民办高校大学生创新竞赛指导模式研究

1、民办高校大学生创新竞赛指导模式研究 Students participate in science and technology competitions can help students develop the quality of engineering practice, improve the ability of students to solve practical problems, but the privately-run colleges and universities because of the school a short time, the lack of ef

2、fective guidance in the contest model. Article from Player selection, contests and training are discussed in a preliminary model to guide the establishment and guidance of this mode is used to competition and achieved some results. Keywords Private colleges and universitiesInnovation Director of tou

3、rnament 一、前言 创新是发展的动力 , 对技术进步具有极其重要的作用。而大 量高素质的、具有持续的创新能力的人才资源 , 对经济的发展和 社会的进步无疑会起到非常积极的推动作用。 高等学校有知识创 新和知识传播两大任务 , 随着科学技术的飞速发展和知识经济时 代的到来 , 培养学生的创新能力已成为高等院校一项重要的教学 改革内容之一。 民办高校是我国高等教育的重要组成部分 , 民办高校尤其是 民办本科院校“以培养应用型人才为目标定位” , 这些学校围 绕具有优势的某一学科或几种学科 , 拓展专业方向 , 改善实验条 件 , 加强学生实践能力的培养 , 更注重学生动手能力的培养。 大学生

4、的科技竞赛活动是高校教学活动的一个组成部分 , 科 技竞赛活动作为民办高校内涵建设高层次的内容 , 从一个侧面反 映了民办高校教学、科研水平的综合实力 , 同时也是对民办高校 大学生的创新观念和知识、能力和素质的全面检验 , 更是民办高 校培养应用型人才的重要手段之一。 民办高校大学生参加科技竞 赛有助于学生工程实践素质的培养、 提高学生解决实际问题的能 力, 吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动 , 为优秀人才 的脱颖而出创造条件。 二、科技创新竞赛指导 民办高校参加科技创新竞赛次数少、经验不足 , 为了能在比 赛中取得好成绩 , 需要对参赛的学生进行系统的指导。对于学生 科技竞赛的指

5、导可从选手选拔、 竞赛培训、 培训检测等几个方面 进行。 （一）选手选拔 参赛队员的选拔工作非常重要 , 因为参赛队员的素质和潜力 将直接影响到竞赛的发挥和结果。 学校的相关部门和各学院应该 协助竞赛指导小组首先做好队员招募的宣传工作 , 报名的方式应 坚持自愿的原则 , 竞赛指导小组应对报名的学生的理论知识程度 和实践动手能力做一个的评估 , 进行初步的筛选。一旦确定队员 名单,再次根据自愿原则和局部调整策略 ,让队员自行组队。 组队 完成后应组织一次动员大会 , 宣布组队名单、纪律和培训等有关 事项。 (二) 竞赛培训 大部分科技竞赛在学生的理论基础和动手能力方面有很高 的要求,同时也需要

6、一定的团队协作能力 , 而民办高校学生在这 些方面能力稍有欠缺 , 所以在竞赛前需要对学生进行相关的培 训。培训的目的主要用来明确以下 2 个问题: “比什 么”; “怎么比”。 1)“比什么”。 我们在竞赛前弄清楚竞赛目的。 我们要认真地阅读竞赛通知 要扣紧赛眼、把握竞赛范围 : 如第三届全国大学生机械创新设计 大赛的主题为“绿色与环境” , 内容为“环保机械、环卫机械、 厨卫机械三类机械产品的创新设计与制作”。 这个竞赛的赛眼为 “创新设计与制作” , 范围为“环保机械、环卫机械、厨卫机械 三类机械产品” , 故我们在设计产品时必须在“三类机械产品” 范围内紧紧围绕“创新”二字做文章 ,

