电工基础电路中各点电位的计算

1、课题名称电工基础分课题名称2 8电路中各点电位的计算授课日期第 8周2014-10授课时数1授课班级12电子1、2教学目的与要求知识目标：1、了解电位的概念，理解零电位的含义及电位与电压的关系。2、掌握电位的计算方法，理解其求解步骤。能力目标：1、教会学生一题多变的思想方法。2、培养学生分析问题、解决问题的能力。情感目标：培养学生实际应用的能力。激发学生学习电工的情感和勇于探索的科学精神。教学重点电路中电压方程的表示及有关电位的计算。教学难点电路的识别，电路中电流参考方向与实际绕行方向的关系判定，电动势极 性与绕行方向关系的理解，电压方程的表示及有关电位的计算。教学方法启发诱导，讲练结合教学过

2、程教学内容教学方法运用组织教学（一）组织教学：准备上课。模块一：（二）导入新课：导入新课同学们请大家思考一下，我们平时所说的高度是怎么计算的呢引入实际生（空间的每一处都有一定的咼度）活的实例，大家想一想：讲高度是不是先要确定一个计算高度的起点呢提起学生的导入新课工厂的烟囱有40高，这个高度是从地平面算起的。兴趣。学生答：是的，要有一个参考点那么，电位呢电路中各点的电位呢什么是电位怎么去计算电路中各占的电位这节课我们一模块二：起来学习这些内容！探索新知（三）讲授新课：教师讲授：讲授新课 2 8电路中各点电位的计算新课内容。电路中每一点都有一定的电位，就如冋空间的每一处都有一定并做具体解的咼度一样

3、释。1、电位参考点（即零电位点）在电路中选定某一点A为电位参考点，就是规定该点的电位为零，即VA = 0。电位参考点的选择方法是：（1）在工程中常选大地作为电位参考点；（2）在电子线路中，常选一条特疋的公共线或机冗作为电位参考点。例如：有些设备的机壳是需要接地的，这时凡与机壳连接的各点均为零电位。教师提出设例如：有些设备的机壳虽然不一定真的和大地连接，但很多元件问：都要汇集到一个公共点，为了方便起见，可规定这一公共点为零电你们知道电位。 在电路中通常用符号“丄”标出电位参考点。压与电位的2、电位的定义 电路中零电位点（参考点）规定之后，通常设区别吗参考点的电位为零记为“ V = 0 v”。教师

4、讲授：电位：电路中任一点与零电位点之间电压（电位差）一楼高为就是该点得电位记为VX”。例，分清电注意：压与电位的电位与电压的区别。区别。3、如何确定各元件两端电压的正负1）电阻元件电压降当电流1的方向与路径绕行方向一致时，选取+号；当电流1的方向与路径绕行方向相反时，则选取“-号。2）电源两端电压降方向：高电位（正极）指向低电位（负极）写成土 E形式：电源两端电压降方向与路径绕行方向一致时 选取“+.号.号；模块三：电源两端电压降方向与路径绕行方向相反时，选取“a号例题分析4、计算电路中某点电位的方法是：通过例题电位的计算步骤：巩固知识（1）首先要选定参考点，参考点电位为零。（2）选定 下楼”

5、途径，并选定途中的电流参考方向和各元件两端电压的正负极。教师在进行（3）从电路中某点开始，按所选定的路径走”至参考点，路理论教学径中各元件的电压的正负规定为：走向先遇元件上电压参考方向的后，马上进+ ”端取正，反之取负。行例题巩（4）求解路径中所有元件的电压，并求出它们的代数和。固。课堂小结（四）例题分析【例2-10】如图2-28所示电路，已知：E1 = 45 V, E2 = 12 V, 电源内阻忽略不计； R1 = 5 ?，R2 = 4 ?，R3 = 2 ?。求 B、C D三 点的电位 VB、VC VD.教师巡回指 导，发现学 生存在的问 题。布置作业庵 A 陷B1+ T - E教师讲解总结在上例题中，假如以 A点为电位参考点，则B点的电位变为 VB = UBA= - R1I = -15V；C点的电位变为 VC = UCA=- R1I +日=30 V；D点的电位变为 VD = UDA=田+ IR2 = 24 V。注意：（1）电位值是相对的，与参考点的选取有关；（2）任两点间的电压是绝对的，与参考点的选取无关（五）学生练习课后习题（六）课堂小结：本堂课我们主要学习了电位的计算方法，