沪粤版八年级上册物理第二章声音与环境单元巩固训练题

1、第二章声音与环境一、选择题1 .声音从声源发出，在空气中传播过程中与实际情况符合的是：（）（假诙空气是均匀的）a.声音的传播速度不断减小b.声音的频率不断减小c.声音的振帽不断减小d.声音的音调不断减小2 .我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的奏鸣声也能使人心烦意乱。下列 关于声音的描述正确的是（）a.声音是由物体振动产生的b.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到c.超声波的传播速度比次声波的传播速度快d.声音可以在空气中传播，不能在冏体和液体中传播3 .下列关于声现象的说法，正确的是（）a.用大小不同的力先后敲击同一音又，音又发声的音色会不同

2、b. ”闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的c.市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声d.演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度4.在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（）a.音调b.响度c.音色d.频率5.300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铭，然后让蜻蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝠蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蜻蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住孀蝇的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实险所研究的是（）a.端蝠飞行靠什么躲避漳碍物的b.眼睛时煽蝠飞行是否起作用c.耳朵对端娟飞行是否起作用d.铃铛是怎样发声

3、的6.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音又，用小锤轻敲和重敲音又时，小球弹开的角度不同.比较角 度的大小是为了探究（）a.声音产生的原因 b.响度和振幅的关系c.音调和频率的关系d.声音的传播是否需要时间7近年耒，我国城市建设和发展越来越注亶以人为本，如城区汽车票鸣、主干道路路而铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等.这些措施的共同点是（）a.减薪噪声污染 b.缓解“热岛效应”c.绿化居住环境d.减少大气污杂8.李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人中的高是指声音的（）a.音调b.响度9.关于声音，下列说法正确的是（）a.利用回声可以测地球到月球间的距客c.音色d.频率b.人们小声说话时,声音的音

4、调一定低c.声音不能在真空中传播d.超声碎石”是利用声音能传递信息第14页/共15页10 .鞭炮声是噪声污染，其主要原因在于鞭炮声的（）a.响度大b.音调高c音色差d.声速快11 .下列关于声现象的说法中，正确的是（）a.声波在真空中的传播速度等于340m/sb.声波可以传递信息，不可以传递能量c. “引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高d. “女高音”中的，高“是指声音的频率高12 .吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（）a.振幅一定更大 b.振幅一定更小c振动频率一定更低d.每秒内振动次数一定更多二、填空题13 .架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于

5、中国，最早可追溯到明朝时期.如田所示，当用大小不同的力敲击时,发出声音的 （选婢喑调、“响度”或“音色”）不同。14,某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在imin内振动了 18000次，频率是 hz,人类听到该频率的声音（真能或不能”）15 .声音是由物体的 产生，声音在真空中 （选填“能”或“不能”）传拣16 .某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了 700次，频率是 hz,人类 （选墀能或“不能”）听到该频率的声。17 .男低音歌唱家高声歌唱时女高音歌唱家轻声伴唱，“男低音”与“女高音”相比较，“男低音的响度”（填“大”或“小”），“女高音”的音调（填“高”或“低

6、”）,能辨别男女声音的不同是依 靠 不同（填声音特性）来判断.18 .如图所示现象说明：正在发声的物体都在.唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船中的钟声是通过 传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的.赳片上下地动19 .如图所示，将刻度尺的一端紧压在耒面上，拨动伸出央面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填响度、音河或“音色”）。20 .弹钢琴时手指按压不同的琴犍是为了改变声音的;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 .利用声呐系统向海底垂直发射声波，经6s后收到

7、回波，巳知声音在海水中的传播速度为1530nvs,则此处海水的深度为 m;利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为21 .古代士兵为了能天早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是 能够传声.通常认为声音在空气中的传播速度是.22 .如图（a）所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音又时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；如团（b）所示，敲击右边的音又，左边完全相同的音又把泡沫塑料球弹起，这个现象说明；将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，如团（c）所示，再把瓶口封上，这时你将 （选 镇“能”或“不能“）听到手机的铃声；如果逐渐把瓶内的空气抽去，你听到的手机声的大小 （选壤 “不变”、咬

