unit5LookatthosejeansLesson26

1、unit5 Look at those jeans Lesson26教学目标 课型 新授课教学重点 教学难点 教学课时本课应重点围绕以下语言点进行训练：, this is for you. For me? Whats in it? Open it and see. Oh, a dress! Wow! Its pretty! Happy birthday to you! 学习有关衣物的单词：dress，hat，blouse 本课安排了一个 “做一做” 活动， 旨在帮助学生辨别 hat， ， cap dress， blouse，同时激发学习兴趣，巩固教学内容。 听、说、读、写 dress, hat

2、; 听、说、认读 blouse , this is for you. For me? Whats in it? Open it and see. Oh, a dress! Wow! Its pretty! Happy birthday to you!的理解及运用。 一课时 课前准备1、准备表演对话和动手活动使用的道 具：假蛋糕，装有裙子的精美礼品盒， 漂亮 hat 等。2、本课衣服实物、卡片、图片、奖励学 生用的奖章和红花。 课堂预设 课堂生成一、热身复习(Warm-upRevision) 照我说的做，不要照我做的做。教师下指令，但故意做错误 的动作，如教师说：Put on my hat。但戴

3、的却是 cap。学生要 根据教师的指令，而不要简单地模仿教师的动作。能做正确 动作即可得到奖励。教 学 过 程二、新课导入 (Presentation)（1）教师拿出一个精美的礼品盒说：Wow! Its pretty! Whats in it? Lets open it and see.边说边打开盒子，做出惊喜的表情 说：Oh，a dress! Wow! Its pretty. 教师通过表情、动作、语 言揭示上述语言点的含义，要求学生进行模仿练习。对于本 课中 Open it and see. 这一句，教师应向学生解释：西方人收 到礼物一般会当场打开，以示礼貌。还有，收到别人礼物后 别忘了道谢

4、：Thank you (so much). （2） Just read and write a) 拿出 dress 的图片，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读，比较 dress 与 seven，ten 的读音，然后将 dress 的图片 和卡片都贴到黑板上， 便于在学生的大脑中建立起单词的音、 形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生 把它用到学过的句子中，如 Can I have a new dress，please? Wheres my dress? I like this dress用同样的方法教学 blouse。 b)区别 dress 与 skirt：dress 一般指连

5、身长裙，skirt 指腰以下 的裙子。Blouse 一般指女式衬衫。三、趣味操练 (Practice) (1) Lets do 教师首先要求学生准备好各种颜色笔，然后发出如下口令： Color the dress red. Color the blouse green. Color the hat pink. Color the cap white. 待学生涂完后，教师给出正确答案。 （2）Whos wearing?教师先观察学生的穿着，然后问： Whos wearing a red T-shirt today? 学生很快回答：Li Yan is. 奖励第一个说得准确的学生。 也可由学生发问，

6、 教师提示说： Shes wearing a red dress you know who she is? 学生抢答。 Do (3) 教师设计一情景：今天是妈妈的生日，你自己设计漂亮 的 dressskiffhatblouse 送给妈妈作为礼物。然后两人一 组，表演对话。四、课堂评价 (Assessment) 教师可以采取以下方法开展课堂评价： (1) 选择生日在本月、本周(最好在当日)的学生，同学们分小 组讨论送给他(她)们什么礼品(衣服)。 (2) 各小组制做虚拟礼盒，放入画有礼品的图片，送给过生 日的学生，并进行对话。 (3) 教师鼓励学生进行小组评价。五、课后作业及补充活动 (Additional activities)1、听录音，模仿语音语调；2、和同学一起表演本课对话；3、创设情景，编排生日聚会的对话；4、抄写单词，背诵课文；5、练习册第 26 课。板 书Lesson 26 Lisa, th