中学五年学校规划

1、抚宁县第四中学2010年2015年发展规划抚宁县第四中学是全县唯一一所局直初级中学。现有27个教学班，在校生1430名。学校现有教职工120人，其中专任教师96人；专任教师中，有90人具备本科以上学历，6人具备专科学历，学历合格率为100%；有7人具有中学高级教师职称，71人具有中学一级教师职称。以“团结、进取、严谨、务实”为校训，全面推进素质教育。几年来，中考成绩连续名列全县之首。学校将始终认真、全面贯彻党在新时期的教育方针，以人为本，狠抓学校内部管理，加强师资队伍建设，加强课堂教学，加强德育工作，优化育人环境。立足真抓实干，以改革求得发展，坚定不移地走素质教育之路，创一流办学效益。未来几年

2、，充满机遇与挑战，学校必须树立战略观念，扭住持续发展的龙头，以创建文明学校为契机，以新课程改革为抓手，力争办出充满活力，有鲜明个性的高质量、可持续发展的初中学校。一、树正确办学思想，明确办学目标学校将以“科学发展观”为指导，高举教育现代化大旗，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，团结务实，强化学校管理；立足课堂，深化教学改革；面向全体学生，优化学生素质。立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，坚持“以人为本”的教育教学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，优化学生素质，深入推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益，提出“创全面发展之优、领素质教育之先，走高水平发展

3、之路”的办学总目标。 二、工作创新思路，为学校发展提供动力坚持“科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本”的办学思想，以“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为目标，抓队伍、抓管理、抓设施，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求；强化德育常规、教学常规，坚持“减负增效，提高课堂效率，活跃第二课堂”以及“学校、家庭、社会”三结合的教育思路；努力开辟一条“严抓求安，激励图存，拓资兴校”的办学路子。1、抓理论学习，以自学为主，结合多形式、多类型的学习活动，加强全校师生的思想政治教育，树立正确的教育观、价值观、人才观和质量观，浓厚爱岗敬业的奉献精神。2、全面贯彻学、

4、实、合、廉的领导管理原则“学”即学理论、学业务；“实”是实实在在干事业，兢兢业业搞教育；“合”即职责上分，思想上合；工作上分，行动上合；“廉”即民主管理，廉洁自律。3、完善学校管理制度。班子成员分工负责，确定管理目标，分层分级抓落实，用制度来保障，靠激励促动力，调动全校师生的积极性，人人参与学校管理，个个负起兴校责任。4、建立德育常规管理制度，确定不同时期德育教育主题，制度与主题相结合，以学生日常行为规范养成教育为抓手，以“学会做人、学会求知、学会劳动、学会协作”为目标，促进学生良好基础道德的形成。5、进一步加强教学常规管理。落实教研组、备课组活动计划。建立学校教科研室，以教科研为龙头，推动新

5、课程改革计划，积极开展评选先进教研组活动。向管理要质量、向课堂要效益、向教研要人才。6、开源节流，多方面筹措资金，不断完善设施，美化、绿化校园，积极参加平安学校、绿色学校等各项创建活动。三、抓队伍建设，全面提高教师素质目标：打造求实开拓、民主高效的领导班子，建设一支政治坚定、思想过硬、精于教书、勤于育人、为人师表的教师队伍。1、教师学历达标率100%。2、建立岗位责任制，青年教师和骨干教师培训工程启动并收到良好的效果。3、建立适应新课程的教师评价制度。4、教师能熟练使用现代教学技术进行教学且效果显著。5、教师队伍敬业奉献、好学上进，在群众中享有较高声誉。措施：1、加强班子自身建设。领导班子要加

6、强思想作风建设，自觉学习先进教育理论，改进思想作风、学风和干风，深入学生、深入班级、深入课堂，时时处处坚持说实话、务实事、求实效，大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风。要与时俱进，登高望远，充分认识教育竞争不断加剧的新形势，自加压力、开拓创新，不断提高自身素质和能力，服务于教学，服务于师生，服务于社会的建设与发展。2、加强师德教育。定期组织全体教职工认真学习教育教学法规，强化职业道德教育，树立正确的教育观，大力弘扬勤奋求实的敬业精神，爱生如子的园丁精神，不计得失的奉献精神，精益求精的创新精神。3、创建“学习型学校”，促成人人讲学习、人人爱学习的氛围；启动“校本培训”计划，聘请专家指导，进一步更

7、新教育观念，增强创新意识，树立素质教育思想，掌握新课程标准，改进教学方法和手段，提高教育教学和教育科研能力。不断加强教师继续教育，鼓励教师在职函授或自学考试，不断提高自身学历。 4、制定青年教师成长计划，确立“一年合格、三年成熟、六年骨干”的培养目标，鼓励挑重担，力争出成效，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。5、选拔计算机技术基础扎实的教师继续培训，并以他们为中坚力量，利用学校电脑室、多媒体教室及电子备课室，带动全体教师学习计算机技术，熟练运用多媒体教学手段。6、建立以聘用制为基础的用人制度，建立“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低，有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力

