八年级上语文导学案2-周庄水韵

1、隆回县小沙江镇中学八年级上语文导学案编写日期2012年 9月10日 姓名： 班级： 集体备课：伍飞 李益群 李姣腾 邹定健 审核人： 杨波 课 题第2课 周庄水韵目 标1、知识目标：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思；学习全文清新优美又刻画精准的写景语言；背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。2、能力目标：学习作者按照时间转换而写景的游记创作手法；领略全文的境界和情韵之美；使学生在尝试写作散文时善于抒发真实的感情。3、情感态度与价值观：培养美的情操，细心体会发现生活的美好;体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。重、难点重点：掌握作者移季换景的游记创作手法；继续学习游记的特点； 体味领悟

2、游记中蕴含的思想感情。难点：使学生感知作者包含在文中的真实感情及学习以“情”为文的重要性。学习过程学习 内 容学法指导【自主学习】导入：有人说“上有天堂，下有苏杭，最美是周庄，人生不到周庄游将是件憾事。”如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味，“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”当代散文作家赵丽宏曾三顾周庄，为周庄的美而赞叹不已，写下了这篇周庄水韵。现在我们就她走进周庄，走进周庄水韵，一起体味周庄的水情与水韵。 预习课文

3、并完成自测题一、初读课文，整体感知1、听录音，找出课文中的疑难字词，借助工具书和资料自行解答。解释下列词语并注音。斑斓（ ）： 迷离 ： 眩（ ）目 ： 晶莹（ ） ： 参（ ）差 （ ） ： 谛（ ）听： 娴（ ）熟 ： 摇曳（ ）： 如诉如泣（ ）： 瞬息万变 ： 稍纵即逝 ： 2、“我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是什么？3、与巴东三峡相比，这篇游记有什么不同？二、朗读课文，感性感知：1、提问：“听”完朗读后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？2、 提问：那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。 【合作探究

4、】一、精读课文，合作探究1、提问：开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。那么，“我”印象最深的是什么？ 2、齐读第四自然段。有感情的读“第二次到周庄是冬天，用人类的乐器永远也无法模仿”一段，并细细品味“我”前两次到周庄的情景和感受。3、默读第5段“第三次游历周庄”的文段。（1）、学习多角度描写景物的方法。提问：前面春冬两次游周庄，作者差不多已经写完了周庄的（“桥”）和“水”，那么第三次游历周庄时，作者又抓住了哪些景物来描写？有什么作用？（2）、分析有条有理的写作顺序。知识链接：周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈

5、现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。周庄是四面环水，湖河联络，交通往来，皆须舟楫，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠，被誉为“中国第一水乡”。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成周庄水乡特有的风貌。周庄不公历史悠久，风景优美，而且人文荟萃，今天的周庄已经成为著名的旅游胜地了。同学们“听读”课文时，注意完成“听读”任务：同学之间提出问题进行讨论，教师有选择地点拨归纳。同学们要按照作者写作的时间和空间顺序，找画出最能表现周庄“水韵”的语句，与第四段比较，说一说作者是从什么角度来描写周庄水韵的

6、。 提问：作者写第三次游历周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写的？ （3）按要求在课文中找出相关句子，并朗读这些句子。A张灯结彩盛大旅游节日的周庄总的印象：B坐船夜游，移步换景，进入周庄“梦境”：（4） 请同学小结第三次游周庄的不同感受：2、 品读散文语言。1、分析本文准确简练、清新优美的语言风格。请大家熟读课文，摘抄自己喜欢的句子，并和同学们交流一下，说说这些句子为什么好，好在哪里。2、分组竞赛找出文中的“比喻句”并体会其作用及妙处。 三、引导分析本文写作特色与思路（一） 本文开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。（二） 文中写了三次游周庄的情景及感

7、受。（三）提问：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？（4） 文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。文中语言清新优美，与所描写的水乡景物十分融洽。（五）作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色、情韵深深吸引住了作者。有些景点，单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙、体会其神韵。一次，两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。故而本文中写了三次游周庄水乡，感受越来越多，越来越深刻。文章之详略，也就自然形成了。 请同学们总结写作特色：四、与巴东三峡进行比较阅读1 、将本文与巴东三峡进行比较阅读，看

