华师大版七年级科学上册导学案1.1.2艳丽多姿的生物

1、ll2艳丽多姿的生物导学案课型：新授课 主备人：一审核人：初一科学组整理栏:班级：组号：姓名：一、学习目标：1、通过认识生活在不同环境中陆生动物的形态结构和生活习性，再次感|受生物是与它的生境相适应。2、认识陆生动物适应环境的特殊方式：“拟态”，“保护色”，“警戒色”等。二、课前尝试：【试读】（先阅读学习目标，再细读课本p32 34页中所有内容，勾画重点知识，并在理解的基础上识记。闭书完成下面练习。）【试练】1、进化论中，陆生生物起源于；发达的附肢，作用：支撑身体，2、为了适应陆地环境，陆生动物具有有防止的身体表面3、地球上跑得最快的动物是 o4、鸟类的身体在哪些方面发生了特化，来适应它的飞翔

2、生活？5 .生活在北方草原的绵羊，夏季通过 来适应炎热的气候，而冬季皮肤上会,以抵御寒冷的气候。6 .骆驼有哪些形态结构适应沙漠环境，而被称为“沙漠之舟”。7 .动物常利用自身的 和 来逃避敌害和利于捕食。有一种形态似竹节的竹节虫，其体色以绿色或褐色为主，一般很难发现 它的踪迹。这种现象在生物学上称为；又如变色龙，它的 体色随环境的变化而变化，一般很难发现它的踪迹，这种现象在生物学 上称为；如黄蜂具有毒刺，其腹部黄黑相间的条纹是让敌 害识别而不致遭到攻击，这种现象在生物学上称为 o【试评】组内互查、组长批改、评价评价：优（）艮（）合格（）三、课内对话：播放视频文件，小组群学：（一）、陆生动物适

3、应陆地环境的特点、作用及原因：特点作用原因发达的支撑一一、主动、逃避敌人陆生环境的复杂多变身体表面防止.、保护身体（二”不同陆生动物对环境变化的不同适应方式陆地环境不稳定，陆地的气候、土壤、生物（动物、植物）环境经 常有变化。1、适应空中生活的特化陆生动物鸟类鸟类的身体在哪些方面发生了特化，来适应它的飞翔生活？其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关健是记忆有技巧，“死记” 之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语 文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的 写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生 “死记”名篇佳句、名言警旬，以

4、及丰富的词语、新颖的材料等。这样， 就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。h积月累， 积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。2、蝙蝠属于 动物，它适应飞行生活的形态结构有o3、猎豹捕抓鹿、羚羊等猎物的适应性表现具有4、骆驼有哪些形态结构适应干旱缺水的沙漠环境，而被称为“沙漠 之舟”。5、陆生动物利用自身的 和 来逃避敌害和利于捕食，拟态举例：保护色举例：警戒色举例：7、穴居生活的动物（如鼠）适应环境的特点：身体呈 0第7页/共6页教师范读的 是阅读教学 中不可缺少 的部分，我常 采用范读，让 幼儿学习、模 仿。如领读， 我读一句，让 幼儿读一句，;边读边记；第 二通读，我

5、大 声读，我大声 读，幼儿小声 读，边学边 仿；第三赏 读，我借用录 好配朗读磁 带，一边放录 音，一边幼儿 反复倾听，在与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至 宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟 非凡貌，属句有夙性，说字惊老师丁于是看，宋元时期小学教师 被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学 堂里的先生则称为“教师”或“教习可见，“教师” 一说是比 较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有 资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官 员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。总之，不同的陆 生动物以

6、不同的形态结构来适应复杂多变的陆生环境。与当今“教师” 一称最接近的“老师”概念，最早也要 追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯 安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于 是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清 代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教 师”或“教习”。可见，“教师” 一说是比较晚的事了。 如今体会，“教师”的含义比之“老师” 一说，具有资历 和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其 他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。展 示和质疑：我的疑问与反思：反复倾听中体验、品味。i整理栏：当堂检测班级 姓名1 .为了适应陆地环境，陆生动物具有 和 的身体表面。2 .鸟类的身体呈 形，前肢变成,以适应空中生活。3 .陆生动物利用自身的 和 来逃避敌害和利于捕食；枯叶蝶具有，大刀螂具有,胡蜂具有。4 .有一种动物的排尿量很少，甚至不排汗，则此动物生活的环境可能是（）a.草原地带 b.沙漠地带 c.温暖地带 d.寒冷地带5 .宙鸟更天的体色为草黄色，冬天的体色为白色，这种现象说明生物具有（）a.适应性b.应激性 c.遗传性 d.传