中考语文第一轮复习课件 第二章 第讲 语言品味和描写分析

1、第二部分 第二章 小说阅读 第 3 讲 语言品味和考点解读 重要的、精彩的语句是中考现代文考查的重要内容，一句有三考，即考含义、考作用、考赏析。从命题意图看定在“体会”“品味”上有一定困难，即有可考性，如内句子，结构较为复杂的句子，表达较为突出的句子。 品味语言，感受精彩。语言品析包括对词句内涵的理的分析、语言的品析、小说人物描写和环境描写的分析、的赏析等。这些语句一般是文中那些优美、精辟、传神的的深刻揭示文章的内涵，有的含蓄烘托文章的主题，有的格，这些语句大部分出现在情节高潮处、文章结尾处、人环境描写是用来交代背景、衬托人物、渲染气氛、的。分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我象，深入

2、理解小说的主题思想。 社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题思想。自括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛起着重要的作用历年分析历年分析 (2017杭州)分析下列句子中加点词语所反映的人物(2017台州)阅读第318段，指出这部分文字运用分析其表达效果。 (5分) (2017湖州)请分析第段场景描写的作用。 (3分) (2016湖州)结合语境，品味下面语句，简要分析其) (2016宁波)本文的开头有两种不同的译文，你觉体现童话语言的特点？请说明理由。 (3分) 考点分解讲练考点分解讲练 题型一题型一 分

3、析小说的词句 分析词句是常考题型，一般可以从以下几个方面入言表达；二是看内容和情感；三是看写作方法等。 题型解读题型解读 知识要领知识要领 内容内容 要领 词语在特定语 境中临时含义 “在文中”即表明语境是关键所在，词不离句是基本原则。要注意词语本身具有的含义，要能准时要注意词语的特殊性，即是否运用了该词语的清其比喻的对象，即本体 )、引申义、双关义(谐语意双关)、象征义(象征的对象是什么 )、反语义贬互换)等。找出之后，一定要代入原文中进行等。找出之后，一定要代入原文中进行知识要领知识要领 内容 要领 词语在文中的表达作用 要注意词语在文中表达作用的 “四联系”，本词语的含义进行解说 )、联

4、系本句或者上下或者上下文的什么内容 )、联系文章的中心与情、联系特殊的表达效果 (即运用了某种修辞知识要领知识要领 内容 要领 句子的含义 首先要注意从本句入手，看清句子在文中决问题的阅读空间。其次要注意分析本句句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部本句与上下文的句子之间的关系。一般说互关系有：指代(复指)、总分(分总)、说明解说)、比较、呼应等。如果是复句，其一是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩知识要领知识要领 内容 要领 句子的含义 有时句子的含义比较深奥，需要想到其特殊性某种修辞手法或者某种表现手法 (如果是比喻，的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢具体来说明什么道理；如果是象征，则

5、应先找是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特构上具有某种特殊的功能 (总结上文、引起下文如果是文中的重要语句，还需结合文章的时代容加以理解。 知识要领知识要领 内容 要领 品味词句的步骤 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等意义(表现上的意思)和表达效果(生动形象地点)；分析深层含义(联系上下文、主题、作含有什么道理、思想、感情等 )肯定了/褒扬颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者的印象、启示、道理等。 (2017乐山)阅读下面的文章，完成各题。 题例精析题例精析 尘埃深处是繁花 七夕草 (1)她叫乔，认识她，是在去年夏天。 (2)那天交完班，我刚从一间病房走出来，就看见候白皙如莲的女

6、子，姣好的面容，优雅得体的举止，她正问话。我走过去的时候，再次被她的美吸引，于是，我正好她也回过头看我，她的双眸澄澈纯净，如一汪清泉。题例精析题例精析 (3)做了相关检查，她住院了， VIP病房，她说常常失晕，天旋地转。医生下了医嘱，输液体的时候，她已经一边撒娇，一边和母亲说笑。 (4)中午时分，液体还没有输完，有人送饭来，是她人在病房里共进午餐，吃穿用度尽显阔绰。 (5)因为病房里的很多病人，都是面色苍白，一副病而她却不同，除了输液体的时候睡着，但凡醒的时候，采奕奕，妆容精致。 题例精析题例精析 (6)爱咬舌根的同事说，她命好，人长得漂亮，家世里带着羡慕和嫉妒，谁说不是呢，她的确是个公主。

