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1、2018-2019学校 ( )年( )班 学生姓名 座号_密封线(下)火炬学校三年级语文第一单元阶段检测卷 成绩 (第一部分:积累与运用)一、 单项选择题。请仔细思考,将正确答案的序号填入括号里。(24分)1.下列读音完全正确的一组是【 】A.闲散(sn) 伶俐(ln) B.旗杆(n) 挨挤(i)C.蚂蚱(m) 纤细(qin) D.尾翼(j) 莲蓬(pn)2.以下书写不正确的是【 】A. B. C. D.3下列带“儿”的词语读法与其他三项不同的是【 】A.花瓣儿 B.花骨朵儿 C.刀把儿 D.女儿4.下列解释中,是“泥融飞燕子”“泥融” 正确解释的是【 】A.泥土 B.泥土湿润 C.泥沙 D.
2、用泥土搅和5.下列词语搭配正确的是【 】A.剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 B.乌黑的羽毛 碧绿的荷花C.旷亮无比的天空 红色的小莲蓬 D.光彩夺目的身影 波光粼粼的湖面6. “霁”的意思最可能与下列哪个词有关?【 】A雨停 B一起 C.流泪 D.风7.惠崇春江晚景写的是画中【 】(季节)景色A.早春 B.晚秋 C.初夏 D.冬天8. 查字典,“鼓”有四个意思:打击乐器 发动,使振作起来敲、击饱满下面这个句子中两处“鼓”字的意思依次是什么?【 】在老师的鼓励下,他终于打开了装得鼓鼓的书包。A B C D9. 下列词语放在句子中,哪一个最恰当?【 】站在山顶_ ,小城的风貌尽收眼底。A.左顾右盼
3、 B.东张西望 C.眼观四路 D.极目四望10. 下面句子中不是比喻句的一项是【 】A.他的胸口像针扎了一样生疼。 B.她脸上洋溢着兴奋的光芒,就像山坡上绽开的山丹丹花一样。C.春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。D.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀里。11.下列说法不正确的一项是【 】A.“救援(yn)、束缚(f)、资产(zh)、缭乱(lio)”中,有2个加点字的读音是错误的。B.偏旁是“纟”的字大多与丝线、编织有关,如:缚、缭、络、缠、绢。C.“资、贡、贷”,它们的偏旁都是“贝”,因此它们的意思都和钱有关。D.形声字都是形旁表义、声旁表音,我们可
4、以借助形声字的规律来猜字义、字音。12. 选填序号,下面的句子插入段中最合适的位置是【 】为什么它们说的不一样呢?小白兔就去问彩虹阿姨。太阳光是什么颜色的呢?小白兔跑去问小鸟,小鸟说:“太阳光是绿色的。”小白兔又跑去问蜜蜂。蜜蜂说:“太阳光是红色的。”从彩虹阿姨那里,它知道了太阳光有七种颜色。A.之间 B.之间 C.之间 D.之间二、我会判断,对的打“”,错的打“”。(每个2分,共10分)1.“燕”的部首是“灬”,第六笔是横。( )2.三衢道中这首诗写的是春天时的景色。( )3.复眼是每个小眼睛看到一个小形象,合成一个大形象。( )4.七星瓢虫都是益虫,所以我们要保护它们。( )5.荷花一课中
5、“那画家的本领可真了不起”“画家”指“大自然”。( )三、我会填。(每空1分,第5小题每空0.5分,共14分) rn hu chu f 1.春天来了,冰雪( ),轻风微微地( )着,小燕子也从南方飞来,为春光平添了许多生趣。2. j ln hn j 鱼食刚被放入水中,大批的鱼儿就( )过来,在水面上划出一道道( )。3. lin pn荷花已经开了不少了。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小( ),有的还 bo zhn p li是花骨朵儿,看起来( )得马上要( )似的。4.江南好,风景旧曾谙。 , 。能不忆江南?这首词表达了整理 的思想感情。5.绝句这首诗写了 、 、 、 、 、 、 、 等景物
6、,表现出了生机勃勃、欣欣向荣的景象。(第二部分:阅读和理解)四、阅读与欣赏(选择题都为单项选择题,每小题2分,其他每题3分,共23分) (一) 风油精说明书药品名称:风油精成分:薄荷脑、水杨酸甲酯、樟脑、桉油、丁香酚功能主治:清凉、止痛、驱风、止痒,用于蚊虫叮咬及伤风感冒引起的头痛,头晕、晕车不适。用法用量:外用:涂擦于患处。口服:一次4-6滴。贮藏:密封,置于阴凉处(不超过20度)有效期:24个月生产日期:2017年11月17日批准文号:国药准字243029900制造单位:云南制药厂1.这种药是治疗( )的。A感冒流鼻水 B拉肚子 C头晕 D流鼻血2.你认为此药最迟在( )后就不能使用A.三
7、个月后 B.2019年7月8日后 C.2018年12月25日后 D.2019年11月17日后3.如果晕车的奶奶口服这个药应该( )A马上送医院催吐 B服用2滴就好 C一次使用4-6滴 D马上吃饭4.打开这个药后,妈妈要你把药收起来,你会怎么做?(二)冰冻封存的动物能复活吗高育红几千年来,人们一直想延长寿命,但都未能如愿。 怎样解决这个问题?1911年,有人在西伯利亚永久性冻土带中,发现一只几千年前的古象尸体。科学工整理从象的粘膜中刮下来一些东西,经过培养,发现里面有许多活的微生物。这些冰冻了几千年的微生物居然复活了。20世纪70年代,有一批科学家在南极考察时,发现冰冻封存了50余年的微生物仍然
8、具有生命力。这些事实都说明生命是可以冰冻封存的。受到这些事例的启发,加上联想到动物的冬眠,科学家认为,在温度缓慢降低的情况下,可以使生物在极低的温度中减慢甚至停止生理机能及新陈代谢,生命仿佛可以“冻结”一段时间。为此,人们试着把一些小动物的体温在一段时间内缓慢地降低到-30度,过几天,甚至几个月,再缓慢的升温。结果,大部分小动物都复活了,生长发育也未受到影响。于是,人们开始考虑,人类是不是也可以进行生命冰冻封存,从而延长生命呢?在美国,有一些身患癌症等不治之症的人,自愿被冻在-196度的液氮中,希望有朝一日医学的高度发展会帮助他们复活,并治好他们的病。 这真是一个大胆的设想。(科学之友2007
9、年1-2月)1. 这真是一个大胆的设想指的是什么?( ) A.把小动物的体温缓慢地降到-30 ,再让它复活。B.身患癌症的人冰冻在-196 的液态氮中,等医学高度发达再复活。C.冰冻封存了50余年的微生物再次复活。 D.一只几千年前的古象尸体复活了。2. 一些小动物的体温在一段时间内缓慢地降低到零下多少度,再缓慢的升温可以复活?( )A.30 B.50 C100 D.1963.以下哪种动物不会冬眠?( )A. 青蛙 B.蛇 C黑熊 D.大象4.人们首先把什么的体温缓慢地降到-30 ,再让它复活,进行试验?( )A.大象 B.微生物 C. 身患癌症等不治之症的人 D.小动物5. 你认为“医学的高度发展会帮助他们复活”(第8自然段)中,用“复活”准确还是用“存活”准确?根据文本内容说明理由。
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