大班美术教案颜料画

1、大班美术教案颜料画【篇一：幼儿园大班美术活动：创意手臂画】活动背景：本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做 “踩影子 ”游戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小朋友高举着手臂向我喊道： “老师，快看，我的蛇在游动！ ”我扭头一看，真的！他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇！于是我就想何不让所有的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。活动目标： 1、能在自己的手臂上大胆地创造，画出与众不同的的动物形象，发展幼儿的想象力和创造力。 2、体验美术创作给自己带来的美感和快乐感。活动准备： 1、各色水粉颜料、排笔、抹布

2、、积木、小树枝、彩纸、 2、花纹图案。活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣。师：动物王国要举行选美大赛，你们看，谁来参赛了？（师用手臂作孔雀状）幼：是孔雀。师：这回又是谁来了？（师作蛇状）幼：是一条蛇。师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说 “我也来参加比赛 ”。（师随意地取一张纸条剪成“舌头 ”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头）活动的开始是以动物王国举行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的兴趣，老师很随意地选用辅助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。 2、玩一玩，变一变，引导幼儿探索。师：请你也来请一位动物朋友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌

3、子上找一样东西，放在手中，看看像什么？再看看边上的小朋友做的是什么动物，和他说上几句悄悄话。 幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由交流。师：请哪个小朋友来介绍一下你请的是什么动物？用了什么材料？幼：我用积木做了牛的角。幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求具体明了，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由交流，也有集体交流。自己动手创作动物形象令他们充满了好奇，也为他们充分展开想象营造了宽松、愉快的心理氛围，在玩乐中幼儿既动手，又动口动脑，有效发展了创造想象能力及动手能力。 3、看一看、比一比，帮助幼儿掌握图案。师：小朋友的手可真能干，请出了这么多可爱的小动物，可是他们没有漂亮的衣服怎么

4、去参加比赛。来，我们来为这些小动物穿上合适的漂亮衣服？（师出示粘贴成圆桶状的图案）师：这种花纹谁最适合穿？幼：我觉得奶牛穿最合适。幼：这种花纹是长颈鹿穿的。我不进行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画 4、提出作画要求。师：那请你就给你喜欢的动物穿上美丽的衣服，用笔的时候要注意，先用粉笔在手臂上画上花纹，然后用排笔蘸上颜料，涂抹在手臂上，把整个手臂都涂满，颜料不要蘸得太多，否则颜料就流下来，如果流了下来，就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画，最后用深色的颜料。画好花纹后，就把你的小动物的眼睛、角装上，看一看

5、比一比谁请来的动物最美丽。 5、幼儿创作，教师巡回指导。鼓励幼儿自己选择、变化手臂，大胆作画。帮助个别幼儿完成作品，并合理使用颜料。 6、作品讲评：师：请先完成的小朋友来到比赛现场，和你的动物好朋友说说悄悄话。说一说，你请的动物朋友是谁？你给它穿上了什么样的衣服？幼：我请的动物朋友是长颈鹿，我帮它穿上了橙黄色的衣服。幼：我请的动物朋友是蛇，我给它穿上了五颜六色的衣服。师：那就请各位选手入场，比赛马上开始。（选择几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步）看似简单的活动环节，使整个活动达到了高潮，不仅巧妙地展示了幼儿的创作作品，而且体验到了美术创作给自己带来的美感和快乐感。师：请下面的评委说一说 “你觉得哪个

6、动物的衣服最漂亮？ ”师：你们为动物设计的衣服可真漂亮，评委们认为都可以得到奖杯，请你们来领取奖杯。活动反思：本次活动教师突破了传统美术活动的框架，利用幼儿身体的一小部分（手臂）来作画，激发了幼儿创作欲望，使活动内容和绘画载体巧妙地结合起来。活动中教师给予幼儿充分的活动自由，在活动中幼儿自由选择作画内容，自由选择各种材料运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿作画，体现出活动环境的自由性。我没有进行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画。我在 “教”的过程中只是给予了适当的点拨与启发，充分让幼儿发挥自己的想

7、象空间，创造性地完成绘画作品。也许作品不是非常完美，这还需要在今后的活动中多让幼儿尝试、练习。【篇二：幼儿园大班美术我的好朋友教案】篇一：大班美术优秀教案找找好朋友大班美术优秀教案找找好朋友一、活动名称：找找好朋友二、活动目标：1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。2、进一步培养幼儿分析问题的能力。3、帮助幼儿理解相邻数之间少 1 和多 1 的关系，能说出 2 和 3 的相邻数。三、活动准备：1、鱼的活动教具：红鲤鱼 1 条、白鲤鱼 2 条、金鲤鱼 3 条、黑鲤鱼4 条。2、14 的数字卡若干。3、找朋友的背景音乐。四、活动过程：（一）开始部分：教师组织幼儿进行谈话，引导幼儿欣赏图片，提问幼儿图片里面

