2021年班主任自我评议_1

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年班主任自我评议 自我评议被认为是班主任有效地工作总结以及今后努力方向和终身学习所必需具备的一项很重要的技能。下面是我整理班主任自我评议的范文，欢送阅读! 班主任自我评议篇一 在本期我主要抓了以下几方面：1.卫生习惯的养成。要求同学时刻保持自己座位四周的清洁，我常常检查，有时也关心清扫，不过，那个同学必需在班受骗众谢我。我还常常和同学一起清扫清洁区。这样渐渐地培育同学讲卫生、爱卫生的习惯。后来，同学能在值日表和劳动委员的支配下做好教室和清洁区卫生。2.学习习惯的养成。我主要是订正了同学们在听、说方面的不恰当的做法。如教师讲课，同学回答下列问题时

2、，他们时常听半截或甚至不听就开头自顾自地发表看法。针对这种现象，我提出一些要求：(1)必需仔细听完一个同学的答复后再举手，或补充，或订正错误，并且举手时不得大声叫嚷。(2)回答下列问题的同学不得重复别人说过的话。(3)答复时把一句话想清晰后，再说完好。就用这样的方式训练同学听、说的力量。(3)加强养正训练、重视文明礼仪。为了让同学得到有效的训练，平常我和黄主任留意整理同学的放学队形、强调上下楼梯的规矩、监视同学课余活动内容等，我们还开展了文明用语在身边礼貌待人敬重别人就是敬重自己我们是伴侣等班会活动。 二、加强班级管理，培育优良的班风、学风。 班干部是班级的中流砥柱，更是连接教师与同学之间的桥

3、梁和纽带。在这个学期里，我们慎重地选拔和培育班委会成员，大力表扬班委优点，关心班委树立威信，鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法，同时更严格要求班委成员在学问、力量上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用;培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的言论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，班长毛雨涵在文明礼貌、行为习惯、学习等方面能起到很好的带头作用，被大家评为文明礼仪之星，劳动委员刘俊祺能带着同学搞好清洁卫生，而且如今班上许多同学能主动清扫教室或清洁区，生活委员杨俊贤能很好的支配一切，每天都会有人抢着跟他去抬早点，这些新班委能实在旅

4、行好自己的职责，成为我在班级管理上的得力助手，同时又影响了其他同学，形成了良好的班风、学风。 三、加强同学的平安训练。 我对本班的平安高度重视,平常挤出时间给同学灌输有关平安方面的学问,不厌其烦地对他们进展平安训练。由于同学好动,我不但对他们进展平安学问训练,而且在课余时间我也留意去观看他们的动静,只要发觉了某个同学有担心全的行为,就准时进展训练。我利用班会或者其他时间反复强调平安,让同学认识到平安无小事,在日常生活和学习中应当时刻平安第一。比方，训练同学严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不准不经家长同意就到其他同学家玩;要求同学在校内外不做危急的嬉戏。如;相互追

5、打、奔跑等;训练同学不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆;训练同学不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃生疏人给的东西;训练同学不带危急的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、*等利器进入校内。);训练同学无论是集体活动还是体育课,都必需在老师的带着下进展,不得随便分开集体自己活动或不听指挥;训练同学在遇到别人生病、遇险等,要准时报告教师;指导同学学会用法各种求救电话;结合5.12汶川地震,组织同学采纳板报等形式进展地震平安学问训练,同学在肯定程度上明白了面对突发性灾难大事如何应对。 四、.亲密联络家长，共同关爱同学 本期中，我们常常与家长联络，平常借助电话、网

6、络这些快捷的联络工具，必要时走访，准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参加对同学的训练和管理，支持班级工作。同学获得了成果准时向家长报喜，也在网络班级上登载，同学有错时我们主动与家长获得联络，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通训练孩子的得与失。比方，本期，艾兆龙找本班的一个同学要钱，以致于家长有看法，我和黄先华主任一起冒着雨找家长沟通看法，得到了家长的理解，问题圆满的解决了。家长对班主任工作有看法，我们抱着有那么改之，无那么加勉的看法。由于得到了家长的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。 总之，本学期中，在学校指导的指导下，加上其他老师的主动协作下，我班的工作比以前有了较大起色

7、，同学的整体素养在不断的进步，班级特色也将日益形成。 班主任自我评议篇二 一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深入的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。见习期间，虽然布满劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，进步了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下过去一年担当见习班主任期间的工作状况以及感受。 一、 理解同学、沟通沟通 作为一个班主任，肯定要理解班上的每一个同学，才能更好地管理班级。在见习的最初，我通过找班主任理解状况，参与所任班的班会活动，找同学个别谈心，悉心观看等方式，来理解同学的根本状况，包括同学的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同

