人教版八年级语文下册《二单元阅读8 .短文两篇日》研讨课教案_3

1、课题：日学习目标：1、 识记生字新词，走近作者并了解文章的写作背景。2、 理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”在文中的含义。3、 结合历史背景，理解作者为追求光明、理想不惜牺牲一切的精神。4、 引导学生追求积极奋发、坚韧向上的理想人格。学习重难点1、体会文中蕴含着的深刻的哲理。 2、理解作者对人生的理想与追求学法指导： 1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。 2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。材料链接：1、作者介绍：巴金（19042005），原名李尧棠、字芾甘，四川成都人。现当代著名文学家。主要作品有急流三部曲（家春秋）、爱情三部曲（雾雨电）等中长篇小说。 “文革”后出版了

2、随想录。巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，和“鲁迅、老舍、茅盾、郭沫若、曹禺”并称为“现代文化史上的6位文学大师。2、背景介绍：这篇文章写于抗日战争的1942年，那时正是抗战最艰苦的相持阶段，当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀浸淫，为了中华民族的独立和生存，千千万万的不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都在期盼着胜利的到来，做为一个普通文人，只能借文章抒发内心情感。3、夸父逐日原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。译文:夸父与太阳竞跑，一直追赶到太

3、阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。一、预习导航1、 文学常识填空。巴金（19042005），原名 ，字芾甘，四川成都人，现当代著名 。主要作品有激流三部曲（ ），爱情三部曲（ ）等中长篇小说。2、给下列加点字注音。浸入（ ） 一瞬间（ ） 夸父（ ） 旸谷 （ ） 一撮灰 （ ） 宁愿（ ）3、理解下列词语的意思。 一瞬间：旸谷：轰轰烈烈：倘使：二、自主学习听读课文，回答：1、 文中作者由“日”联想到了哪两个故事？这两个故事之间有什么联系？2、“飞蛾”为什么值得赞美？三、合作探究1

4、、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？2、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”3、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？四、拓展延伸联系社会背景，如果你生在当时，你会做出怎样的抉择？今天，祖国崛起，你又将怎样实现你的人生价值呢？A、汉奸：屈膝求生 B、懦夫：忍辱偷生 C、斗士：慷慨赴死五、达标测评1、巴金原名，他是我国现当代著名他的激流三部曲包括 爱情三部曲包括 2、找出下列句中的错别字并改正。（1）为着追求光和热，将身子仆向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是直得赞美的。错字： 改正： （2）但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。错字： 改正： （3）园月有如一面明镜，高悬在篮空。错字： 改正： 3、“飞蛾扑火”和“夸父逐日”共有的内涵是（ ）A、自我牺牲，有所作为。 B、为了追求光明，勇于献身。C、追逐光，落得个灰飞烟灭。 D、明知是死亡，偏要自取灭亡。4、 拓展训练巴金曾说：“我有一个信仰，我愿意人知道他；