8、看两篇课文的不同构思方法。2 抽同学回答两文的相同点：3 与学生一起比较两文的构思。【拓展延伸】1、 仿照课文“第三次游周庄、第二次游周庄”的内容及所用“移步换景”或“定点写景”法，以“逛（游）”或“雨中行”“烈日下的”为标题，写作一篇描写自己“所见所闻所感”的写景小短文（200500字），要求用五个以上的比喻句。2、假如你是导游，你将如何把你家乡独具特色的地方介绍给旅客呢？从写法和修辞角度品味生动、活泼的语言，抽同学汇报讨论结果。全班点评。学会比较阅读。引导感悟本文中心：这篇游记通过作者三次游周庄的所见所闻，充分展现了周庄水乡的多姿多彩和动人心弦的景象，反映了周庄人民的幸福欢乐生活。 学习体

9、会：隆回县小沙江镇中学八年级上语文导学案（教师用）编写日期2012年 9月10日 姓名： 班级： 集体备课：伍飞 李益群 李姣腾 邹定健 审核人： 杨波 课 题第2课 周庄水韵目 标1、知识目标：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思；学习全文清新优美又刻画精准的写景语言；背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。2、能力目标：学习作者按照时间转换而写景的游记创作手法；领略全文的境界和情韵之美；使学生在尝试写作散文时善于抒发真实的感情。3、情感态度与价值观：培养美的情操，细心体会发现生活的美好;体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。重、难点重点：掌握作者移季换景的游记创作手法；继续学习游记的特

10、点； 体味领悟游记中蕴含的思想感情。难点：使学生感知作者包含在文中的真实感情及学习以“情”为文的重要性。学习过程学习 内 容学法指导【自主学习】导入：有人说“上有天堂，下有苏杭，最美是周庄，人生不到周庄游将是件憾事。”如果说中国云南的丽江充分展示了“江南水乡“小桥流水人家”的特色，那么，江苏苏州的周庄被誉为“中国第一水乡”则展示了“江南水乡”“小桥流水人家”的韵味，“三分水，二分桥，一半是旧城”，难怪著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。”当代散文作家赵丽宏曾三顾周庄，为周庄的美而赞叹不已，写下了这篇周庄水韵。现在我们就她走进周庄，走进周庄水韵，一起体味周庄的水情与水

11、韵。 预习课文并完成自测题一、初读课文，整体感知1、听录音，找出课文中的疑难字词。并借助工具书、资料自行解答。斑斓 顔色错杂灿烂迷离 模糊而难以分辨清楚眩目 耀眼晶莹 光亮透明参差 指不整齐，不一致谛听 仔细听娴熟 熟练摇曳 摇动如诉如泣 形容声音柔细瞬息万变 形容极短的时间 内变化多稍纵即逝 稍微一放松就会消失2、“我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是什么？3、与巴东三峡相比，这篇游记有什么不同？二、朗读课文，感性感知：1、提问：“听”完朗读后，周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢？参考提示：充满诗情画意，如一曲悠长的乐曲，如一幅写意的画卷，如一杯醇香的美酒“绿树村边合，青山郭外斜” “

12、小桥流水人家”水给古老的旧镇带来了生命，带来了活力，增添了神采，增添了韵味2、提问：那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”？请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。第一幅“碧波荡漾、小河泛舟、小桥流水人家”的周庄整体图第二幅仲春烟雨笼罩的周庄迷蒙水墨画第三幅冬天冰雪融化的周庄动感版画第四幅春夜张灯结彩的周庄七彩梦幻图 【合作探究】一、精读课文，合作探究1、提问：开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。那么，“我”印象最深的是什么？（古雅幽美、诗情画意） 2、齐读第四自然段。有感情的读“第二次到周庄是冬天，用人类的乐器永远也无法模仿”一段。并细细品味“我”前两次

13、到周庄的情景和感受。第一次 仲春 一幅画在宣纸上的水墨画第二次 冬天 一幅色彩对比强烈的版画 写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。3、默读第5段“第三次游历周庄”的文段。（1）、学习多角度描写景物的方法。提问：前面春冬两次游周庄，作者差不多已经写完了周庄的（“桥”）和“水”，那么第三次游历周庄时，作者又抓住了哪些景物来描写？有什么作用？移步换景法。第三次游历周庄，虽也是春天，却是晚上，而且正是旅游节，精神和请调与上两次不同，充满了节日的欢乐气氛。作者采用移步换景法“夜游节日梦境般的

