广西小学三年级上册品德与社会全册教案

1、三年级上册品德与社会教案（第一单元 温暖的家）第1课时 深深的关爱教学目标：1、通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。2、培养学生对家庭亲情的感受能力。3、知道自己的成长离不开父母长辈的养育。教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。 教学过程：1、导入。我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察p2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。 2、板书： 呼唤中的爱：3、以小组为单位进行讨论；

2、请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们4、指导看图：图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵称呼唤她。5、说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。6、在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？（1）出示p3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？ (2)全班交流。小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。亲人对我们的爱无穷无尽，我们应该怎样报答他

3、们呢？ 第2课时： 难忘的关爱 1、观察p4页的图，以小组为单位进行讨论。2、请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.3、小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！ 4、组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。 5、演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。6、指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。7、阅读诗妈妈的爱，说一说你读懂了什么？8、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。四

4、、总结： 说一说学了这一课，你懂得了什么？ 第3课时： 亲人发出会心的笑教学目标：1、引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。2、帮助学生用恰当的方式向 亲人表达自己的感激。3、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。教学准备：彩色卡纸、课件教学过程：一、导入：爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。这节课，我们一同学习亲人发出会心的笑。二、阅读，讨论。 1.阅读6.7页的插图。 2.讨论：（

5、1）观察说图意，这些插图的内容是什么。 （2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。 （3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？3、回忆，你为亲人做事之后有什么感想。 4、小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。第4课时 特殊日子献爱心1、小组讨论，再交流，有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。2、出示一些特殊日子的资料，让学生了解。如：父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日3、制定方案：结合第8页的栏目，用观察、讨论的方法，引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。4、学生交流汇报，教师点评引导。5、写出自己的方案。6、总结：爱是一句话，爱是一个眼神，爱时时在我

6、们身边。爱是付出，爱是报答。我们身边的人为我们付出了爱，让我们也深深记住他们的爱，用不同的方式表达我们对他们的爱。播放爱的奉献第5课时： 体会爸妈的辛劳教学目标：1、使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情，主动承担一些力所能及的家务劳动。2、培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。3、了解爸爸妈妈一天的日程安排，体会爸爸妈妈的辛劳。教学重难点：体会爸爸妈妈的辛劳，培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。教学过程：一、导入。以游子吟这首诗引入，父母为了我们的成长，为了祖国的建设，总是在辛勤地劳动着。这节课，让我们一同去看看父母的辛劳。阅读10.11页的文章，观察文中的图，说

7、一说阅读后的体会。 2、了解父母的辛劳小组内说一说爸爸妈妈是干什么的？他们是如何工作的？3、全班交流，把自己了解的情况在班上说一说，并谈谈自己的感受。4、总结：爸爸妈妈除了工作，还要做很多的家务，多么辛苦呀！因此，我们要学会尊敬和关心家长。 二、学习今天“我当家” 1、看一看图中的小同学是怎样做的，然后交流。 2、想一想自己当家的时候该做哪些事情，怎么做。 三、课堂小结：说一说，当家要做哪些事？你是怎样做的？四、课外延伸：做一些力所能及的事，给爸爸妈妈放一天假，把当家的体会写出来。第6课时 我要做小主人教学目标：1、培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。 2、培养学生具有做一些力

8、所能及的家务事的能力。 3、让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。教学重难点：培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。教学准备：图片资料、衣服、书皮教学过程：一、导入：通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。二、播放图画课件“小狐狸的故事”。三、先分组讨论，再交流。 1、老狐狸爱自己的孩

9、子吗？从哪里看出？ 2、为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？ 3、你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？4、文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个故事你有什么感想？ 5、小结：伴音妈妈的吻，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？第7课时 谢绝娇惯1.阅读p16页的图文2.思考并讨论：你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况？说说你的想法和打算。3.小结：娇惯是家人对我们的疼爱，但是我们要从小学会谢

10、绝娇惯，加强自己的自理能力。五、巩固练习。1.判断下面的想法是否正确，如果不对，说说为什么。（1）我和外婆a外婆退休了，她说自己没事干，每天由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学、接我放学b外婆是长辈，我是小孩，每天得由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学，接我放学c我已经长大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，应该让外婆好好休息。（2）在我家里 a在我家里，我是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们什么事都由着我。b在我家里，我爸听我妈的，我妈听我的，不然，我就由着性子“反”。c在我家里，爸爸妈妈是长辈，我是晚辈。所以，我要尊敬他们，听从他们的教导。六.总结：通过学习，我们懂得了些什么？（自己的事情自己做 ，谢绝娇惯

11、，锻炼本领。）第8课时 咱们比一比 ，露一手教学目标：在活动中，让学生学习料理自己的生活，培养学生良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。 教学过程：一、导入：我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。今天，让我们开一次“家务劳动表演会”，展示一下自己最拿手的本领。阅读我要自己叠被子 说说菲菲是一个怎样的孩子？她为什么由原来叠被子比赛得最后一名，后来叠被子又如此灵巧，得到奶奶的夸奖？小组交流。全班交流。小结：在锻炼中成长，在锻炼中出本领。表演“我给大家露一手”。表演：包书皮、叠衣服、系鞋带评价，为成功者喝彩。让学生交流成功秘诀。制定家庭劳动计划。 1.以小组为单位讨论：看了表演你还准备做哪些