7、另外除了设计还需要制作 实物。 2) “怎么比”。 在弄清楚“比什么”后 , 接下来的工作就是要决定“怎么 比”了。 竞赛无非就是比拼学生的理论知识和动手能力。 我们可 以从知识面和动手能力方面入手 , 强化他们的竞赛能力。 民办高校学生在理论基础上有欠缺 , 为了能在科技竞赛中取 的好成绩就要求我们必须抛弃单兵作战 , 而要采取团队合作的方 式。为此可以在培训中有计划的使学生的知识面有所侧重 , 一个 学生的知识面有欠缺 , 但团队合作就能弥补不足。在动手能力方 面可以采用工人师傅与教师结合的形式 , 通过大量的项目实践与 相关实验来大幅提高学生的动手能力和独立工作能力。 此外, 我们在培训

8、中还应该加强对学生竞赛技巧的训练。 在明确了培训目的后 , 我们需要根据培训目的对竞赛培训内 容和竞赛培训方案进行相应的规划。 (三) 竞赛培训内容 为了在有限时间内能够达到良好培训效果 , 培训必须做到有 针对性 , 需要根据竞赛确定合理的培训内容。 (1) 知识面。为了扩充学生的知识面我们需要准备基础知识 与专业知识 : 基础知识 : 基础知识为所有竞赛都须具备的知识。 专业知识 : 专业知识是指专业性较强的、相关竞赛必须掌握 的知识。例如 : “大学生机械创新设计大赛”中创新思路等。 (2) 动手能力。 在提高学生动手能力方面应明确学生是主体 , 教师只是起引导作用。可以采用讲练结合、注

9、重实践的方式 , 以 项目为单元 , 对所有牵扯竞赛的环节都让学生亲自动手参与。如 在“江西省大学生模具设计与制作大赛”赛前培训中 , 我们让学 生上机床大量练习编程技术和加工技术 , 让他们在效率和效果之 间找到最佳的平衡点 （3）竞赛技巧。训练可以从以下 3个方面进行 : 信息处理加强信息处理能力的培养 , 让学生明确自己需 要的和必须掌握的信息 ,建立信息评价标准体系 , 学会选择有意 义的信息 , 将对竞赛起到事半功倍的效果。 论文撰写竞赛最后提交的成果形式是科技论文 （ 部分需 设计作品 ）, 因此 , 论文撰写质量直接关系着科技竞赛的成绩 , 加 强论文撰写的规范性训练是很有必要的

10、。 对论文的结构安排、 撰 写格式、文法与表达等 , 都应有明确的规定。 团队协作要求队员充分发挥聪明才智、群策群力、默契 配合,要求队员在学习上和生活上都能相互帮助、 团结协作 ,使整 个竞赛有条不紊。 （四）竞赛培训方案 根据竞赛所需制定好培训内容后 , 就需要制定一套完整的培 训方案。培训方案的制定应遵循从难度上说是由浅入深再到综合 从技术上分是由硬件到软件再到软硬结合 , 从结构上分是由模块 到项目再到系统的原则。首先 , 需要指导学生了解所参加竞赛内 容及要求。其次 , 针对学生自身的不同条件和分组情况对他们进 行基础知识的培训。在基础培训中 , 根据培训内容分模块进行。 通过基础培训提高学生参与竞赛的积极性。最后 , 进行相关专业 知识培训 , 同时针对竞赛要求制定方案。把基础培训中所学到知 识应用到实际竞赛题目中去。 (五) 效果检测 培训效果检测一套完整的培训方案实施效果的好坏 , 必须辅 之以可靠的评价体系来保证目标的实现。 (1) 要求学生撰写相关 文件在基础训练阶段 ,要求学生根据培训内容 , 记录设计所遇问 题, 提出该问题的解决思路、 方法、 实验结果 , 最后要全面总结写 出成果报告。 (2) 教师组织阶段性答辩每完成一项任务 ,要对学生 进行分组答辩。 通过答辩评价学生在该阶段的成果、 发现学生方 法上或者技术上的不足、提出指导性建议 , 同