初中美术标志设计

1、教教 学学 目目 标标 1 1、知识目标知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；学习标志设计的创作方法； 2 2、能力目标能力目标：培养我们的观察、想象、创造思维：培养我们的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；能力和应用视觉语言的表达能力； 3 3、情感目标情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。标志示例标志示例禁止载货汽车通行禁止载货汽车通行中国铁路的标志中国铁路的标志奥运会的标志奥运会的标志奥迪轿车的标

2、志奥迪轿车的标志红十字会的标志红十字会的标志二、想一想 说一说同学们仔细回想，除以上欣同学们仔细回想，除以上欣赏的这些标志外，你还见到赏的这些标志外，你还见到过哪些标志？这些标志都有过哪些标志？这些标志都有什么作用？什么作用？三、标志的概念与功能三、标志的概念与功能 什么是标志？什么是标志？ 标志是人们用来识别和传达信息的象征性的标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。视觉符号。 标志有什么功能？标志有什么功能？ 标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。四、标志的种类四、标志的种类 用于国家标志的用于国家标志的 如：国旗、国徽如：国旗、国徽 李宁牌商

3、标李宁牌商标奥迪轿车标志奥迪轿车标志用于团体的用于团体的 如如 ：共青团的团徽：共青团的团徽用于商品的标志叫商标用于商品的标志叫商标 如：如： 用于各行业、机关等职能部门的专业标志用于各行业、机关等职能部门的专业标志如公路局的标志如公路局的标志 中国铁路的标志中国铁路的标志 公安机关的标志公安机关的标志 红十字的卫生标志红十字的卫生标志 用于会议上标志用于会议上标志 五、标志的构成形式五、标志的构成形式 1、颜色构成的标志。 我国在生产安全和交通安全的颜色标志为红我国在生产安全和交通安全的颜色标志为红（静止、停的意思）（静止、停的意思） 黄（警告、注意的意思）、黄（警告、注意的意思）、 蓝（指

4、令、遵守的意思）、蓝（指令、遵守的意思）、 绿（安全通行的意思）、绿（安全通行的意思）、再如：再如： 铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的安全标志，安全标志， 用红和白作为公路交通标志，用红、黄、用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。绿灯指挥车辆行驶的标志等。 2、文字构成的标志。 如永久牌自行车标志如永久牌自行车标志 可口可乐标志可口可乐标志 第一汽车制造厂标志第一汽车制造厂标志 3、图形构成的标志。 如：奥运五环标志如：奥运五环标志 党徽标志党徽标志 农业银行标志农业银行标志 4、文字和图形相结合构成的标志 例如：运用中国古钱和例如：

5、运用中国古钱和中中字构成的中国银行字构成的中国银行 中国工商银行标志中国工商银行标志 六、标志的构思与六、标志的构思与 创意。创意。 1、奥运五环标志。它由、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容：所有国家和所有民族的容

6、：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭奥林匹克大家庭”主主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。光明的世界而努力。 2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品艺品“中国结中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。个打太极拳的人形，以表现

7、中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 3、 2008年北京奥运会会年北京奥运会会徽徽.“中国印中国印舞动的北京舞动的北京”是是中国特点、北京特点与奥林中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、妙地

8、幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代人的造型同时形似现代京京字的神韵，蕴含浓重的中国字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。韵味。 标志以标志以“学成学成”拼音之首写字母拼音之首写字母“XC”为创意出发点，为创意出发点，通过巧妙的变形组合、简洁流畅的构图搭配，使标志简练通过巧妙的变形组合、简洁流畅的构图搭配，使标志简练而不失大气。而不失大气。 主体图形处理得流畅光滑，似行云流水，展示着学成主体图形处理得流畅光滑，似行云流水，展示着学成电脑干练、高效的行事作风。字母电脑干练、高效的行事作风。字母X与与C巧妙的融合，简巧妙的融合，简化图形的同时也强化了

9、标志的记忆性与可识别性。红色部化图形的同时也强化了标志的记忆性与可识别性。红色部分为初升的太阳，寓意学成电脑托起明天的希望，成就学分为初升的太阳，寓意学成电脑托起明天的希望，成就学员一个美好的未来。标志整体看来又似一个张开双臂向前员一个美好的未来。标志整体看来又似一个张开双臂向前奔跑的青年，象征学成人奋力追求，勇争上游，迎接美好奔跑的青年，象征学成人奋力追求，勇争上游，迎接美好明天的拼搏精神。明天的拼搏精神。 粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学粗壮厚实的字体，给人诚信、稳重的感觉，体现了学成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表明学成成雄厚的实力。字体微向前倾，形成一种动感，表

10、明学成不断向前发展的雄心壮志。不断向前发展的雄心壮志。 标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了标志在色彩的运用冷暖结合，相得益彰，黑色代表了正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻正规、专业。合理的运用使标志色彩丰富而不轻佻 .4、学校标志学校标志七、标志设计的方法步骤七、标志设计的方法步骤。（。（以以“七年级七年级一班的班级标志一班的班级标志”为例）为例） 1、 选题。选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；信息； 2、 构思。构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。来表现。 3、 构图。构图。可多

11、画几幅草图，反复思考，寻找简练、可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；法来表现，以选择合适的设计方案； 4、 定稿。定稿。选择最理想的设计定稿。选择最理想的设计定稿。 5、 着色。着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 作业：（三选一）（三选一） 1、 设计一幅运动会上具有本班特色的标设计一幅运动会上具有本班特色的标志；志； 2、 给学校各专用教室设计一个标志；给学校各专用教室设计一个标志； 3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、给学校的音乐会、艺术节、讲