体育论文：对小学兼职体育教师的现状调查与对策研究

1、让兼职体育教师成为高效课堂的助推器对小学兼职体育教师的现状调查与对策研究摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对兼职体育教师的数量、年龄结构、学历结构、科研能力进行调查，旨在了解体育教师的现状，为加快推进体育高效课堂做好工作。关键词：兼职 体育教师 现状 对策前言：近年来，国家在促进青少年体质健康方面加大了力度，增加了体育课时，并要求各地各校开足体育课，然而，由于人事制度和其它原因的滞后，使专职体育教师的配备跟不上实际需要的发展，非专职体育教师兼职体育课成为目前解决这一问题的最直接的办法，而兼职体育老师的大量存在，会成为我市全面开展高效体育课堂的绊脚石，本文调查研究兼职体育教师

2、的现状，并提出合理的建议，旨在为教育行政管理部门的决策提供参考依据。1 研究对象与方法1.1研究对象以中心小学、第一小学、第二小学、东方明珠学校、鹏远学校、腾辉学校、翠园学校七所小学的兼职体育教师为研究对象。1.2 研究方法1.2.1文献资料法通过搜索、阅读、下载相关研究文献资料1.2.2 问卷调查法本次调查采用问卷调查法，于2013年5月进行，被调查教师的问卷发放与回收均由宣传科教办体育辅导员邓老师和各校体育科组长协助实施完成，实际发放问卷19份，收回有效问卷19份，有效回收率100%。1.2.3 数理统计法对问卷调查结果进行数理统计分析。2 结果与分析本次调查了中心小学、第一小学、第二小学

3、以及四所民办学校的19名兼职体育教师，真实反映了目前小学兼职体育教师的现状。调查显示，兼职体育教师是一支人数比例高、年龄大、教研水平低、专业知识薄弱的队伍，值得引起学校及相关部门重视的群体。2.1 结构分布情况各所小学的兼职体育教师的结构如表1所示：表1 结构分布学校专职兼职兼职人数所占百分比中心小学5337.5%第一小学2250%待添加的隐藏文字内容3第二小学3350%东方明珠学校5337.5%鹏远学校5444.4%腾辉学校4342.9%翠园学校3125%总计271941.3%从表1中可以看出，小学兼职体育教师的比例是偏高不合理的，其中比例最低的翠园学校也占了25%，而最高的第一、第二小学达

4、到了50%，全镇兼职体育教师所占的比例也达到了41.3%，说明的兼职体育所占的人数比例是非常大的。另外调查结果显示，公办小学主要是一些临退休的老教师管理后勤工作兼上体育课，而民办学校则是一些班主任兼任体育老师，这也是造成我镇兼职体育教师比例偏高的一个重要原因。2.2兼职体育教师的年龄结构表2 年龄结构学校30岁以下3040岁4150岁51岁以上中心小学0012第一小学0002第二小学0003东方明珠学校0111鹏远学校0121腾辉学校0021翠园学校0010合计010.5%36.8%52.6%从表2中可以看出小学兼职体育教师队伍是一支年龄偏大的队伍，51岁以上的教师占了52.6%，老教师在体育

5、教学工作上劣势会比较明显，教学理念比较落后，教学手段比较陈旧，有些教学示范动作难以完成，教学中缺少活力，但他们教学经验丰富，在传统的体育项目上会有较大的优势。2.3学历结构教师队伍中的学历结构在很大程度上反映教师队伍的理论知识水平，我镇兼职体育教师的学历结构的分布状况见表表3 学历结构学校本科大专中专其它中心小学1200第一小学0200第二小学0300东方明珠学校1200鹏远学校0400腾辉学校0300翠园学校0100表3显示，在19名兼职体育教师中，全部都是在大专学历以上，其中2名本科学历，因此，我镇的兼职体育教师的学历与东莞市教育局提出的有关小学教师必须达到大专以上学历的要求是相符的。2.

6、4教研能力表4 近三年的教研情况学校承担过校级研讨课承担过镇级研讨课镇级获奖论文镇级以上获奖论文中心小学0000第一小学0000第二小学2100东方明珠学校1000鹏远学校2000腾辉学校0000翠园学校0000从表4中可以看出，19名小学兼职体育教师中，只有5人承担过校级的研讨课，仅1人承担过镇级以上的研讨课，论文无人获镇级以上奖励。另外调查结果显示，知道“六个水平、五个领域”的教师只有31.6%，教师的专业知识非常薄弱。3 结论与建议3.1调查结果表明，目前的兼职体育教师的队伍是比较庞大的，而且年龄结构成倒三角形，以中老年为主，30岁以下的教师为零，教研能力差，专业知识薄弱。去年以来，东莞

7、市教育局大力推进体育高效课堂，如果缺乏对这批教师队伍的建设，进行专业知识、技能的培训，必将影响我镇体育高效课堂的全面展开。如何改进我镇兼职体育教师的的现状，下面提出几点建议给上级相关部门参考。3.2建议3.2.1领导要重视体育工作，确立小学体育教师在学校体育中的地位，学校各级领导要提高对学校体育工作的认识，不要把不能胜任的文化科老师塞给体育科组，充当体育老师。3.2.2 增加专职体育教师的人数，各校应严格按广东省中小学体育卫生工作条件基本标准的规定，配足专职体育教师。把兼职的体育教师解放出来，全心全意搞好学校的各项体育教学工作。3.2.3 如果是因为学校的编制等其它原因的确需要兼职体育教师的学

8、校，可以有选择地确定兼职体育教师，尽量选择有一定特长的老师来兼职，而且尽可能的集中在某一两个老师身上，便于培训学习，帮助其提高专业知识与技能。3.2.4 加强对兼职体育教师的队伍建设，多对兼职体育教师进行有针对性的业务学习，可以充分利用专职体育教师的优质资源，通过传、帮、带使兼职体育教师具有角色意识，在学习、教学、反思的过程中提高体育教学水平；其次，多组织外出观摩学习，观摩优质课研讨活动，是对提高教师的体育教学水平最直接、最高效的学习方式。3.2.5充分挖掘兼职体育教师的特长，鼓励其发挥自身特长进行特色教学。例如第二小学的醒狮特色教学，就是利用老教师具有一身舞狮特色技能的特点，进行舞狮特色教学，并逐渐开发成校本教材，而且在去年的东