8、都有什么？（小鱼）（二）基本部分：1、教师边演示教具，边设计小鱼找朋友的情节，请幼儿数一数，都有什么颜色的小鱼，各种颜色的小鱼都有几条？教师用数字卡表示。 2、设疑讨论：（ 1）白鲤鱼今天要找两个好朋友，一个是比它少 1的，一个是比它多 1 的，请小朋友快速说出是哪两种鱼，它们各有 几条？幼儿回答后，教师摆出卡片。 3、请幼儿仔细观察教师老师摆好的卡片，分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多 1 少 1 的数量关系，知道 2 的好朋友是 1 和 3。4、帮助金鲤鱼，用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节，引导幼儿找出3 的好朋友是 2 和 4。5、请幼儿用数字卡快速摆出 2 的好朋友、 3 的好朋友。

9、6、游戏：找朋友，播放找朋友的背景音乐，幼儿胸戴 1-4 的数字卡，请挂数字 2 或 3 的小朋友说： “我的朋友在哪里？ ”与他们相 邻数的幼儿迅速站到他的两边，交换卡片，反复游戏。（三）结束部分：教师讲评这节课的授课情况。五、活动延伸：屈老师篇二：幼儿园大班水粉画教案 -我的好朋友头像幼儿园大班水粉画教案：我的好朋友头像活动目标：1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。2、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。活动准备：1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。活动过程：1、谈话导入。今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生

10、共同唱拉拉勾）“你的好朋友是谁？他长什么样子？ ”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？ ”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。3、师生互动学习，画好朋友。（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的？（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。）脸上还有什么？是什么颜色的？（引导幼儿添画五官）（2）好朋友的头发是什么样子的？是什么颜色的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。（3）整个主体完成以后，要

11、将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。4、幼儿绘画 ,教师巡回指导。（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。5、结束活动。（1）幼儿作品展示，互相交流。（2）将幼儿作品布置在主题墙上。 延伸活动：动也可设计作品外框 ,做成照片形式并张贴于室内 ,让幼儿互相欣赏 ,学习。 篇三：天津教师招聘幼儿园大班教案：大班水粉画 我的好朋友头像教案范文 天津教师招聘幼儿园大班教案：大班 水粉画我的好朋友头像教案范文活动目标：1、能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。2、

12、学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。活动准备：1、请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。活动过程：1、谈话导入。今天活动之前我们先唱首歌吧 !(师生共同唱拉拉勾 )“你的好朋友是谁 ?他长什么样子 ?”老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。我们一起来画画我们的好朋友吧。3、师生互动学习，画好朋友。(1)先画一个大大的圆，这是什么 ?这是好朋友的脸。我们亲亲她，对好朋友说：我亲亲你的脸。好朋友的脸是什么颜色的 ?(引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。 )脸上还有什么 ?是什么颜色的 ?(引导幼儿

13、添画五官 )(2)好朋友的头发是什么样子的 ?是什么颜色的 ?选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。(3)整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。4、幼儿绘画 ,教师巡回指导。(1)运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。(2)帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。5、结束活动。(1)幼儿作品展示，互相交流。(2)将幼儿作品布置在主题墙上。延伸活动：动也可设计作品外框 ,做成照片形式并张贴于室内 ,让幼儿互相欣赏 ,学习。 篇四：幼儿园中大班美术教案企鹅教学目的：1、学习用水粉绘画企鹅。2、水粉背景简单

14、干湿画法，培养幼儿艺术感。3、简单细致作画，学会点缀细节。材料准备：白色水粉纸、水粉笔、水粉颜料、颜料盘、涮笔筒教学过程：一、观察导入：观察企鹅图片，介绍企鹅生存的环境，气候，了解其特征。引导幼儿观察企鹅的身体结构，说出企鹅身上的颜色，形态。教师：大家看一看，今天我们要认识的这个小动物叫什么名字？（回答：企鹅）对了，这是可爱的企鹅。小朋友们，你们知道吗？企鹅是地球上最大的不会飞的鸟，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户了。企鹅虽然是鸟类，但是它们不会飞翔。它们的脚长在身体最下部，呈直立姿势，因此可以像我们人类一样，直立行走；它们的脚趾间还有蹼，是不是和小鸭子的脚很像呀！企鹅的前肢

