七年级生物下册导学案及答案-全册

1、精品文档中的石块做什么？它们已经具有 能力。9、“东非人用图三、系统总结人类的起源和发展第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来导学1第一节人类的起源和发展【学习目标】：1. 说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工 具等方面的变化。【学习重、难点】:1. 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2. 认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一自主学习（善于自学，你是最优秀的）1、 在人类的进化过程中，露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢 ，下肢。2

2、、 我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于 。 1929年， 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是： -二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）任务一：认真阅读教材 P2至P3思考：4、 教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方？大猩猩 黑猩猩长臂猿 猩猩它们的生活方式的共同点是 。其中与人亲缘关系最近的是 。5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么?7、 现代类

3、人猿和人类的共同祖先是 。任务二：认真阅读分析教材 P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么?现代类人猿和人类的共同祖先是：+T自然条件：人类的起源和发展I自身的变化:创造和使用四、生活链接（学有余力，挑战自我）现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测（高效练兵，体验成功）10、 许多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了 ，因此相互之间能更好地交流与合作。11、 人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A黑猩猩是人类的原始

4、祖先B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是黑猩猩进化的一个分支D 黑猩猩和人类有着共同的祖先12、 古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活13、 下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿第一章人的由来导学1第一节人类的起源和发展1、臂和手变的灵巧 具有粗壮的股骨2、北京周口店 裴文中3、 （1 ）能够使用和制造工具；（2）在群体的合作与交流中产生了语言；（3）大脑逐渐发达，能制造 复杂的工具4、大猩猩：非洲西

5、部和东部赤道一带；黑猩猩：非洲中部和西部的热带雨林；长臂猿：南亚和东南 亚地区以及我国云南省；猩猩：亚洲加里曼丹和苏门答腊的热带雨林；依靠从森林中获取食物等；黑猩猩。5、人类活动破坏了他们的栖息环境。6、运动方式不同制造工具的能力不同脑发育的程度不同。7、森林古猿8、直立行走9、制造和使用工具10、自身形态结构的变化；脑；语言11、D 12、B 13、A、D第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来导学2第二节人的生殖【学习目标】1 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2 描述受精过程以及胚胎发育过程。3 运用观察的方法，识别有关的插图和模型。4 与父母交流自己对生育和养育的认识，增进

6、敬爱父母的情感。【学习重、难点】1. 男性和女性生殖系统的结构及功能2. 受精过程以及胚胎发育过程 .3. 识别有关的插图和模型.【学习过程】一自主学习（善于自学，你是最优秀的）任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1在课本上分别标出图 4-6 4-8 中各生殖器官的名称。9页2、 男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ，输送生殖细胞的器官是 。3、 女性生殖系统中，产生生殖细胞的是 ，输送生殖细胞的器官是 。4、 子宫是 。任务二：阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案。5、 受精是指和相结合的过程6、 受精卵形成的部位是 。7、 受精卵不断进行 ，逐渐发育成

7、，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。任阅读P10及P11内容，完成下列问题：8、 胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕 周左右发育成。9、 胎儿生活在子宫内半透明的液体 中，通过 和从母体获得 和；胎儿每时每刻-等废物，也是通过 经母体排出。10、 胎儿与母体进行物质交换的器官是 。任务四：阅读课文P1112观察图4-12，完成下列问题：11、分娩是指12、 从受精卵天大约 周。13、 正常情况下，分娩时，婴儿的 先产出。在产出前，胎儿的正常体位是 向下。二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程

8、更是一个十 分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭 记这份父母恩，如何回报父母呢？三、系统总结男性t受精卵t女性t/四、生活链接（学有余力，挑战自我）胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接 相通。五、反馈检测（高效练兵，体验成功）14、 一个人的生命是从 开始的。15、 睾丸的功能是产生 和分泌;卵巢的功能是产生 禾廿分泌。16、 子宫是的场所。17、 受精卵的形成是在 中，到达子宫中时已经发育成 ，最终植入 ，完成受孕。18、 从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。19、 想一想，胚胎