8、”的用人机制。根据新课程要求，制订科学的教师评价制度，从教师的政治方向、教育思想、职业道德、学识水平、教育教学能力、教学效果与成绩等方面制定评价内容与评价细则，注重过程性与多元性评价，形成客观、公正、激励性的教师评价方案。四、坚持德育为先，创德育工作新方法目标：构筑德育大网络，形成德育工作推进体系。1、落实德育政策法规；2、完善学生管理规章制度，建立完整的德育工作考评制度；3、建立“一个中心、三条主线”的德育管理体制，逐步形成德育工作特色；4、培养学生并形成学生自我管理模式；5、各项德育考核指标位居全市学校前列。措施：1、加强学校德育工作的领导，健全德育工作领导小组，定期召开会议，研究部署学校

9、思想政治教育工作；充分发挥班主任的骨干作用，抓好班级管理，发动全体科任教师参与思想政治工作，强调人人都是德育工作者，共同做好育人育心工作。定期召开班主任会议，研讨交流德育工作的针对性、实效性。2、密切与家庭、社会的联系，形成社区教育网络，充分发挥社会教育力量，加强综合管理，强化德育效果。3、本着“抓日常、重养成、讲实效”的原则，一方面针对不同年级、不同年龄学生的认知水平，由低到高，由浅入深，注重层次，循序渐进开展工作。另一方面，开展创建“文明学校”活动，通过“五项评比”活动，推动养成教育的落实。4、开发德育资源、丰富德育内容、拓宽德育途径，建立校外德育基地，认真组织学生走出校门，参加社会实践，

10、做到定时间、定地点、形成制度，让学生在实践中锻炼成长。5、成立学生心理健康咨询组，制定全校学生心理健康教工作规程，扎实开展学生心理咨询活动，养护学生健康心理，提高学生心理素质。6、充实团总支组织，发挥团总支的作用，组织广播站、文学社、青少年志愿者等学生社团组织，培养学生自主能力，活跃校园气氛，进一步加强对文明劝导队的工作指导，抓好学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。7、结合节假日的纪念、庆祝活动，各时期的形势教育、热点大事，多方创设机遇，开展形式多样的第二课堂活动，以活动为载体，加强尊师重教、爱党爱国、诚实守信、革命传统、安全、社

11、会实践、劳动观点等专题教育，寓品德、艺术教育于活动之中。8、紧跟教育教学改革新形势，以新课程改革理念为指导，结合校情不断研究新情况，改变旧模式，探索新措施，加强德育工作的针对性和时效性。五、坚持教科为先导，教改为中心，强化质量意识目标：扎实有效推进新课程改革，科研兴校争创一流新业绩。1、确定“以教学为中心，立足课堂教学，面向全体学生，面向全部学科，探索教学改革，注重教学效果”的教学指导思想。2、努力实现“加强素质教育，促进全面发展，保证教学质量，活跃第二课堂”的教学管理目标。3、健全教科研管理模式，提高课题研究的层次性，创造具有校际推广意义的教科研成果。4、制订有较、全面、可行的教科研考核评价

12、制度、教师业务培训制度。5、全面提升教学质量，并在社会中形成良好声誉。措施：1、结合课程改革、岗位责任、量化考核等，对教师教学常规作出新的要求，坚持教学过程中的七认真检查，层层把关、狠抓落实、检查督促，形成教学的考量、奖励机制。促进教学常规科学化、规范化。2、成立教科研室，制定教科研工作条例及教科研工作规划，指导各教研组在教学模式、教学方法上，大胆进行改革尝试，促进课堂教学的优化。以评选优秀教研组为动力，构建人气足、教风正、研风浓的教研组。3、加强校际交流，通过横向联系，沟通教学教研信息、学习先进方法促进我校教学改革的逐步深入。4、各教研组要有一个或多个教法改革试验课题，并纳入教研组计划认真实

13、施，及时总结推广成功的新教法，各教研组每学期要研讨两节具有教法改革特色的研讨课，形成人人注重研讨新教法的局面，在摒弃传统教法，引入新教法，真正在发挥课堂上学生的主体作用方面有所突破。5、组织开展德育类、学科类、科技类、技能类、文体类等各种课外兴趣小组活动和科技活动，将课外和校外各种活动纳入活动课的运行轨道，形成有特色的活动课程，各教研组每学期初要制定开展学科兴趣小组活动与学科讲座、学科课外活动的具体计划，活动扎实开展，期末总结提高。六、狠抓后勤管理，保证教育教学活动正常开展目标：完善现代教育教学设备，绿化、美化校园环境，创建”绿色学校”。1、完善多媒体电教室，筹建学校网络中心。2、加强各类实验室管理，并按省达标要求配齐实验设备。3、完善图书馆设施，每年增添适量图书、报刊，图书实行微机管理。4、建设学校宣传走廊，