7、(7)再后来，知道了她的隐私，在某艺术学校当钢琴，单身贵族。科里的护士姐妹们越发羡慕嫉妒恨，而我每逢进病房看见她，内心除了被她身上散发的气质吸引妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富的父母，一个女孩子该有的她都有了，而我，除了自食自己的工作，在单亲家庭长大，有一个嗜酒如命的父亲，题例精析题例精析 (8)攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐关注她。 (9)有一天，我上夜班，夜间巡视病房，大概12点了还亮着灯，我推门进去，我看见的场面，让我大吃一惊。(10)乔没有睡，她正坐在床沿上，手里拿着一条假肢，我看见她的右膝盖之下是空的，看见我一脸的震惊，被子盖住自己，一脸歉意地笑笑，而我，

8、尴尬至极，不，竟呆呆地站在那里好几秒。 题例精析题例精析 (11)还是乔先说话，打破了僵局， “吓着你了吧，平，除了主管医生，没人知道我的秘密，明天要做一项检，就住在医院里，被你看见了。 ”她说完，还是笑着，错事的孩子。 (12)我胡乱说了几句，赶紧出来，内心汹涌澎湃，怎她明明是个完美无瑕的公主？ (13)过了半个小时，竟不知不觉又来到她的病房，她，睡前看了会儿书，睡不着了，她居然问我，能不能陪她(14)于是，坐在床前。与其说是聊天，不如说，是她为我一些解释。她说，很少有人知道，有关假肢的秘密，而我是很(15)她从小学跳舞，梦想长大做一位舞蹈家。可是，上意外触电后，一条腿被截肢，那年才十三岁的

9、她，遭受了这说是梦想，好几次，她都想自杀。 (16)那是最后一次，她喝了家里的杀虫药，被父母送到院，出院后，经常手抖。她的母亲多方打听到一位老中医医带她去看，说明病史后，老中医什么都没说，只是揭开自己见，他只有一条腿。 题例精析题例精析 题例精析题例精析 (17)他说，人活着，不是靠双腿，靠的是一颗完整一条腿，活得好好的，你还比我多半条腿呢，怕什么？(18)从那以后，她常常去老中医那里，不是看病，而(19)再后来，父母给她装了假肢，搬了家，学了钢老师，成了现在的自己。 (20)说完，她 淡淡地笑 ，而我，似乎看见另外一个在我眼前，诉说别人的故事。 题例精析题例精析 (21)是啊，如果不是偶然看

10、见，在我心里，在我眼里只会撒娇、娇弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看见，那伤害和遭遇，凝聚成一股钢铁般的力量，让她坚强。 (22)再后来，她睡了。 (23)我走在走廊的尽头，心绪难平。 (24)我看见天边有一颗星星，异常耀眼，它像天空的眼， 带给深沉无助的黑夜，一方光亮，也给黑夜里迷路的人们(25)慢慢地，我看见天边泛着鱼肚白，黎明来了。 题例精析题例精析 (26)那一刻，内心的迷茫，似乎慢慢退却，一点点被所有难以启齿的磨难和曾经以为的绝望，慢慢变成了希冀(27)是的，繁华尽头有悲凉，尘埃深处是繁花。 1.第(10)段“乔没有睡 而我，尴尬至极，不知道说什地站在那里好几秒 ”一句中，“尴尬”一词有

11、什么含义题例精析题例精析 点拨 本题考查词语语境义的理解与作用分析。解答语本义的基础上，结合前后内容来分析。 “尴尬”的本自然，在这里指我无意中发现了乔的假肢，觉得自己会伤害而内心不自然。在这里应该 “尴尬”的是乔，而她，可见她的豁达，而 “我”却是不知所措，形象再现我的感悟作铺垫。 1.第(10)段“乔没有睡 而我，尴尬至极，不知道说什地站在那里好几秒 ”一句中，“尴尬”一词有什么含义题例精析题例精析 答案 “尴尬”的本义是神情态度不自然，在这里是指了乔的隐私 (右膝盖之下是空的或者是发现了假肢 )，感自尊造成伤害后内心的不自然，表现了我对乔的歉意以么办的心理。 2.第(20)段“说完，她淡