9、发育初期所需的营养物质是由 提供的？ 第一章人的由来导学2第二节人的生殖2、睾丸；输精管；3、卵巢；输卵管 4、胚胎发育5、精子；卵细胞6、输卵管7、分裂和分化；胚胎；胚泡；子宫内膜 8、8;胎儿9、羊水；胎盘；脐带；营养物质；氧气；二氧化碳；胎盘10、胎盘11、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出。12、280； 40 13、头部；头部14、受精卵15、精子；雄性激素；卵细胞；雌性激素16、胎儿发育17、输卵管；胚泡；子宫内膜18、两；胎儿 19、胎盘 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 导学3第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。

10、【学习重、难点】:1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。 【学习过程】一、自主学习：（善于自学，你是最优秀的）1、青春期形态发育的显著特征是一2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）3、男性的第二性征表现在哪些方面？4、女性的第二性征表现在哪些方面？三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突 增阶段：第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。（2）、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。 总之，在青春期发育后

11、，男女生在形态上的差别就形成了。（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。四、生活链接（学有余力，挑战自我）良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理 不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它 包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反馈检测（高效练兵，体验成功）5、 青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（、A. 可以使人的脑发育完善B.使人体各部分协调发展C.为一生的健康打下良好的基础D. 是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（

12、A.输卵管和输精管 B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾丸D.子宫和前列腺7、 进入青春期后的男、 女生都要经历一个变声期。 下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、 下列不属于青春期显著特点的是（）A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的功能健全C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般 （）。A.男比女早两年B.男比女晚两年C

13、.男女同步无差异D.因个体不同而无规律10、 进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。这是由于（）A.内脏功能的健全B.神经系统和激素的调节作用C.生殖器官的成熟D.同化作用占优势11、青春期的心里变化？你怎样安全的度过青春期？第一章人的由来 导学3第三节青春期答案1、身高突增2、女孩比男孩早发育两年3、喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等。4、声音变细、脂肪积累增加、臀部变圆、乳房增大、长出阴毛和腋毛等。5、 A6、C7、D 8、D 9、B 10、B第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来（选学）导学4 第四节计划生育【学习目标】：1、运用数学分析和推算的方法，说出我国人口增长的

14、趋势和晚育的意义。2、说出我国计划生育的目标和具体要求。【学习重、难点】:1、说出我国人口增长的趋势和晚育的意义2、说出我国计划生育的目标和具体要求【学习过程】：一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）生命的诞生是人类繁衍，人类社会进化的基础，新的生命是可爱的，带给家庭的是喜悦，可随着人 口急剧膨胀带给社会，生物圈的全是喜悦吗？今天我们来学习计划生育一课。认真阅读教材P18-P20内容完成以下问题1、分析我国不同时代人口数量的一组数据得出：从公元 2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是年。2、 我国从年到年，人口自然增长率明显加快的原因是：3、 计划生育是我国的一项 ，其目的 内容是

15、。二、合作探究晚育跟控制人口数量有关系吗？三、系统总结为控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为一项基本国策，具体要求是，晚婚、晚 育、少生、优生。四、生活链接（学有余力，挑战自我）人口普查具有普遍性。作为全国人口普查来说，这个地域范围指的是一个国家的范围。例如， 国务院发布的第五次全国人口普查办法中规定的地域范围是指“中华人民共和国境内”，一般在这个地域范围内常住的人，每个人都应被调查到。人口普查登记具有个别直接性。从调查方法上来看，原则上个人的数据应当由当事人直接申报。 但在实际调查中并不是每个人都能自行申报，比如婴幼儿或正值到外地出差、旅游、当时不在家的 人就不能自行申报，应由每户

16、指定一位熟悉情况的人如实代为申报。由于出生、死亡、迁移等原因，人口数是在随时变化的，所以人口普查必须以一个特定时点为 标准，全国同时进行调查。不论普查员实际入户登记时间在哪一天，都应该以标准时间为准，好比 用照相机把当时的人口状况拍摄下来一样，以免重登或漏登。此外，人口普查组织还具有一些其他特点，如具有高度集中性，人口普查必须由国家统一组织 进行；具有严格统一性，全国有统一的普查方案，统一的工作步骤和进度等；具有定期性，当今世 界上许多国家已规定，每隔五年或十年举行一次人口普查。人口普查是一项重要的国情调查，对国家管理、制定各项方针政策具有重要的意义。从新中国 建立后，截止到 2009年，我国

