人物描写方法+人物描写的技巧

1、人物描写方法 +人物描写的技巧 人物描写的方法多种多样，掌握好这些方法吗，你才能更好的 写好作文，下面是为大家搜集的人物描写方法 +人物描写的技巧，大 家一起来看看吧 !1.人物描写：(1)肖像描写： 铁匠是个大个儿，当地首屈一指的大个儿，两个肩头长满了肌 肉疙瘩，面孔和肩膀被炉火和锤子迸起的铁屑炽染得黝黑。 他脑门方 方的，一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面，一双孩子气的蓝色大眼睛，钢一 样明亮。他颔骨宽大，发出笑声和喘息声来，就像他那巨大的风箱在 狂欢和呼啸。他敞着怀，露出宽厚的胸脯，每一下，肋部便显现出久经锻炼 的钢筋铁骨般的肋条。他身子向前一倾，猛地一下，把铁锤抡下来， 就这样片刻不停地、 灵便

2、而持续地晃动着身体， 肌肉紧张而有力地伸 展收缩; 铁锤按照一个有规则的圆圈环转，迸起点点火星，留下条条 光尾。见我下来，这和善的人手掐着腰，呵呵地笑起来，大嘴直咧到 耳根。他把粗大的双手搭在我的肩上，就像跟一个孩子讲话似的，俯 下身子对我说(2)语言描写：不同人物的语言表现了什么样的心理 ? 没什么大不了的，胜败乃兵家常事，何况只差一分，下次准 赢。 哎，我早就说过，他们有高度，有技术，什么都比咱们强， 只差一分已是万幸了。 都怪可恶的裁判，要不是他吹“黑哨”，最后赢的肯定是我 们。 输都输了，说什么都没用了，最要紧的是分析失败的原因， 争取下次打败他们。 输了赢了与我无关，反正我不喜欢篮球

3、。 都怪我，如果不是我漏人，我们肯定不会输。(3)动作描写： 只见他皱着眉头，左手轻轻地按住我的腿，右手拿着棉签儿， 一点一点地在伤口的外围抹了一圈， 手抖抖索索的，生怕碰到伤口上， 弄疼了我。他弄得满头大汗，还不时地停下来擦擦额头上的汗珠。就 这样，过了好久，他依然很耐心，像刚开始那样小心翼翼，依次处理 完了三个伤口。下面他的动作变得麻利起来， 他用棉絮沾上消毒酒精， 然后用手小心地拨去伤口上的泥土，说时迟，那时快，他“刷”的一 声撕开纱布，把酒精棉在伤口处一放，然后急速拿纱布一系，(4)心理描写： 这是我第一次上台演讲，第一次一个人站在全校师生的面前， 第一次我害怕，真的。就这样，我带着恐

4、惧与害怕两个形影不离的“朋友”走向了讲台。当我艰难地抬起头时，我看见了台下黑糊糊的一片脑袋。 我用颤抖的双手举起了早已被我汗水浸湿的演讲稿。 我 努力地试着张嘴，我努力地让自己出声。呵呵，我觉得自己很可笑， 因为我做不到。千万只小兔子在我心里狂跳，我像掉进了万丈悬崖， 大块的石头压得我无法呼吸。 我觉得自己像被什么粘住了一样， 一动 不动，豆大的汗珠放肆地流淌着。看着台下一双双疑惑的眼睛，一种 无色的液滴在我眼眶中酝酿、打转。我转过身，正要跑下台，我只看 见我的班主任在对我微笑，并点了一下头。她只是轻轻地点了一下， 轻的可能连她自己都感觉不到， 可是我感觉到了， 那个动作好似给我 传达了某种信

5、息，传送了某种力量。我也使劲地点了点头，再次转过 身，向全场微笑。2.侧面描写的烘托：第二天下起了雪，纷纷扬扬，素淡而冷清。桌角一张同事 送的贺卡提醒了我今天是母亲的生日 !我终于明白了母亲昨日里那些古怪的举动，心中涌起了无限的 愧疚和悔恨。母亲昨天的每一个眼神，每一个动作，都使它们在发酵 之后无限地膨胀。 窗外的雪飞舞着， 我站在室内却能感到雪花落在心 头，勾起一丝丝冰冷的痛。3.小片段：片断一 那次体育课训练完毕，老师让我们自由活动。我和同学打羽毛 球。由于平时很少练习：球不是打到左边就是打到右边，有时干脆就 打到脑后去了，让我哭笑不得。好在与对手的水平相差不多，谁也接 不到谁的球， 净捡