8、大”或“变小”），再慢慢放进空气，你会听到手机的声音的大小（选墀不交、咬大” 或“变小”）.这实险说明 .三、实验探究题23 .探究：能使声音反弹回来吗？实险器材：两根相同的纸管、书、机械表实险步骤：如图所示，把两根纸管、书放好，纸管不要与书接触；(1)把表放在一个纸管内的一端，从另一根管于一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴谷声最响的位置，在;(2)拿走听管，仍在原位听，你现在还能听到清晰的滴谷声吗？ ；(3)再把硬纸管放回原位，拿走书本，现在还能听到清晰的滴答声吗？ 你知道这是为什么吗？24 .如图所示，小明和小李用橘线连接两个塑料杯制成一个“土电话”.档(1)

9、他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明;(2)如果他们保持相同的距离，改用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声 音大了一些，这一现象表明；(3)当他们正在用“土电话通话时，另一位同学捏住了梅线的某一部分，此时他们都听不到后方的声音， 这是由于；(4)用“土电话”通话，如果棉线没有拉直而处于松弛状态，通话对方 (选填能或不能”).25 .以下是小明探究声音产生和传播以及声音特性的几个实险。(1)敲击音又可以听到音又发声，音又有没有振动呢？怎么证明发声的音又振动呢？你的做法是(2)用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音。说明 o(3)如

10、图用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在耒面上，一端仲出桌边，拨动钢尺，听它振 动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出央边的长度，再次拨动，便钢尺每次的振动幅 度相同。实脸发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越,发出声音的音调越；当尺子伸 出泉面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 o四、综合题26 .用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐 曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。(1)由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是什么？(2)往热水瓶或杯子里倒水，有经险的人不用善，就可以

11、根据声音判断水是否快倒满了，这是因为什 么？27 .阅读下面的短文，回答问题。多普勒效应1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发 现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时呜笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大 兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同 于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变 高；当声源需观察者运去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它 称为“多普勒效应”。声波的多普勒效应可用于交通中的

12、测速，交通警察向行进中的车辆发射频率巳知的超声波，同时测t反 射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也 就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因 为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同嬴色标识出，因而彩 超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。根据上述内容回答：(1)交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用 工作的。(2)若声源不动，观察者向声源运动， (选填能或”不能”)发生多普勒效应。(3)从听到火车呜笛的音调变高判断，火车正在 (选填

13、“靠近”或远离”)观察者。28 .阅读下面短文，完成后面的题目：雪花落水也有声生活中的很多现象都是有科学道理的，但是却缺少发现它们的眼睛.耐心地读一读这篇文章，也许你会 有所发现.相信大部分读者看到本义题目，都会认为，这篇文章登错了地方，因为它看起来不讲科学而含诗意.要 知道，一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，亳无声响.不过，雪花落水真的发生声波，在3月份一期 的自然杂志上，几个科学家联名发表文章，宣布了他们的上述结论.首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000hz到zxlchz之间，高于人们能听见的声波频率.但 是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁

14、.然而，请不要想当 然，这些声音不是雪花与水面撞击发出的，而是.冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜水艇的活动，他们发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不 好，常有噪声干扰，甚至干脆无法监听.著名的约翰霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授是个奇才.普罗斯佩勒提断定，这些声音不是 雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的.克拉姆有一个设番：一个每秒可拍摄1000张照 片的高速水下摄影机.利用这台摄影机，他们确实在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收 缩、膨胀、振动.普罗斯佩勒提的理论基础和数学能力也很高，他通过计算得出，下雨时那些噪声的频 率和衰减情况确实与气泡的振动状况缶调一

15、致，从而证实他们的理论完全正确.他还发现，大气泡振动 产生低频声波，小气泡振动产生高频声波.普罗斯佩勒提通过理论分析指出，气泡是要将自己的体积与 水的密度相适应，才不断收缩和膨胀的.事情还没有结束，人们告诉他们，渔民常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群.一开始，他 们也不信，因为盲花中含有90%以上的水，空气不多.但是，他们不是简单否认，而是要用实险来脸 证.在一个风雪的夜晚，他们在一个汽车旅馆的游泳池找到了证据，雪花落水时也产生气泡，同样，这 些气泡也振动，从而发出声波.其实，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响， 都不是(或主要不是)来自石块及岩石与水的碰撞，而是