17、在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年共进行了五次全 国人口普查，2010年11月1日零时开始正在进行着第六次人口普查。五、反馈检测（高效练兵，体验成功）4、小王和小张到民政部门咨询关于结婚年龄的问题。如果你是民政部门的工作人员，你给他们的答复应该是下面的（）A 男不得早于22周岁，女不得早于 20周岁B 男不得早于20周岁，女不得早于18周岁 C 男不得早于25周岁，女不得早于 23周岁D 男不得早于28周岁，女不得早于 25周岁5、 控制人口增长的原因是（）A因为人与自然环境进行斗争的能力已经很强了B因为人口的增长会制约社会和经济的发展C因为人口的增长会引发金融危机D

18、因为人口的急剧膨胀给生物圈造成沉重的压力6、 人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大影响，世界人口已超过（）A 45 亿 B 50 亿 C 58 亿 D 60 亿7、 有利于提高我国人口素质的措施是（）A 晚育 B 晚婚 C 少生 D 优生 第一章人的由来导学4 第四节计划生育1、16001700; 2、1949;1989;生活水平提高医疗卫生条件不断改善3、基本国策；控制人口数量和提高人口素质；晚婚、晚育、少生、优生4、A 5、D 6、D 7、D第四单元生物圈中的人 第二章 人体的营养导学1 第一节 食物中的营养物质【学习目标】：1、了解人体需要的主要营养物质的作用和食物来源及缺乏症状。

19、2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。【学习重点、难点】：重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。难点：各种营养与人体生命活动的关系。【学习过程】：一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）1、 食物中含有 、等六类营养物质。2、 组成细胞的主要有机物是 _、_、_ _并确为生命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要 ；（2）都能为生命活动 。不同点：（1）糖类：举例 _、_、_。食物来源： 、_、 。作用：主要为。（2） 脂肪：食物来源：_、_、。作用：人体的备用的 _ 。（3） 蛋白质：食物来源： _、_、_、。作用：构成 的主要物质，促进人体的

20、以及受损细胞的 和，为人体的生命活动提供 。4大约占体重 60%-70%的是。它的作用是。5、无机盐无机盐种类缺乏时症状食物来源含钙无机盐含铁无机盐含碘无机盐含锌无机盐含磷无机盐6维生素（1）、特点：不是构成细胞的 ，不为人体提供 ，需要量很 ，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的 ，甚至。（2）、常见种类及缺乏症：维生素 A缺乏症食物来源于；维生素B1缺乏症食物来源于 ;维生素C缺乏症食物来源于;维生素D缺乏症食物来源于。二、合作探究：学习任务一：阅读书本 21 24页小组探讨7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么？8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么？9、 测定食物中的能量

21、：（小组讨论） 提出问题： 做出假设： 实验数据记录：_分析得出结实验结论做课本P22讨论题学习任务二：阅读书本小组探讨10、小明经常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么原因？ 小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治疗？三、系统总结：12、食物中的营养物质 糖类：人体最重要的物质。来源。蛋白质：构成的主要物质，是生长发育、受损细胞的_ 和、为人体的生命活动提供 。三大营养物质之一，来源于 。脂肪：贮备物质。来源于。水：构成人体 _，也是人体重要的 物质。来源于 。无机盐：构成人体 的重要材料，来源于 。维生素：促进人体 来源于 。四、知识链接：（学

22、有余力，挑战自我）13、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉？14、为什么体育锻炼是减肥得好方法？五、反馈检测（高效练兵，体验成功）15、牛奶中含有较多的 ，可以促进身体的生长，增强体质。所以青少年学生每天应喝一定量的 牛奶。（）A蛋白质、钙 B蛋白质、糖类 C维生素A、钙 D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用 的叙述，不正确的是：（）A、是构成人体细胞的基本物质B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C、能为人的生理活动提供能量D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的原因是 _18、 含维生素C多的食