12、淡地笑，而我，似乎看见另外一，在我眼前，诉说别人的故事 ”，这句话中的“淡淡地有什么作用？ 题例精析题例精析 点拨 本题考查人物描写的作用分析。“淡淡地笑 ”写，她诉说自己的不幸，却像讲述着别人的故事，还露出乔面对不幸的轻松与平静，表现了她的坚强与乐观。 2.第(20)段“说完，她淡淡地笑，而我，似乎看见另外一，在我眼前，诉说别人的故事 ”，这句话中的“淡淡地有什么作用？ 题例精析题例精析 答案 “淡淡地笑”运用了神态描写，写出了乔面对生难的轻松平静心理，同时表现了乔的坚强性格、积极乐。 3.联系全文谈谈你对第 (24)段加线句子的理解。 题例精析题例精析 点拨 本题考查句子含义的理解。这句话

13、出现在我与乔表现我当时的内心感受。句子运用比喻修辞，把乔比作，可以看出得知她的不幸后，她在我心中的地位，她为方向，让我知道一个人活着应追求的是什么，形象地表激与赞美。 3.联系全文谈谈你对第 (24)段加线句子的理解。 题例精析题例精析 答案 运用比喻修辞，把乔比作天边的一颗星星，她给困境中的人带来光亮、希望，表达了我对乔的感激、赞题例精析题例精析 4.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？ 点拨 本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。段总结全

14、文，并篇末点题；从内容上看，作者用这一富升华主题，鼓励人们在困境中不要迷茫绝望，要如乔一的心态面对人生，创造出精彩的人生。 题例精析题例精析 4.结合全文谈谈文章最后一个自然段有什么作用？ 答案 照应文章标题；总结全文；升华主题，鼓励人们迷茫绝望，要以积极乐观的心态，努力战胜自我，相信会有彩虹。 5.结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。 (8题例精析题例精析 点拨 本题考查阅读感悟与启示表达。完成阅读感悟启作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表悟可结合文章中心，表达自己的观点 (面对困境、挫折应联系生活实际。本题为开放性试题，

15、言之有理即可。 5.结合文章中心，联系自己生活实际，谈谈你的感悟。 (8题例精析题例精析 答案 示例：一个精彩的人生，不是用金钱与美貌来衡于生命的质量。乔是一个不幸的女孩，但她用坚强与乐是美丽的人生。我们作为新时代的中学生，我们有健全遇到的学习困难根本称不上是困难，我们还有什么借口习，让我们坚强面对人生，微笑面对坎坷，创造出美丽题型二题型二 赏析小说的描写艺术赏析小说的描写艺术小说中的描写一是指环境描写，二是指人物描写，写艺术的赏析常常和语言品味结合在一起。 题型解读题型解读 知识要领知识要领 一、环境描写的作用 小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重析自然环境描写的作用，应抓住景物本

16、身的内容 (特别是词语)去作分析。自然环境描写 (包括人物活动的地点、季间以及场景)，对表示人物的身份、地位、性格、心情、有不少的作用。社会环境描写应从主题和人物两方面进行知识要领知识要领 内容 作用 自然环境 渲染气氛；揭示人物心境，表现人物性格；环境，表现主题，照应标题；推动情节的发展事发生的时间地点。 知识要领知识要领 内容 作用 社会环境 人物方面 交代人物活动及其成长的时代背景，杂的社会关系；交代人物身份，表现或影响或决定人物性格。 主题方面 揭示社会本质特征，揭示主题知识要领知识要领 内容 作用 直接描写 正面描写 肖像、神态、动作描写 更好地展现人物的内心语言描写 刻画人物性格，

17、反映人进故事情节的发展。描使形象刻画栩栩如生、二、人物描写的作用 知识要领知识要领 内容 作用 直接描写 正面描写 心理描写 直接表现人物思想和内在感情 (矛盾、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，细节描写 刻画人物性格、爱好、追求；深动情节发展；渲染时代气氛、地方人物心情、心理活动。 知识要领知识要领 内容 作用 间接描写，侧面描写 引发读者的联想、想象，含蓄现人物形象。 题例精析题例精析 红色玻璃球 美国威廉贝纳德 在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食所以，以物易物的交易方式十分流行。

18、 (2017台州)阅读下面文章，完成下列各题。 题例精析题例精析 镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就这里买菜的大人一样。这里买菜的大人一样。 “你好，巴里！今天过得怎么样？你好，巴里！今天过得怎么样？ ” “你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些新鲜。新鲜。” “是的，巴里，你妈妈身体好点没？是的，巴里，你妈妈身体