15、像鱼的鳍，羽毛也很短。它们的背部是黑色，腹部是白色，小朋友们看企鹅像不像穿了一件漂亮的燕尾服？实际操作：1. 教师演示主题事物干画法，用纯色颜料不加水，教师教用水粉画企鹅，黑白色画身体，用红黄色点缀嘴和翅膀，幼儿自由发挥画面，大胆布局2. 教师演示背景湿画法，用少量颜料加水画出淡水粉背景色3. 教师要告诉孩子先画主体，再画背景4. 幼儿作画，教师巡回指导：范画参考：猫（版画）教学目的：1、让幼儿学习用吹塑纸进行版画绘画，体验创造的乐趣。2、培养幼儿细致认真作画及动手的能力。3、培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣。材料准备：吹塑纸或 kt 板、铅笔、橡皮、水彩笔或圆珠笔、水粉颜料、水粉笔、水

16、粉纸、滚轮、调色盘、水桶教学过程：一、观察欣赏版画教师：小朋友们，我们在以前的课中学习了很多种绘画方法，（和小朋友们互动，说出大家知道的绘画方法），小朋友们已经了解并学会了这么多绘画技巧，那么我今天请大家看看，这几幅作品，是用什么绘画方法画出来的呢？篇五：大班美术活动我们都是好朋友说课稿大班美术活动我们都是好朋友说课稿大班美术活动我们都是好朋友说课稿一、教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分， 3-6 岁儿童学习与发展指南中提出： “艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。 ”大班幼儿临近毕业，孩子们都依依不舍，互相交换礼物，每天都会

17、和同伴开心的在一起，感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣，给孩子留下美好的回忆，我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣，将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好朋友在一起的快乐。美术活动是幼儿细化的活动之一，于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手，激发幼儿的绘画兴趣，在日常教学与幼儿进行谈话活动，帮助幼儿更好的理解主题，设计与主题相关的情节。比如：一起做游戏、一起看书、游戏等。二、活动目标活动目标是教学的起点和归宿，对教育活动祈祷向导作用。因此，我从以下三方面提出了本次活动的目标：1. 在观察和讨论的基础上，用绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并合理地布置画面2. 能够准确的画出

18、二至三个小朋友在一起的活动3. 体验好朋友即将离别的依依惜别之情三、教学的重、难点及教学准备大班幼儿喜欢画画，在观察和讨论的基础上，以绘画的形式展现好朋友之间的友谊，并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同。引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点，引导幼儿无限的创造力。为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：1. 课前和幼儿进行谈话活动，在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情2. 绘画纸若干、水彩笔、油画棒3. 绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）四、教学方法和学法教育心理学认为： “学习者同

19、时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象。 ”根据幼儿现阶段年龄特点和发展水平，在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等。整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的 “要我学 ”为现在的 “我要学 ”围绕目标突出重点，克服难点。为此我运用了操作法、讨论法、讲述法。五、教学过程环节一：以谈话形式导入主题，从兴趣入手提问： “我们马上就要毕业了，在幼儿园我们都有好朋友。 ”能说一说和好朋友在一起快乐的事吗？和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等。帮助幼儿回顾已有的经验，并为下面的活动做好铺垫。环节二：教师出示范例图我们和好朋友

20、有很多愉快的事情，老师今天也带来了几幅画，你们看看他们在和好朋友做什么？跳舞的、做游戏的、跳绳的等。他们都和好朋友在什么地方开心的在一起？ 环节三：幼儿绘画，并介绍自己的作品我们也有好朋友，大家每天开心的在一起，有许多开心的事，请小朋友画画你和你的好朋友吧？教师巡回指导，引导幼儿介绍作品。环节四：教师小结我们毕业了上小学，会分开，但是我们还依然都是好朋友，我们可以和好朋友打电话，周末的时候也可以约好朋友一起出来玩。六、教学评价在教学中我通过提问和观察，了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价。评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品，多角度来发现闪光点。【篇三：大班美术：原始人的脸】原始人的脸（大班装饰画活动）活动目标：1.引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的脸部装饰，初步感受装饰美。2.丰富幼儿的绘画表现方法，引导幼儿用对称的方法来装饰脸部。活动准备：音乐、 ppt 、颜料、镜子、数码相机。活动过程：一、欣赏讨论。1.（看大屏幕）今天老师带来了一些图片，这些人的脸和我们的脸有什么不同？（颜色、线条）小结：原来这些人脸上都是用各种颜料画的线条和图案，那你们知道为什么这些人要在自己的脸上画画呢？（1）介绍 “原始人 ”：在很久以前，人们过着简单的生活，用简