16、由于气泡.你看，大由然是何等奇妙，而从事科 研的人们在发现真理的时侯又是多么幸福.(1)雪花落水发出的声波属于 (选娘“超声波”、“次声波”).(2)声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物()a.蜻蝇b.猫c.狗d.大臬(3)雪花落水发出的声音对人来讲不是噪音，站在鲸鱼的角度者 (是/不是)噪声.(4)科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会引起气泡的,这个声音能被鲸鱼听 到，说明 能传播声音.(5)在探究雨滴落水产生声音的过程中，科学家们进行了下列的过程，请你把它们按正确的顺序排列起 来 (填序号即可)a.归纳分析b.进行实验 c.提出假诙 d.得出结论.答案解析一、

17、选择题1 .【答案】c【解析】当空气均匀时，声音传播的速度不变，a不符合题意；声音的频率与声源的振动快慢有关，在 传播过程中频率不会减小，b不符合题意；声音在传播过程中能量越来越小，响度越来越小，所以振幅不 断减小，c符合题意；音调与频率有关，频率不受，所以音调也不变，d不符合题意；故谷案为：c.【分析】声音在传播时，速度不变，振动的频率不变，由于能量的损失，振幅会减小.2 .【卷案】a【解析】a.声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，a符合题意。b.声音的传播需要介质，月球上没有空气，周围为真空，真空不能传声，所以在月球上发生爆炸，地球 上的人听不到煨炸声，b不符合题意。c.在同种

18、介质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同，c不符合题意。d.声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、冏体中传播，d不符合题意。故答案为：ao【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传搐又比空气体快.在同种介 质中，超声波的传播速度和次声波的传播速度相同.3 .【答案】c【解析】：a、用大小不同的力先后敲击同一音又，音又发声的响度不同，枚a错误；b、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，枚b错误；c、市区内某

19、些路段练呜喇叭”，这是在声源处防止噪声，枚c正确；d、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，枚d错误.故选c.【分析】（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音 色是由发声体本身决定的一个特性.（2）防止噪声的途径：在声源处减赤、在传播过程中减弱、在人耳 处减弱.4 .【答案】c【解析】：由于二胡、小提琴和笛子振动物体的材料不同，所以发出声音的音色也就不同. 故选：c.【分析】音色是指声音的品质与特色.它与发声物体的材料有关，一般不同物体发声的音色是不同的.5 .【咎案】d【解析】a、通过第一次、第二次和第三次实脸可以研究烯蝠飞行靠什么躲避障碍物的.故

20、a选项是该 实险所研究的.b、通过第一次和第二次的实脸可以研究眼睛对端蝠飞行是否起作用.枚b选项是该实险所研究的.c、通过第一次和第三次实险的可以研究耳朵对埔蝠飞行是否起作用.故c选项是该实险所研究的.d、铃铛是怎样发声的本题并未涉火，故d选项不是该实验所研究的.枚选d. /,点评）蜻蝠可以发出并接收超声，用来对障碍物进行定位.如果不能接收，则无法进行定位， 学生要掌握声音知识，包括超声、次声、音调等内容.需要在平时的学习中注重知识的积累6 .【咨案】b【解析】：由题意可知，用小锤轻敲和亶敲音又时，小球弹开的角度不同.这是因为用力不同时，音又 的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的

21、大小是为了探究响度和振幅的关系.b符合题 意.故谷案为：b.【分析】小球弹开的角度不同.这是因为用力不同时，音义的振动幅度不同，振幅越大，响度越大.7 .【卷案】a【解析】a、静止汽车鸣笛；安装隔音板；铺设沥青路面都是减小喙声的办法.故a正确；b、安装隔音板；城市汽车禁止鸣笛与排放热量无关.故b错误；c、汽车的禁止鸣笛与绿化居住环境没有必然的联系.故c错误；d、城市汽车票鸣，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板这些措施与减少大气污染无关.故 d错误;故选a。【分析】逐个分析选择项的内容，然后与题目中提到的措施：禁止呜笛；安装隔音板去对应，从而可以得 到答案。8 .【卷案】b【解析】/分

22、新j响度指的是声音的大小.根据对响度的了解来作答.【解答】“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度.枚选b./,点评/此题考查的生活中所说的声音“高”的不同含义，是联系实际生活的题目，是一道好题.9 .【答案】c【解析】【解答】a、太空中是真空，声音不能在真空中传播，因此不能利用利用回声探测地球到月球的 距高，该选项说法不正确；b、人们小声说话，声带的振幅小，响度小，与音调无关，该选项说法不正确；c、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，该选项说法正确；d、利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，该选项说法不正确.故选c.【分析】（1）根据太空中是真

