2019第三节植物体的结构层次.doc

1、第三节植物体的结构层次1. 下列生物体的结构 , 都属于器官层次的是 ( A )A. 大脑和肝脏B. 心脏和耳蜗C.果皮和种子D.藕和花瓣2. 荷全身都是宝 , 如花可观赏 , 莲子可煮粥 , 藕可做菜等。我们食用的藕是荷的( C )A. 根, 属于营养器官B. 根、属于生殖器官C.茎, 属于营养器官D.茎, 属于生殖器官3. 葡萄甜美可口 , 是因为其果实中含有大量的营养组织。下列主要由营养组织构成的是 ( C )A. 葡萄皮 B. 葡萄种子C.葡萄果肉D.葡萄果肉细胞4. 吃甘蔗时 , 先要削去坚硬的外皮 , 然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁 , 咀嚼后把蔗渣吐掉。 从结构层次的角度分析

2、, 坚硬的外皮、 乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是 ( A )A. 保护组织、营养组织、输导组织B. 上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.上皮组织、营养组织、输导组织5. 表面磕伤的苹果不易储藏, 是因为 (A)第 1页A. 具有保护功能的保护组织被破坏了, 保护功能下降B. 果肉中的营养组织受伤 , 储藏的营养物质流失C.输导组织遭破坏 , 营养无法运输D.分生组织受伤 , 无法产生新细胞6. 甜瓜含有丰富的营养物质 , 是人们喜爱的瓜果。下列叙述错误的是(A)A. 在结构层次上 , 甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织B. 甜瓜细胞有细胞壁 , 人体细胞没有细胞壁C.甜瓜

3、甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中D.甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化7. 下列说法错误的是 ( C )A. 植物的根、茎、叶具有供给营养的功能B. 花、果实、种子是植物的生殖器官C.所有的植物体都是由根、茎、叶、花、果实和种子构成的D.种子是由受精卵发育而来的8. 下列关于一株番茄和一头牛的叙述中 , 错误的是 ( C ) A. 细胞既是它们的结构单位 , 又是功能单位B. 它们都是由一个细胞受精卵发育而来的C.番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官D.它们的各种组织的形成是细胞分化的结果9. 下图是细胞分裂、生长、分化的大致过程, 请据图回答。第 2页(1) 图中具有分裂能力的细胞为 (

4、 填序号 ), 它们属于 分生 组织。(2) 的过程叫 细胞分裂 。的过程叫 细胞分化 , 形成植物的 营养 组织。的过程形成植物的 保护组织 , 在这个过程中 , 细胞在 形态 、 结构 和 功能 方面发生了变化 , 并且失去了 分裂 能力。10. 玉米是主要的粮食作物 , 如图表示玉米植物体的结构层次 , 请据图回答下列问题 :(1)A 细胞经过 a 过程形成 B1B4 几种不同形态的细胞群 , 则 a 过程称为 细胞分化 。(2) 根据各种细胞的形态可以推测 ,B 2 细胞呈管状 , 属于 输导 组织,B 3 属于 分生 组织 , 此组织能分裂产生新细胞 ;B 4 细胞排列紧密 ,属于保

5、护组织。(3) 我们食用的玉米粒 , 在结构层次上属于 器官 。(4) 人体的结构比玉米植物体多了一个结构层次是系统 。(5) 玉米植株的不断长大与细胞的生长、分裂 和 分化 有关。11.植物的果实的表面覆盖着果皮, 就像一道屏障 , 保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用, 某同学设计了以下实验 : 取一个新鲜的苹果 , 用水冲洗干净后 , 用牙签划破果皮 , 再把它放入塑料袋中 , 扎紧袋口。然后 , 把这个塑料袋放到恒温箱中 , 控制温度为 25 。一个星期后 , 取出塑料袋 , 观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论 : 果皮对果实内部有保护作用。第 3页(1)该同学提出的问题是果皮对果实内部有保护作用吗?(2)该同学作出的假设是果皮对果实内部有保护作用。(3) 实验中的变量是果皮的完整性。(4) 该同学所设计的实验方案有一处