23、物不能高温烹调和长时间贮存的原因是 。七年级生物下册第四单元生物圈中的人 第二章 人体的营养答案：导学1 第一节 食物中的营养物质一、自主学习1、糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素2、糖类、脂肪、蛋白质3、 共同点：（1）有机物（2）提供能量不同点：（1）葡萄糖、蔗糖、淀粉；食糖、馒头、马铃薯； 能为人体提供能量（2）肥肉、豆油、花生油；能源物质。（3）奶、蛋、鱼、肉等。细胞、生长发育、修复、更新、能量。4、 水；构成人体细胞， 参与生命活动，运输营养物质和废物（必须溶解后才能运输）。5、无机盐无机盐种类缺乏时症状食物来源含钙无机盐佝偻病、骨质疏松牛奶、大豆、瘦肉含铁无机盐缺铁性贫血猪肝、

24、牛肉、芹菜含碘无机盐(微量)地方性甲状腺肿，儿童 的智力和体格发育障 碍海产品含锌无机盐(微量)生长发育不良，味觉有 障碍肝脏、贝壳类鱼、牡 蛎、瘦肉、罐装鱼、 硬奶酪含磷无机盐厌食、贫血、肌无力、 骨疼瘦肉、奶、蛋类、豆 类6、主要原料、能量、小、生长发育、患病、 夜盲症，皮肤粗糙，角膜变干、增厚，严重会导致失明；动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，胡萝卜，黄玉米；神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等；谷物、小麦胚芽、肉类、肝脏、豆类；坏血病、抵抗力下降等；新鲜水果、蔬菜、辣椒、菠菜、白菜、芹菜葡萄等；佝偻病、骨质疏松等；动物的肝脏瘦肉、鸡蛋、鸭蛋、牛 奶粉、黄豆、绿豆、芹菜等。7、因为葡萄糖能为人体提

25、供能量；8、储存在体内的脂肪等营养物质消耗过多而补充太少；9 、 提出问题：花生种子中确实含有能量吗 ？”做出假设：花生种子中含有大量的脂肪，脂肪是富含能量的。因此，花生的种子中含有能量。如果让花生种子燃烧，可以看到火焰，还可以感受到它 释放出的热量。实验数据记录：略。分析得出结实验结论：花生种子燃烧，可以看到火焰，还可以感受到它释放出的热量。 课本P24探究讨论题1如果不同，原因可能是：实验操作不够规范,测量不够准确或计算出现错误等 2探究实验只做一次，可能有误差出现，所以结果不可靠应该在一 切条件都相同的情况下 重复做3次，并取这3次的平均值，以便尽量减少误差的影响 10、可能是 缺维生素

26、D、小明要多吃动物的肝脏瘦肉、鸡蛋、鸭蛋、牛奶粉、黄豆、绿豆、芹菜等。11、他患了夜盲症；要多吃动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，胡萝卜，黄玉米可以治疗。12、供能，食糖、馒头、马铃薯等。细胞，修复，更新，能量。瘦肉、奶、蛋类等。能源，肥肉、豆油、花生油等。细胞， 营养物质。水果、蔬菜、饮用水等。组织，水果、蔬菜等。生长发育，动物肝脏、水果、蔬菜等。13、原来这些食物中含有丰富的蛋白质，人体的生长发育，以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质，蛋白质还能为人体的生命活动提供。14、通过肌肉运动调节代谢功能，促进脂肪分解消耗。肌肉运动需要大量能量，短时间的运动由糖燃烧来提供能量，较长时间运动由脂肪燃烧来提

27、供能量。所以大运动量的运动能促进脂肪代谢，减少体内脂肪贮存量，从而减轻体重。15、A。16、D。17、夜盲症是由于饮食中缺乏维生素 A只要多胡萝卜、苹果、鲜菠菜、葱花等，即可补充维生素A的不足，很快就会痊愈。18、高温烹调和长时间贮存会导致维生素 C分解变质。第四单元生物圈中的人 第二章 人体的营养导学2第二节消化和吸收【学习目标：1.说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3阐述食物的消化的过程。【学习重点、难点：1.探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2分析小肠的结构与功能相适应的特点。【学习过程：一、自主学习(善于自学，你是最优秀