8、时，还通过修改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触同学，进一步理解同学，记住每一个同学的名字以及大体性格特征。 二、作好方案、繁而不乱 我利用教学空隙，依据自己理解到的状况和班主任的建议，制定了详尽的工作方案。假如没有制定一个实在可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且还可能出现一些不行预报的问题。因此，开展班主任工作，肯定要先作好方案。的确，这份详尽的方案对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了方案就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位老师。教师的外

9、在行为表现，对同学具有一种典范和示范作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了肯定的推断力量，也有了肯定的看法。俗话说：身教重于言教。我无论在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有加强师德修养，成为同学为人的楷模，才能树立起同学对自己的威信。 四、 建立好班干队伍、树立良好班风 要做好同学各方面的工作，单凭班主任是肯定做不好的，而应当形成以班团干部为中心的同学骨干力气。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡者。我一

10、到高二二班班，就着手理解班委状况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关怀与信任。在其他同学面前，我关心他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺当开展。 五、敬重同学、贵在坦诚 高中同学正处于一个渐渐成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，简单受到损害，班主任应当是同学人格和自尊的爱护者。班主任要致力于创设一种师生互相敬重、理解、友爱的气氛，把爱护和敬重同学的人格与自尊心作为班级管理的重要原那么。记得一次，一同学不当心踩到我的脚，赶忙说对不起，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温柔地说：没关系。走路当心，别摔倒拉。那同学一听，紧急的

11、脸伸展开来，并回敬我一个绚丽的笑容。自此以后，这个同学见到我，都很主动向我打招呼，特别地敬重我。一件小事情，但却令我在一个同学心目中树立了良好的形象。 敬重同学的情感与敬重同学的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，同学在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。同学只有在安康良好的情感状态下，才能安心承受训练。班主任应当把与同学建立良好关系作为重要的工作目的。在工作中，我对同学尽量多理解、多宽容、多敬重、多支持与多关心;主动关心同学克制各种情感危机，培育同学情感表达与自我调控力量，使每个同学的情感都能得到应有的敬重与健全的进展。如我班的一个同学不情愿参与学校的运动会，我并没有批判他，而耐烦地询

12、问缘由，知道其可怕自己出错会给同学笑话才不情愿参与的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他英勇地参与了校运会。 敬重同学的自主性和个别差异也很重要。如，我班同学有些喜爱打篮球，有些喜爱唱歌，有些喜爱书法我就让他们发挥各自的特长，培育他们自主、独创的意识。 同学正处于身心进展的关键时期，其心智和独特的进展各具差异。班主任工作的开展，必需敬重同学之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个同学，每个人的状况各有不同。工作中，我努力做到对同学不偏袒、不卑视，不因为家庭贫富、成果好坏而左右自己的观念、看法，公平对待全体同学。同时，我全面理解同学，关注每一个同学，依据每个同学的独特和根底的不同，进展分

13、层次分类别指导训练，努力发觉挖掘每个同学的闪光点，使每个同学都获得确定性评价。 见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰难性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的形式。而做班主任更重要的要具有爱心、耐烦、细心。在以后的日子里，我将连续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。 班主任自我评议篇三 自担当班主任工作以来，我大胆创新，主动探究班主任工作新路子，虚心向有阅历的教师学习，大力提倡严谨、务实、启智、育人的教风，以培育同学学会做人、学会做事、学会学习、学会生存、学会生活为目的，狠抓同学学风建立，重塑学习化生存的学习习惯，防微杜渐，铸造良好的生活习惯，

14、勤勤恳恳，扎扎实实的做好各项工作。 一、思想进步，爱岗敬业 工作以来，我思想主动，要求进步，拥护中国共产党指导，爱岗敬业，无私奉献。始终以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入同学管理工作，以良好的师德形象，独具特色的管理方式，充分发挥老师的传道、授业、解惑的作用。 二、一视同仁，公平相处 影响班主任和同学之间关系的一个重要因素在于班主任对待同学的看法。因此，在班级管理中我创设宽容、理解、和谐的班级气氛，在处理问题上，始终做到一视同仁，没有平常表现好坏之分，没有班委之分，也没有成果好坏之分，就事说事，坚持公平的原那么。 三、敬重同学，以诚相待 在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的根底上，与他们公平相处，建立起和谐的师生关系，敬重同学的人格尊严，敬重同学独特进展，彼此无凹凸、预备之分，爱惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性。再出现问题时，我从未采纳强迫手段，高压政策来解决问题，而是通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的承受。 四、抓住时机，增进理解 为了加强对同学的理解，注重同学的安康进展，我坚持查课、查宿，仔细组织开好每一场班会，重视与同学交心沟通。特殊是在这次支农劳动期间，与同学同吃、同住、同劳动，把握