19、好点没？ ” 题例精析题例精析 “是的，正在好转。 ” “那就好，你想要点什么？ ” “不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错“你想带点回去吗？ ” “不，先生，我没有钱。 ” ? “可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？? “哦我只有几个刚赢来的玻璃球。 ” ? “是吗？给我看看。” 题例精析题例精析 ? “给，你看，这个多漂亮。 ” ? “嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红红色的吗？” ? “好像有。” ? “这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色” ? “一定，谢谢你，米勒斯先生。 ” 题例精析题例精析 ?每当米勒斯先生和这些小顾客 “讨价还价”时，静静地站在一旁看着，面带微

20、笑。她很熟悉这些“交易丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。 题例精析题例精析 ? 许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太视着他们把自己的手放到米

21、勒斯先生冰冷苍白的手上。这是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们题例精析题例精析 现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正的红色玻璃球。(选自中国学生必读的微型小说精选，1.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 (1)_ (2)_ 题例精析题例精析 点拨 本题考查小说情节的概括能力。解答此题在整体的基础上，理清情节思路，用简洁的语句概括出主要情说内容来看，本文围绕着 “红色玻璃球

22、 ”，主要写了米贫困的小男孩，以及小男孩长大后报恩两个情节。 1.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。 (1)_(2)_ _ 题例精析题例精析 米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在上表达真诚的谢意。 2.下列句中加颜色词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系。 (1)每当米勒斯先生和这些小顾客 “讨价还价”时，米勒斯在一旁看着，面带微笑。 点拨 本题考查人物心理的分析。解答此题要根据前后文之间的关系来分析。从下文可知，米勒斯先生并不是真的，他只是想以此为借口来帮助买不起蔬菜的小男孩，这是到的，更何况是在“钱和食品非常匮乏”的时候，而米

23、勒这么做，还面带微笑，可以判断，她此时的心里是高兴的己的丈夫善良有爱心而高兴自豪。 题例精析题例精析 题例精析题例精析 答案 看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里，对丈夫行为的肯定； 2.下列句中加颜色词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系。 (1)每当米勒斯先生和这些小顾客 “讨价还价”时，米勒斯在一旁看着，面带微笑。 (2)然后，米勒斯太太 满含热泪 ，注视着他们把自己的手冰冷苍白的手上。 点拨 从下文“他们告诉米勒斯太太，当年他们是多生，感谢他当年换给他们的蔬菜 ”，可以看出三个男孩，是来报恩的。米勒斯太太之所以 “满含热泪”，一是，二是为丈夫当年的那份苦心被人理解，有了回报而激题例

24、精析题例精析 (2)然后，米勒斯太太 满含热泪 ，注视着他们把自己的手冰冷苍白的手上。 题例精析题例精析 答案 看到当年米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，心被人理解，有了回报而无比的激动。 3.阅读第? 段，指出这部分文字运用的描写手法，并。 点拨 本题考查描写方法及作用的分析。解答此题关键类及其作用效果。人物描写包括语言、动作、心理、肖描写等，然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文析出描写的效果。文章 ? 段，主要运用的是语言描斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯及对小男孩态度的真诚。 题例精析题例精析 3.阅读第? 段，指出这部分

25、文字运用的描写手法，并。 题例精析题例精析 答案 语言描写，具体展示了米勒斯与小男孩之间的对勒斯先生的善良，对小男孩的热情与真诚。 4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人艾达荷州最富有的人。 ”为什么米勒斯先生是 “最富系全文谈谈你的理解。 题例精析题例精析 点拨 本题考查文章主旨的理解与分析。从小说的主，米勒斯先生用善意的谎言暗地里帮助那些穷苦的孩的是金钱，但从结尾来看，孩子们一直收藏着当年的记着米勒斯先生的恩情，他的善良、助人为乐的精神，记在人们的心间。文章就是以此来表现真诚的帮助，并得到真诚的回报这一主旨。，并得到真诚的回报这一主旨。 题例精析题例精析 答案 米勒斯先生用善意

26、的谎言来暗中帮助穷困的孩钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂得维为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以“富有的”。 4.“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人艾达荷州最富有的人。 ”为什么米勒斯先生是 “最富系全文谈谈你的理解。 本课结束 ?1、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 ?2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 ?3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 ?4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 ?5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 ?6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实