28、的)(一) 消化系统的组成1消化道：包括、咽、食道、和肛门。2消化腺：(1) 大消化腺：位于 外，如：唾液腺、 和。(2) 小消化腺：位于 内，如：胃腺和 。(二) 食物的消化3消化的概念：食物在 里逐步被分解成 的物质的过程。4消化系统是 和组成的一条很长的管道。5食物在口腔内的消化：(1) 牙齿的 和舌的，食物被磨碎并与 充分混合。(2) 淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。(3) 参与消化的消化液： 。6食物在胃中的消化：(1) 胃壁有发达的 层，收缩时引起胃的蠕动，可以 食物。(2) 胃对 _具有初步的消化作用。(3) 参与消化的消化液： ，呈强酸性，其中含有 酶。7食物在小肠中消化(

29、1) 小肠壁上有 ，分泌,中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。(2) 胆汁能将乳化成微粒。胆汁是分泌的，储存在中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由 分泌的，胆汁与胰液都流入 中，消化食物。(3) 参与消化的消化液：肝脏分泌的 ，胰腺分泌的 ，和肠腺分泌的 。&消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有。二、合作探究：阅读书本30 31页小组探讨9在探究 馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。将馒头碎屑与清水放入 2号试管中充分搅拌。将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问：(1)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第 _ 种处理。(2)以唾液”为变

30、量时，其实验组为第 种处理。(3)若将3支试管都放入37C左右的温水中，510分钟后取出， 号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到 。有同学提出： 除了以上三种处理外，还要进行第四种处理：就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为 (填 有”或没有”必要。三、系统总结：10、消化系统的组成消化道：、。消化腺：、。11、食物的消化：(1)淀粉)t() (2)蛋白质)脂肪)t()12、营养物质的吸收：（1）吸收的概念：营养物质通过（）壁进入循环系统的过程。（2）小肠适于吸收的结构特点：O 1面积大：（）和（）的存在。 壁薄：绒毛内毛细血管丰富13、消化道各段功能比较：有消化功能的：（既无消化功

31、能的又无吸收功能的（）四、知识链接：（学有余力，挑战自我）14、验证身边哪些物质否遇碘变蓝？请验证。五、反馈检测（高效练兵，体验成功）15、 下列消化腺中，位于消化道内的是（）。A.肠腺16、.消化道中最膨大的部位是 （）。 A.胃17、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是18、不含消化酶的消化液是 （）。A.唾液19、 消化液中有多种消化酶的是（）。A. 唾液和胃液 B.胰液和肠C.胆汁和胰液）（2）有吸收功能的：（B.唾液腺 C.肝脏B.小肠C.食道D.咽（）。A.胃B.小肠C. 口腔）D.胰D.大肠D.胆汁B.胃液C.肠液D.唾液和肠液20、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解

32、来的？（）A. 淀粉、蛋白质B.蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉D.脂肪、蛋白质答案 导学2第二节消化和吸收一、自主学习（一）消化系统的组成1. 消化道：口胃，小肠，大肠。2.消化腺：（1）消化管壁以外，肝脏、胰腺。（2）消化管壁以内，肠腺。（二）食物的消化3、消化管、简单4.消化道、消化腺5、食物在口腔内的消化（1）咀嚼、搅拌，唾液淀粉酶。（2）麦芽糖。（3）唾液。6.食物在胃中的消化（1） 肌肉、搅磨（2）蛋白质。（3）胃液、胃蛋白酶。7.食物在小肠中消化（1）肠腺、肠液、肠液。（2） 脂肪、脂肪微粒。肝脏、胆囊 、胰腺、十二指肠。（3）胆汁，胰液，肠液。8、口 ，胃，小肠。胃，小肠，大肠。9.