14、周庄”，除了写石桥、流水，更重要的还是抓住“水景”着墨，特别重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花。表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢乐生活且具有对外开放的意识。烘托渲染写景。文中还写了小船划到古镇的尽头时幽静暗淡的环境。衬托出镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带，将节日周庄的夜景，描绘得淋漓尽致；作者写听到从古镇四面八方传来惊喜的欢呼声渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。作者巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢呼、五彩缤纷的现实有机地联系了起来。虚实结合，前后照应。第二次，第三次都写了“江南丝竹”声，但一个为虚写，一个为实写。（2）

15、、分析有条有理的写作顺序。提问：作者写第三次游历周庄时，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，他是按怎样的时间和空间顺序来写的？参考提示：作者写第三次夜游周庄水乡，以时间先后为序。空间顺序由岸上，写到水上，坐船夜游，描绘水中朦胧景色。再写小船经过拱桥，而至古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。A张灯结彩盛大旅游节日的周庄总的印象：“古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”B坐船夜游，移步换景，进入周庄“梦境”：“小船在平静的诃面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑

16、，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。知识链接：周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的“小桥、流水、人家”，虽说历经900多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。周庄是四面环水，湖河联络，交通往来，皆须舟楫，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠，被誉为“中国第一水乡”。拱桥、水巷、石板街、古屋，构成周庄水乡特有的风貌。周庄不公历史悠久，风景优美，而且人文荟萃，今天的周庄已经成为著名的旅游胜地了。同学们“听读”课文时，注意完成“听读”任务：同学之间提出问

17、题进行讨论，教师有选择地点拨归纳。”“小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得清澈剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。”“船摇过桥洞，一条张灯结彩的花船，只留下丝竹管弦声在被木船搅得起伏不平的诃面上飘绕不绝”“我们的船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了

18、一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”小结：如果说“第二次游历周庄”，写冬日白天的雪景，着重从滴水声、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情，那么，“第三次游历周庄”，重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景，写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花，着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。3、 品读散文语言。 分析本文准确简练、清新优美的语言风格。这篇文章的语句十分优美。请大家熟读课文，摘抄自己喜欢的句子，并和同学们交流一下，说说这些句子为什么好，好在哪里。分组竞赛找出文中的“比喻句”并体会其作用及妙处。“倒映在水中的石鞘、楼屋、树影，还有天上

19、的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹”“天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都音乐出没在雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。”“古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。”“在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘悠远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。”“古老的楼房和曲折的小街缀满了

20、闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。”“最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，”“我很难忘这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。” 小结：文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。文中语言清新优美，如周庄之水，柔情万般，韵味十足，与所描写的水乡景物十分融洽。三、总结本文写作特色与思路（一） 本文开头三段，

21、叙述周庄水乡留给人们的总体印象。河水、波光、倒影、石桥、小舟。行人，古雅幽美，充满诗情画意。“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。”这是对周庄水乡整体的高度评价。（二） 文中写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节、时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。写前两次到周庄，较简略，第三次去周庄为详写。三次游周庄留下的印象不尽相同。第一次时值“仲春”，“天下着小雨”，春雨濛濛，给作者留下的印象“是一幅画在宣纸上的水墨画”。第二次游周庄是冬天，写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画

22、，但韵味不同。写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。第三次游周庄，虽也是春天，却是晚上，而且正值举办旅游节。景色和情调与上两次不同，充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。写第三次游周庄，由岸上写到河中，写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，有条有理。写第二次游周庄时，听到流水声“仿佛神秘幽远的江南丝竹”，而此时却真的在河面上聆听到江南丝竹管弦声了。先虚后实，前后照应，意境

23、都很优美。文中写小船划到古镇的尽头，以幽静暗淡的环境，衬托出镇上节日的礼花及倒映在水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带，将节日周庄的夜景，描绘得淋漓尽致。作者写听到从古镇四面八方传来惊喜的欢呼声，渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。作者巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢乐、五彩缤纷的现实有机地联系了起来。（三）提问：文中除了写石桥、流水外，还花了不少笔墨描写了彩灯、花船及礼花，写一个古镇为什么要这样写？表现了古镇水乡在改革开放后充满了生机，反映了周庄人们的幸福生活，具有对外开放意识。（四）文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。文中语言清新优美，与所描写的水乡景物十分融洽。（五）作者多次游周庄水乡，这正表明了周庄景色、情韵深深吸引住了作者。有些景点，单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，