内存和CPU说课稿

1、1认识微型计算机第二课时说课稿五峰职教中心 王敏一说教材1 1教材分析（1 1）教材版本我所使用的是中等职业教育国家规划教材： 计算机应用基础 由周南岳主编、 高等教育出版社出版。 该教材针对计算机应用基础课程教学的改革， 侧重对学生实 践操作技能的培养， 教材内容的组织紧紧围绕中等职业教育培养目标， 强调实用性 和操作性， 全书采用任务驱动方式组织内容， 将分散的知识进行整合， 体系结构严 谨。教材将基础知识的学习训练与实际应用紧密结合， 突出了从问题的实际背景中 建立概念，易于学生理解和掌握，非常适合中等职业学校的学生学习。（2 2）在教材中所处的地位 本节课使用的是教材第章一第二节（认识

2、微型计算机）中的内容。 认识微型计算机的组成在教材中是必修内容， 作为一个刚入门学习计算机的人 来说，对计算机的了解就是从硬件方面开始接触的， 所以学好这节内容为今后系统 学习计算机技术知识打下良好基础。虽然这章内容在教学大纲中只是要求学生能够了解，但 CPUCPU 是计算机硬件组 成中最核心的部件， 在整个计算机的性能指标中占有非常重要的地位， 所以把这个 部件拿出来专门向学生详细讲解是非常必要的。根据学生的实际情况，本节内容分为五个课时来讲授： 第一课时：计算机系统的构成，计算机的工作原理 第二课时：计算机的核心部件 CPUCPU 第三课时：计算机主机的构成（主机板及板上插接的配件） ；

3、第四课时：计算机的存储器及计算机的常用输入、输出设备。我今天说课的内容是第二课时。3 3）学生情况分析本节课面向高中一年级的学生。 虽然这些学生从小学三、 四年级就已经开设了 信息技术课， 但因大部分学生都是从农村地区来的， 很多同学都没有基础， 所以如 2何通过这些理论基础知识调动学生学习这门课程的积极性和主动性是非常重要的。 （ 4 4）教材处理根据对教材的研究、 综合学生实际情况考虑， 书上的内容比较少， 为了能让学 生更直观的， 通俗易懂的学到更多有用的知识， 我准备课件和实物以及网上教学相 结合的方法向学生讲述 CPUCPU的构造和参数设置以及CPUCPU的安装，让学生能有更直 观的

4、了解2 2教学目标 根据教学大纲、教材以及对学生情况的分析，特制定以下教学目标： 【知识目标】理解CPUCPU的组成和作用，了解CPUCPU的外观和参数，了解如何安装 CPUCPU【能力目标】学生能够能够通过CPUCPU勺参数来判断计算机的配置好坏。【情感目标】 培养并加强学生学习计算机知识的兴趣及主动投入的学习精神， 判断计算机的 cpucpu 的配置好坏。3 3教学重点和难点根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况， 我确定如下的教学重点和难 点：八、【教学重点】理解 CPUCPU 和内存条的作用了解 CPUCPU 的外观和参数设置【教学难点】CPUCPU 的参数设置二说教法1 1教学方

5、法教学方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。 为了达到本节课所制定 的教学目标，体现创新教育所提出的“以教师为主导，学生为主体 ，训练为主线” 的教学模式，在此过程中我主要采用以下教学方法：（1 1）、实物展示法百闻不如一见！ 实物展示是一种最简单实用的方法。 其优点是直观明了， 可以 帮助学生更正确、 更深刻、 更牢固地掌握计算机硬件知识； 帮助学生撩开罩在计算 机上的神秘面纱。3（2 2）演示讲解法为了使学生更快、 更容易地学好本节课的内容， 我通过一边讲解教学内容， 一 边应用教学课件进行教学演示，并利用 CPUCPU 等实物进行直观讲解，这样可以给学 生留下深刻直观的印象，让学生

6、更快、更容易地掌握新知识。（3）采用计算机辅助教学法利用计算机辅助教学，可以将抽象的 CPUCPU参数用flashflash动画演示，化抽象为直观，富于动感，画面可重复显示，能提高学生的学习兴趣，促使他们积极 主动地参与教学活动，课堂效果大大提高。既减轻学生的学习负担，又较好地 完成学习任务，是实施素质教育的有效方法之一。2 2教学手段实际教学中我采用课件演示、 投影演示、实物演示、 多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段，增加课堂教学的容量，提高感观效果。三说学法“授人以鱼， 不如授人以渔”。 在传授知识给学生的同时， 教给他们好的学习 方法，就是让他们学会学习并且能主动学习。新课程理论强调

7、以学生为中心， 要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的 主体。所以，我在本课的教学中，要求学生按以下两种方式来完成教学任务：1 1自主探索法：对于每个操作任务，鼓励学生思考探究，独立尝试操作，自 行分析问题并寻求解决问题的方法， 举一反三，让学生从“学会”转化为“会学”2 2协作学习：指导学生相互学习、相互交流、相互探讨，也可以让自学得好 的学生做示范操作，将教师单纯的教变成学生间的学，并形成全体学生相互促进， 在解决问题的同时，培养学生的合作意识和协作精神。四.说教学程序设计课前准备：教学条件：含传奇教学软件和officeoffice 20032003 软件的多媒体机房一个、连计 算机的大

8、屏幕投影仪一个，多媒体课件一个。（一） 复习与引入（约2 2分钟）41 1 复习学生看书，点几个学生起来，复述一下整个计算机系统的基本组成和计算机的 工作原理，推出计算机的五大功能部件2 2弓I I入：通过计算机的工作原理，我们了解到控制器控制着其它四个功能部件协调完成 一定的任务，计算机内所有需要进行运算的数据都是通过计算器来进行运算的，所以说，控制器和计算器在计算机的五大功能部件中地位是非常重要的，而它们又是CPUCPU的组成部分之一，所以说计算机系统的最终性能主要由 CPUCPU决定；所以说CPUCPU 在整个计算机系统中的地位是不可撼动的。这节课我们就专门来学习一下CPUCPU（二）

9、新课内容一、认识CPUCPU1、 下面通过浏览4A4A学习网中CPUCPU部分；自主探索学习CPUCPU勺外观注：在外观部分，主要要求大家了解 CPUCPU勺形状和内部结构；2.下面我们来学习一下 CPUCPU的构成：厂控制器：分析和发送指令并统一控制计算机各部件协调完成一定任务CPUCPU Y Y运算器：进行算术运算和逻辑运算3 3、下面通过浏览4A4A学习网中CPUCPU部分；自主探索学习CPUCPU的参数5在参数方面（结合教材），主要了解的是CPUCPU勺主频，外频、倍频、高速缓存、 前端总线频率、封装方式等。4 4、观看视频，了解如何安装 CPUCPU并喊学生上来实践操作。5 5、 通过一个视频问答，让同学们通过 CPUCPU的参数来了解如何辨别 CPUCPU的好坏 二、总结通过这节课的学习，我们了解了 CPUCPU的外观和参数，以及如何安装 CPUCPU， 这为我们以后了解计算机的主要性能指标都有了一定的基础认知能力。本节课的教学流程图：教师通过对知识导入归纳、小结， /起主导作用五、说教学体会本课的教学设计以新课标精神（强调过程方法、重视实验实践