33、 （1）、 （2）、d （3）、O 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖（4）、没有10、口，咽，食道，胃，小肠，大肠，肛门。唾液腺，胃腺，肠腺，肝脏，胰腺。11、（1 ）麦芽糖、葡萄糖（2）氨基酸 （3）脂肪微粒、甘油和脂肪酸重点：关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；学生通过分析，认同环境保护与食品安 全之间的统一性。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。【学习过程】：一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）1来不及了，不吃早饭了 ！此做法对吗？ 。不吃早饭合理吗？ _。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？ 。2 不爱吃蔬菜合理吗？ 。易患 病，牙龈出血是

34、因为缺 。3不爱喝水，就爱喝饮料！爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够 ！合理吗？ ，易患;饭菜盐多合理吗？ 。易患 。4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占 _、_和左右。二. 合作探究：（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：阅读书本小组探讨5、 生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成 5类：面 包、谷类家禽、鱼、豆、肉类 蔬菜、水果类；奶和奶制品油脂类。并形象地设计成如下平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这 五类食物，以免营养不良或过剩。请参照课本3 3页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱。12

35、、（ 1 ）、消化道（2）、大面积皱襞、小肠绒毛。13、（1） 口 ，胃，小肠。 （2）胃，小肠,大肠。（3）肛门14、答案略。15、A16、A17、B .18、D19、B.20、D学习任务二：阅读书本小组探讨6、购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容?第四单元 生物圈中的人 第二章人体的营养导学3第三节关注合理营养与食品安全【学习目标】：1、举例说出什么是合理营养 .2、关注食品安全.3、尝试设计一份营养 合理的食谱.4、 认同环境保护与食品安全之间的统一性.【重点、难点】:7、怎样判断包装食品是否过了保质期?&购买蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当注意哪些问题?三、系统总

36、结：合理膳食，食品安全。四、知识链接：（学有余力，挑战自我）食品污染食品污染可以分为两大类：一类是生物性污染；一类是化学性污染。生物性污染主要指 病原体的污染。细菌、霉菌以及寄生虫卵侵染蔬菜、肉类等食物后，都会造成食品污染。在受潮霉变的食物上，能生长一种真菌黄曲霉。黄曲霉能产生一种剧毒物质 黄曲霉毒素，这是一种强烈的致癌物质。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些湿热地区肝癌高发的重要原因。五、反馈检测（高效练兵，体验成功）9、 营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（）A、体生长发育必需的物质B主要供能物质 C、容易消化的物质D、有机物。10、某人一到黄昏就

37、看不清东西，应注意多吃下列一组食物（）A、豆类、糙米，全粒谷物B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶D、新鲜的蔬菜、水果。11、课本36页练习导学3第三节关注合理营养与食品安全一、自主学习1不对。不合理。不吃早餐上课时老感觉肚子咕咕叫、注意力不集中，头昏、心慌等，这极大的影响了学习效果。2不合理。维生素缺乏症、缺维生素C . 3、不合理、易患肥胖证、不合理、高血压4、30%、40 %和30 %5、答案略6、应当关注食品包装上有关营养成分，是否含有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址 等内容。7、根据食品包装袋上注明的生产日期或保质时间进行推算，就可以判断食品是否过了保质期。8、购买蔬菜时要看

38、蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道它的新鲜程度。 购买鱼肉时，要看它们的颜色是否有光泽，闻闻气味，就可以知道它们的新鲜程度。买肉时还应看 是否盖有检疫部门的印章。9、A 10、B 11、课本39页练习1营养合理的饮食，应该是每日均衡地吃平衡膳食宝塔中的五类食物，每日的早、中、晚餐能量比例合理，并按时进餐。2这种说法不科学。蔬菜、水果上有”虫眼”，不能证明蔬菜没有喷洒过农药。有了虫眼”的蔬菜，可能是蔬菜长虫后又打了农药，也可能是虫子没有被农药杀死。3不能用发霉、变质的残羹剩饭或饲料喂养家禽家畜。这是因为发霉、变质的残羹剩饭或饲料中的有毒物质会大量积累在家禽家畜的体内，这不仅影响了

39、家禽家畜的生长发育，而且人吃了这样的家禽 家畜，也会因有毒物质进入人体而危害自己的身体健康。第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸导学1 第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重点、难点】 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】一自主学习（善于自学，你是最优秀的）1、我们是通过哪些器官进行呼吸的？2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通？3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作