6、球了。 最后对方实在忍不住了， 说：“让我发球吧 ! 你打过来的球我都接不着。”我答应了，可她一边发球还一边嚷嚷： “看我发一个球，这个球没一个世人能接到 ! ”只见羽毛球像被她施 了魔法横着向右逃去。 我拼尽全力跟着扑过去想将这个飞贼逮捕 归案!没想到吧 ?我居然接到了。因为过于激动，我就像厨师摊煎饼， 球连着打三个滚也不愿离开我， 逗得我坐在了地上。 大家也笑得前仰 后合。我还在洋洋得意地说着： “一个世人都接不到的球就这么轻易 地让我接到了， 多厉害呀! 我成神了! ”同学们也因为找到了范进的影 子围了过来。知道我们为什么傻笑后，也跟着笑起来。片断二最让我敬佩的是小明的诚实。那天我们几个

7、去踢球。我们 选了一个极佳的地方： 它两头是居民楼， 射门之后不用担心跑到老远 捡球;两边是花坛，是天然的边线 ; 中间是一块平坦的水泥地天造 地设的“球场” ! 我们把书包一放，做了两个球门，然后欢快地踢起 球来。我当守门员，小明是对方前锋。他带球飞快地向我把守的球门 奔来，像一匹野马，左冲右突 ; 又像一辆坦克，横冲直撞。我方的后 卫迅速上前堵截，只见他左脚向前跨了一步，然后顺势一蹬，突然得 到一个向右的冲力，右脚外脚背将球一拨， 球从一名队员的裆下穿过。 没等防守队员回过神来， 小明已经到他身后去了。 另一防守队员冲过 来，伸脚准备把球破坏出边线， 说时迟那时快，只见小明用足弓一扣， 球

8、到了自己的另一侧，顺势一趟对方扑了个空。小明趁机启动，甩开 对手向我扑来。我的心扑腾扑腾地跳起来：他的技术这么好，我能防住他吗？不，我肯定能防住他，他长途奔袭，已是强弩之末了不等我细想，他一脚远射，球像炮弹一样飞来，我跳起来，张开五指， 准备伸手接球，结果什么也没接着，只听啪的一声。我们应声望去， 二楼的玻璃碎了。“谁呀 ？”楼上传来一个男子的怒吼。我们吓得提起书包，飞一 般地抱头鼠窜。我回头看小明，发现他站着没动，等怒气冲冲的主人 下来后，他主动承认错误。 那位生气的叔叔看到小明承认了错误，就 没有再难为他，只是让他以后小心点。 一会小明回来了，一脸的坦然， 我们嘴上不说，心里却十分佩服他的

9、诚实。人物描写技巧通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否 适合采用对比的写法。 如果材料本身需要用对比的写法， 那么作者才 可以通过对比来写人， 完成自己的写作意图。 如果材料的本身不适合 采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。二、 两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互 不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多 个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个 侧面的选择不是随心所欲的， 而是从众多的材料中选择出各具代表性

10、的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。 月就是人物，星就是侧面， 拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过 应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、 详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定 的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性 格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢 ?应该抓 住贯串各个人物之间的线索。 写人物群像， 是不是每个人在文章中所 占据的位置都一样呢 ?不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角， 有的在

11、文章中担任配角， 谁主谁次， 是根据表现文章中心思想的需要 来决定的。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中 心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的 结构。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的 开头(a)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(b、c、d)也可以 说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心， 在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。 结尾e是文章的总结部分, 它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的

12、归纳小结，又是对 a 的照应。第二种，逐层进入式。这种结构方式适用于用一件事写人。 它的特点是：第一层次 a， 写事情的起因；第二层次b,写事情的发展；第三层次c,写事情的高 潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力 量所在。这两个层次写得好,常常可以使文章内容丰富起来。根据表达的需要,描写人物的外貌 对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我 们有的同学一写到以记人为主的作文时, 往往是作这样的描写： 高高 的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神 好像天下的人都是一个模样。 其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是 没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢 ? 第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有 他（她）自己的特有外貌, 总是在一定的程序上表现出内在状态。 由于 人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性, 这些在他 （她） 的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。 有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地 进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢 ?罗里罗嗦,让人看半