23、空进行判断.（2）乐音的三个特征，音调、响度和音色.（3）根据声音 的传播条件判断.（4）声音既能够传递信息，又能够传递能量.10 .【卷案】a【解析】【解答】解：噪声讨人们的干扰主要是声音的响度太大，影响了他们正常生活，因此要求严禁燃 放鞭炮.枚选a.【分析】从环保角度讲，噪声是指妨碍人们正常工作、生活和休息的一切声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音，高考、中考期间，为给考生营造一个舒适、安静的考试环境，要控制声音的响度，严禁 使用高音广播喇叭.11 .【答案】d【解析】【.解答】解：a、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s;故a错误；b、声波既可以传递信息，也可以传播能

24、量具有能量，故b错误；c、“引吭高歌中的高”是指声音的响度大，cc错误;d、“女高音中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故d正确.故选d.【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s; （2）声音既能 传递信息，又能传递能量；（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；（4）响度指声音的强 脂，是由振动的振幅决定的.本题考查了声音的传播、音调和响度的区分、声的利用，用于声学基础知 识的考查，相对比较简单.12 .【答案】d【解析】【解卷】由“吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高”说明弦绷得越紧弦的频率越高，弦振动 越快，即绷紧的弦发声

25、比它不紧时每秒内振动次数一定更多。收答案为：do【分析】声音的三大特性：响度、音调、音色；音词反映声音的高低；音调的高低与频率有关，音调越高 频率越大，即声源每秒内振动次数就越大。二、短空题13 .【答案】响度【解析】【解答】敲鼓的力量大小不同，鼓面的振动幅度就不同，所以发声的响度不同。而音调是由发声 体振动的频率决定的，与振幅无关。故谷案为：响度.【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，电与发声体的频率有关系2)响度: 是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.14 .【答案】300;能【解析】/解冬/解：由于昆虫的翅膀在imin内振动了 1800

26、0次，则它振动的频率为：端hz=300hz;人类能 听到的频率范围是20hz20190hz,则300hz属于可听声,所以能听到。故答案为：300;能。/分新/频率是物体1s振动的次数，根据振动次数和时间能求频率；记住人类能听到的频率范围是20hz 20190hz 015 .【答案】振动；不能【解析】【修谷】声音是由物体振动产生的.声音的传播需要介质，真空不能传声.故答案为：振动，不能.【分析】根据声音的产生和传播条件来分析解答.16 .【售案】350;能【解析】【解答】(1)昆虫的翅膀在2s内振动了 700次，f= 缥区=35ohz。(2)人类能听到的频率范 围是20hz20190hz. 30

27、0hz在人类能听到的频率范围内,所以能听到。故答案为:350;能。【分析】物体每秒钟振动的次数叫频率，人耳听声范围是20hz20190hz。17 .【答案】大；高；音色【解析】【解答】男低音，是指音调低，女高音是指音调高，轻声伴唱，说明女高音的声音比较小，即响 度小.而男低音要放声歌唱，所以男低音的响度大。发声体的材料、结构决定声音的音色.因此音色是辨别不同声音的依据。故答案为：大；高；音色。【分析】要解决此题，首先要正确区分响度与音调.响度是指声音的大小或强筋，是由振幅决定的，而音 调是指声音的高低，从听觉上若感觉声音比较尖、细，便是音调高，否则便是音调低.音色反映了声音 的品质和特色，不同

28、发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。18 .【答案】振动；空气；音色【解析】【解答】解：观察上面的三幅图，可见，当它们在发声的时候，都能使紧靠它们的物体振动，这 说明，它们在发声的同时，自身都是在振动的；“夜半钟声到客船”中的钟声是通过空气传播的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的音 色判断出来的.故答案为：振动；空气；音色.【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音可以在气体、 液体华人冏体中传播，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关.19 .【答案】振动；音调【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，声音的

29、音调和声源振动的频率有关.改变刻度尺伸出桌面的长 度，刻度尺振动的快慢就发生改变，发声的音调跟着改变。故谷案为：（1） .振动（2） .音调【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。）响度: 是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.20 .【答案】音调；能量；4590;真空不能传声【解析】【解答】解：（1）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变孽弦的长度，改变孽弦的振动频率， 从而改变音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为t= 5x6s=3s,由v=/可得，此处海水的深度为s=vt=153