40、用？这些作用是如何实现的？4、鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭时不能大说大笑？二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？ 为什么？三、系统总结（1）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的 黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。（2）呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入 的冷空气；鼻毛和鼻

41、腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并 能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。四、反馈检测（高效练兵，体验成功）&食物和气体的共同通道是（） A .口腔 B .咽 C.喉 D .食道9、 吃饭时说笑，若吞咽时 来不及盖下，会使食物进入 ，引起剧烈咳嗽（）软腭B 会厌软骨C.气管D 食道10、 北欧人的鼻子较大，其作用是（）A.使人漂亮B 使鼻孔较大C 使鼻腔较长 D.使鼻毛较长11、能使吸入的气体变得清洁的结构有（） 声带 气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜 会厌软骨 鼻毛 嗅细胞A .B .C.D .12、 呼吸系统由 和组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是的场所；前者

42、由、共同组成，主要作用是将吸入的空气变得 、，减少对肺的刺激。答案第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理1、肺、鼻、咽、喉、气管、支气管2、呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以保证呼吸道内的气流通畅。此外，鼻腔前部的鼻毛、鼻腔表 面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液，也在保证气流通畅方面有一定的功能。3、呼吸道还具有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内 的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。4、鼻腔前部生有鼻毛，鼻腔内表面的黏膜可以分泌粘液，黏膜中还分布着丰富的毛细血管；用鼻呼 吸的好处在于鼻腔能预热吸入的冷空气；

43、鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻 腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。5、食物会误入气管中，引起剧烈咳嗽；因为人在吃饭时，如果边说笑边吃饭，吞咽时会厌软骨来不 及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳嗽。6、不能，呼吸道温暖、清洁和湿润进入肺内空气的作用是有限的。进入肺内的空气仍可能有一些有 害物质，这些有害物质会对人体健康造成危害。7、与生活在赤道附近的人相比，北欧人的鼻子显得大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这 有利于预热寒冷的空气。8、 B9、B C10、 C 11、 C 12、.呼吸道肺气体交换 鼻咽喉气管支气管清洁温暖湿润11、图表示人在吸气、呼气时胸廓上下

44、径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1） A图表示在,B图表示在O_,肺内的气体压力相应,肺内的气体压力相应）第四单元生物圈中的人第三章 人体的呼吸导学2 第二节发生在肺内的气体交换【学习目标】1说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习重、难点】1肺与外界的气体交换。2. 肺泡与血液的气体交换。3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）1测定胸围差时被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（）A不挺胸、不屏气B挺胸、不屏气 C挺胸、屏气 D不挺胸、

45、屏气2 .氧气进入人体最终要到达 （） A肺B血液C细胞 D心脏3、 做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是（）A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上4、 人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A氧气 B二氧化碳C氮气 D水蒸气5、 适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是（）A鼻腔内有鼻毛B气管、支气管都有软骨支架C肺泡壁有一层上皮细胞构成D肺泡外保绕着丰富的毛细血管二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）6、 呼吸运动时胸廓容积是否发生变化?7、呼吸运动时胸廓容积变化的原因。8、 容积的变化与吸气和呼气有什么关系？9、气体

46、是如何发生变化的？10、气体是如何进行交换的？三、系统总结1、2、气体交换的原理：肺泡与血液的气体交换：肺泡 血液组织里的气体交换：血液组织细胞四、生活链接（学有余力，挑战自我）五、反馈检测（高效练兵，体验成功）（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌 ,使胸腔容积,肺随着气体便被吸入。（3） 呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌 使胸腔容积，肺随着一气体便被排出。12、氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（A . 1层 B. 2层C . 3层D . 4层13、在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（A .氧气 B .二氧化碳C .氮气D .水蒸气14、夫妇被怀疑害死了一女婴，

