三年级语文上学期古诗阅读与理解完美北师大版_第1页
三年级语文上学期古诗阅读与理解完美北师大版_第2页
三年级语文上学期古诗阅读与理解完美北师大版_第3页
免费预览已结束,剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、三年级语文上学期古诗阅读与理解完美北师大版班级:_ 姓名:_1. 阅读古诗,回答问题。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。1本诗的作者是_代诗人_。2“无人过”一词让我们体会到了_。3“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。”写一写你对这句话的理解。_2. 读古诗,回答问题。山行远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。1这首诗的作者是_代的_,全诗描写的是_(季节)的景色,从第_、_句诗中可以看出。2诗人笔下的秋景图,主要写了_、_、_、_四种景物,给人以清新明快的感觉。3下面对本诗的理解不正确的一项是( )。A.这首诗描绘的是一幅动人

2、的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的。B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。3. 古诗品鉴。九月九日登玄武山唐卢照邻九月九日眺山川,归心归望积风烟。他乡共酌金花酒,万里同悲鸿雁天。1本诗写于_之际,从诗句中可以了解到此节日的习俗有_,_。2“归心归望积风烟”这句诗中,连用两个“归”有什么好处?_3全诗表达了作者怎样的思想感情?_溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然

3、扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1文中的比喻句是_,这句话把_比作_。2这首诗中的小朋友在干什么? 你是从哪里看出来的?_3这首诗中描写的景物有:_、_、_、_、_和_。4这首诗有静、有动,如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“”。4. 阅读下面两首古诗,完成练习。惠崇春江晚景(其一)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。惠崇春江晚景(其二)两两归鸿欲破群,依依还似北归人。遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。(注释)惠崇春江晚景组诗共有两首,课本中选择的是其中一首,这是另一首。归鸿:归雁。破群:离开飞行队伍。依依:不舍之貌。归人:回家的人。朔漠:北方沙漠之地

4、。更待江南半月春:还是再在江南度过半月的春光吧。1这两首诗都有对景物的描写。第一首诗中的景物较为丰富,有静有动,有植物也有动物,其中植物有_、_、_、_,动物有_和_。第二首诗则是集中对_这一种景物进行描写。2我能猜出第一首诗中的“蒌蒿”是一种植物,因为_。我知道像“蒌嵩”这样由偏旁相同的两个字组成的词语还有_和_。3下列说法中错误的一项是( )A.惠崇春江晚景是一组题画诗,第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。B.第一首诗“正是河豚欲上时”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”,使整个情景充满人的情感,很有新意。D.这两首诗都抒发了作者对春天的

5、喜爱之情。4从两首诗中任选一首,用自己的话写一写你在阅读时眼前浮现出了怎样的景象。_5. 按课文内容完成练习。垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1用“”画出选文中的一个比喻句。2选文写的是一个孩子_的情景,表现了孩子_的心情。3“人影给溪水染绿了”的意思是()A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。6. 完成下列练习。采莲曲荷叶罗裙一色裁,_。乱入池中看不见,_。1将诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这首诗描写了一群_的采莲少女形象。7. 课内阅读。小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期

6、盼,正如春雨绵绵,不断地滋润着我小小的心田。(1)文中的“关爱”的意思是;“期盼”的意思是。“正如”还可以换一种说法,是。(2)在这一小节中,小作者把比作, 这种修辞手法是;使“我”体会到了:长辈对。8. 你会读吗?宿新市徐公店篱落疏疏一径深,梳头花落未成茵。儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。1这首诗是代诗人写的。诗中描写了种景物,分别是2“_,_。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。9. 读叶绍翁的游园不值回答问题。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜。

7、屐(j)齿:屐是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。小扣:轻轻地敲门。柴扉(fi):用木柴、树枝编成的门。1读完这首诗,你知道了“游园不值”的“值”意思是(_),“怜”的意思是(_)。2下面对本诗的鉴赏不正确的两项是( )A.首句说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开,表现了主人不好客与冷漠。B.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。C.这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人,但却吃了闭门羹,所以情绪低落。D.这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗,和陆游的“

8、山重水复疑无路,柳暗花明又一村”表达的意境很接近。E.前两句将主人不在家,故意说成主人有意拒客,这是为了给下面的诗句作铺垫。10. 课内精彩阅读。饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。1填空。(1)这首诗的作者是_代诗人_。这首诗写的是西湖_和_时的湖光山色。(2)诗人把西湖比作_,说西湖像她一样“_”,所以西湖也叫_。2结合自己的理解,分析西湖和西子有哪些相似之处。_3课外,你还积累了哪些描写西湖景色的诗句?请写下来。_11. 课外短文。小时候乡愁是一枚( )邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张( )船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方( )坟墓我

9、在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾( )海峡我在这头大陆在那头1将下列词语还原到诗中。浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的2这首诗把乡愁比做_ _ _3这首诗中表示时光变迁的词语分别是_ _4诗中的“海峡”指的是_。5对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁,表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。12. 课外阅读。秋夕唐杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。注释:秋夕:秋天的夜晚。银烛:银色而精美的蜡烛。画屏:画有图案的屏风。轻罗小扇

10、:轻巧的丝质团扇。流萤:飞动的萤火虫。天阶:露天的石阶。牵牛织女星:两个星座的名字,指牵牛星、织女星。1先选择后填空。这首诗描写的是(_)节的场景,你是从诗中的词语_看出来的。A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2诗中的()字最能体现全诗的感情基调。A.冷B.秋C.夕D.卧3这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动?请用自己的话写出来。_13. 课内阅读。山行唐杜牧_,_。_,_。1默写古诗。2说明诗人停车的原因的诗句是“_”。最后一句诗是说“_”比“_”还红,还好看。3发挥想象,想一想“霜叶红于二月花”的情景,动笔写下来。_14. 阅读诗歌,回答问题。山行(唐)牡枚远上寒山石径斜,_。停车坐爱枫林晚,_。1默写古诗。2这是描写秋天的一首诗,诗中共写了_、_、_、_、_、_六种景物。3这首诗中,最能表现秋天的诗句是_。15. 课内阅读我能行。夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论