30、0in/sx3s=4590m.超声波的传播需要介质，因为地 球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播.不能用超声波测量地月距离. 故答案为：音调；能量； 4590;真空不能传声.【分析】音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；声音能够传递信息，声音能够传递能量.声音在海水中的速度和从发射到接受的时间巳知，利用s=vt可以得到海水的深度；声音的传播需要介 质，真空不能传声.21 .【答案】固体;340m/s【解析】【解谷】解：声音在冏体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢.士兵利用声 音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备.声音在空气中 的传播

31、速度是340m/s.故.咎案为:固体；340m/s.【分析】在不同介质中，声音的传播速度是不同的，声音在冏体中传播的速度最快，在液体中次之，在气 体中传播的最慢.声音在空气中的传播速度是340m/s.22 .【答案】发声的音又在振动；空气能传播声音；能；变小；变大；声音要靠介质传播，真空不能传声 【解析】【修谷】（a）用竖亶悬挂的泡沫塑料球接触发声的音又时，泡沫塑料球被弹起，这是用转换法将 音又的振动放大，说明发声的音又在振动。（b敲击右边的音又，左边完全相同的音又把泡沫塑料球弹 起，这个现象说明空气能传播声音。(c)将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，封上瓶口，能听到手机的铃 声。逐渐抽出瓶内的

32、空气，传声的介质减少，听到的声音逐渐变小，推理得出，如果瓶内没有空气，将 不会听到声音；再让空气逐渐迸入瓶内，听到声音又逐渐交大，这个现象说明声音的传播需要介质，真 空不能传声。三、实险探究题23 .【谷案】纸管里(2)不能(3)也不难；声音具有反射的特点，拿走书本后声音继续向前传播，又因为声音的响度很小，所以也听 不到滴答声【解析】【解答】(1)把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳倾听，用手捂住另一只耳朵， 左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，在纸管里；(2)拿走听管，仍在原位听，不能听到清晰的滴答声；(3)再把硬纸管放回原位，拿走书本，也不能听到洁晰的滴答声，因为声音具

33、有反射的特点，拿走书本 后声音继续向前传播，又因为声音的响度很小，所以也听不到滴答声。【分析】本题考查了用实脸脸证了声音能否反弹，先把表放在一个纸管内的一端，从另一根管子一端侧耳 倾听，用手捂住另一只耳朵，左右移动倾听的纸管，寻找听到滴答声最响的位置，拿走听管，仍在原位 听，不能听到清晰的滴答声，再把琅纸管放回原位，拿走书本，也不能听到清晰的漉谷声，分析现象.24 .【答案】(1)固体的传声效果好(2)金属丝的传声性能比橘线的好(3)振动停止，发声停止(4)不能【解析】【解答】(1)如图，“土电话”之间是橘线相连的，即声音是在楣线中传播的，在相距10m运的 地方可以相互通话，这表明冏体的传声效

34、果好；(2)保持相同的距离，用金属丝代替棉线且仍以相同大小的声音通话时，发现听到对方的声音大了一 些，说明金属丝传递声音的能力比棉线强；(3)当他们正在用“土电话通话时，声音在橘线中传播，即靠棉线的振动传递到另一端，当另一位同学报 住了楣线的某一部分，则振动停止，所以声音不能传递，听不到对方的声音；(4)如果线没有拉直，那么由于线是松软的，而声音在福线中靠振动传递，松软的橘线容易欠收振动而 不容易传递振动，从而无法传递声音，另一方就听不到声音了 .故答案为：(1)冏体的传声效果好；(2)金属丝的传声性能比橘线的好；(3)振动停止，发声停止； (4)不能.【分析】（1）声音在固体中传播时，传播速

35、度快，且声音传播过程中信息和能量的损失较小；（2）质地较为细密的固体比松软的冏体的传声效果好；（3）捏住振动物体的某一部分时，物体会停止振动，不能发声；（4）松弛的棉线不易振动，无法传递声音.25 .【答案】（1）将音又放入水中（2）水（液体）能传播（3）声音；慢；低音调低于人类听觉的下限【解析】【解答】（1）敲击音又可以听到音又发声，由于音义的振动幅度较小，可以将音又放入水中， 观察水面是否有水花；（2）用塑料袋包好正在发声的电子闹钟，放入水中后我们仍然能听到声音，这说 明水（液体）能传播声音；（3）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺 于仲出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体 的振动频率有关；当尺子伸出央面超过一定长度时，虽然