47、法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉, 法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判定的理由是（）A .肺泡内充满了痰液B .肺会吸水呈海面状C .肺泡充满了血液D .肺未吸入空气呈实体状答案第二节发生在肺内的气体交换I、A 2、C 3、B 4、B 5、CII、（ 1）呼气吸气 （2）收缩扩大扩张缩小 （3）舒张缩小收缩增大12、B 13、B 14、D第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸（选学）导学3 第三节空气质量与健康【学习目标】1举例说出影响空气质量的因素。2举例说明空气质量对人体健康的影响。3认同吸烟对健康的危害。【学习重、难点】通过收集资料和分析资料，了解空气质量

48、对人体健康有哪些影响。【学习过程】一. 自主学习（善于自学，你是最优秀的）1、影响空气质量的因素有哪些？4、A、5、6、 A、7、 A、8、9、RBC其意义是（）C、血红蛋白D、血小板计数）A、水 B 、葡萄糖 C、无机盐 D、蛋白质 一层，下列说法正确的是（）D、中层为血浆上层为血细胞 血液的组成（ 血浆和红细胞 血红蛋白是一 贫血患者应多吃含（2、空气质量对人体健康有哪些影响？二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）3、房间装修以后，为什么过一段时间才能搬进去？4、 在大雾天气，为什么不宜进行晨练？5、烟草中危害最大的有毒物质是什么？6、结合身边的实例，讨论吸烟的危害。三反馈检测（高

49、效练兵，体验成功）7、下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A.感冒 B .哮喘 C.肝炎D .沙眼8、 冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打阿欠”的现象，是因为（）A .打呵欠”会传染B .同学们想睡觉C.教室的空气中含有较多的二氧化碳D .大家养成了打呵欠”的习惯9、 五点取样法：是先确定对角线的作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离的点作为样点，这就是五点取样法。10、 房屋装修后不能马上入住，而要进行（）A. 关闭门窗，避免潮湿B.在屋内喷洒大量的醋，杀毒灭菌C.打开门窗，通风透气D.喷空气清新剂，让室内清香四溢第三节空气质量与健康1、 空气质量的好坏反映了空气污染

50、程度，它是依据空气中污染物浓度的高低来判断的。空气污染 是一个复杂的现象，在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响。来自固定和流动污染源的人为污染物排放大小是影响空气质量的最主要因素之一，其中包括车辆、船舶、飞机的尾气、工 业企业生产排放、居民生活和取暖、垃圾焚烧等。城市的发展密度、地形地貌和气象等也是影响空 气质量的重要因素。2、 大气中的污染物对人体健康的危害极大，这些有毒物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病， 还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。3、过一段时间搬进去住的好处是，装修后的墙壁和新家具上的有机化合物可以扩散干净。4因为在大雾天，空气中聚集了比平常多很多的

51、灰尘颗粒，在这时锻炼，不利于身体健康。5、尼古丁和烟碱6吸烟危害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者（被动吸烟者）的健康。除了刺激眼、鼻和咽喉外，吸烟也会明显地增加人们患肺癌和心血管疾病的机会，并大大增加儿童和青少年患呼吸系统疾病的 机会，如咳嗽、气喘、痰多、损坏肺部功能和影响肺部发育等。7. B8. C9中点相同10. B第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输导学1 第一节流动的组织一一血液【学习目标】1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血 液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，

52、提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化 验单的能力。【学习重、难点】1、血液的成分和主要功能。2 、红细胞和白细胞的区别。【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的）阅读课文，认真思考下列问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）（2）、阅读课本血常规化

53、验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的 血液成分，分别应在什么层位？（3）、为什么把血液称做“流动的组织”？二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）2、观察人血永久涂片：你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ 你是怎样区分红细胞和白细胞的？ 为什么看不见血小板？观察红细胞猜测红细胞的形状?3、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位：个/立方毫米）红细胞女：(350-500 )万 男：(400-550 )万白细胞(4-10 )万血小板10 万-30 万三、系统总结四、反馈检测（高效练兵，体验成功） 在血常规化验单上有一项检查项目是 红细胞计数 B 、白细胞计数 血浆成分中，含量最高的是（ 加入抗凝剂的血液分为 B、中层为红细胞 C、下层为红细胞 ）B、血浆和血细胞 C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