教学案例《玩水》

1、学习好资料欢迎下载教学案例玩水观察背景：水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质， 幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗 手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然 孩子们养成了爱清洁的良好习惯， 但是对于节约这方面却有所欠 缺。活动实录：为了让幼儿能够正确使用生活用水， 导致一些不良的行为习 惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动， 目的是让幼儿体验 怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。为 了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备： 大盆3-4个， 内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木

2、夹子等）1、听声音导入。师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音， 小朋友们要 仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声） 2、讨论水 的用处。师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋 友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们 是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！3、运用各种感官，感知水的特性。 视觉感官。师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么 颜色的呢？（白色）。师：有的小朋友说谁是白色的

3、，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？师小结：水是没有颜色的，是透明的。 嗅觉感官。师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没有）。师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。 触觉感官。师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。4、游戏：调皮的水宝宝。 幼儿独自探索。师：小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有很多的 玩具，它们说：我也想

4、和水玩。小朋友们，我们一起带着它和 水宝宝再玩一会儿，好不好？师：玩得时候小朋友们要仔细观察哦， 把你看到的东西用你们的小脑袋记下来告诉我哦！ 师幼讨论。师：刚才小朋友们在玩得时候发现了什么？（幼儿回答）师小结：小朋友们真聪明，发现了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。 验证现象。师：到底是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好？（教师操作）师：你们真棒，原来真的是这样的。5、结束。师：水宝宝和玩具宝宝们说：我好累，我要回家休息了。小 朋友们，我们也一起回家休息休息吧！活动反思：玩水，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是 无色、无味的，还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水 特别的感兴趣，积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活 动开展时，我准备了四个装有水的水桶， 让每位幼儿进行仔细观 察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现 象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是 沉在水底，有些玩具是浮在水面