课堂教学构造的改革，连续讨论、理论、完善语文教学形式，探究课型特点。

17、三、 主要工作： 1、加强教学理论学习，进步理论程度 在新课程的推动中，我们要连续加强理论学习，如进展性教学评价理论，学习方式转变理论，同学学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。每月依据自己的教学工作写一篇教学叙事，(统一30日前交)并挂在长兴小学网-校本研修 2、开展教学专题讨论和开展形式多样的教科研活动 本学期重点在优化课堂教学，连续讨论、理论、完善学校的教学形式上，开展课型讨论。依据本校年青教师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例。我们将分年段重点进展汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题讨论。 3、做好学困生的调查讨论 根底训练是素养训练。我们要面对全体同学，努力争取不让一个同学掉队。在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成果转变结合起来。着手分析中下生存在的问题是什么?学困生需要关心的是什么，可进展不同特点的分类，然后再讨论转变后进生