12、家务？怎么做？2.制定自己的家务劳动计划，提醒自己坚持不懈地做下去，成为家人的好帮手。3.全班交流。五、总结：（伴音）劳动最光荣我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。让我们学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。第9课时 算算经济账教学目标：1、了解家庭生活必要的开支。2、知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，珍惜资源和爱护环境的表现。3、体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。教学重难点：知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。教学准备：图片资料教学过程：一、导入：随着祖国的繁荣昌盛，我们的生活一天比一天好。但是，我们仍然需要

13、勤俭节约。怎样才能做到这些呢？让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧！二、阅读21页的图，并进行讨论。1、观察。出示图片，说一说，哪些是你们家需要开支的？教师相应板书：衣、食、住、行、用，并要求学生进行分类。2、开放训练。说一说你在哪些方面还花钱。三、交流活动。1、结合自己家庭的实际情况，填写22页的两个表格。2、小组交流。3、各小组代表发言，重点评价“我的花销”。算一算自己的花销与全家的必要开支的比例，谈谈自己的体会。四、总结：家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的，我们应该学会合理、适度地消费。五、学习消费经。1、说一说你的父母日常生活是如何花钱的？2、出示23页的图，说一说哪种消费

14、方式好，为什么？3、交流，总结。有各组代表发言，师生评价。让学生知道花钱的诀窍只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。六、学会比较，提出好的建议。1、小组讨论。谈谈听了同学的交流你有哪些体会，结合自己家庭的情况提出你的建议。2、把自己的想法整理出来，填写23页的表格。七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈，听听他们的想法。第10课时 节约大行动教学目标：知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约。教学过程： 一、导入：上节课我们了解了家庭日常开支的情况，并知道了这是父母辛勤劳动来维持的，我们要合理地花钱。那生活中我们如何节约呢？这节课我们一起来交流。二

15、、交流。1、说说什么是勤俭节约？结合生活中的例子说明。2、在班上交流。说说父母节约的做法，评一评谁的发言好，为什么？3、小结：节约是在健康生活的前提下，需要什么买什么，花钱的时候不大手大脚，力求节省。节约就是不攀比，不浪费，不随意丢弃有用的东西，做到物尽其用。节约是尊重劳动成果和珍惜资源、爱护环境的表现。三、制定计划书。1、根据自己家庭的情况，制定一份家庭节约计划书。2、交流，表扬并展示做得好的，说说好在哪里。四、读格言，进一步学会节约。1、出示格言：由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光） 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）2、说说你读懂了什么。五、总结。 勤俭节约是我们中华民族的传统美德

16、，我们从小就应该学会节约每一粒米，每一滴水从我们身边一点一滴做起。齐读小儿歌，结束课。一粒米呀一度电，一滴水呀一块炭，别看这个数字小，积少成多千千万，工人叔叔流过血呀，农民伯伯流过汗（第二单元 我们的学校）第11课时 美丽的校园教学目标：1、感受画学校设施所带来的乐趣和与他人合作的乐趣。2、学会在图上辨别方向，合作组合学校的景观图，练习画出自己的上学路线图。3、学会实地辨别方向的方法，能辨别学校的主要设施的方位。.教学重难点：学会辨别方向，合作画出学校的景观图和上学路线图。教学准备：熟悉自己的校园，有关学校的景观图教学过程：教学目标：夸夸自己的校园，学习辨别方向。教学过程：一、导入。 我们已经

17、在校园里生活了两年多了，你觉得我们的校园美不美？有哪些地方值得我们赞美的？这节课我们就来夸夸我们的校园。二、赞美校园 1、欣赏我们的校园。出示校园主要的景观图。 2、小组内说一说。 3、请代表赞一赞校园。 4、交流，你还了解哪些学校。先自己填26页的表格，再交流。校园这么美，让我们拿起手中的笔把它画下来吧。三、学习辨别方向。 1、要把学校画下来，首先要学会辨别方向，阅读27页的文章，说说你知道了哪些辨别方向的方法。 2、总结：依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵辨别方向。 3、实地辨方向，到校园走一走，说一说方向。 4、学习在图上确定方向：上北下南，左西右东

18、。四、总结： 这节课我们夸了我们的校园，还学习了辨别方向的方法，我们可以“依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵辨别方向。”还知道了在图上确定方向是：上北下南，左西右东。 第12课时 咱们画学校教学目标：学习画教室和校园的平面图。教学过程：一、导入：上节课我们夸了我们的校园，这节课我们要把校园的美画下来。二、了解平面图。1、出示课件：教室平面图 （教师讲解什么是平面图和图例）2、观察教室，画一画教室的平面图。3、展示：表扬有创意的图例和画得好的孩子。三、指导画学校的平面图。1、说一说学校的主要设施，并出示有关图片，交流这些设施可以用什么图例表示。2、分小组，画

19、同一设施的孩子分为一组。3、自愿组合小组画学校的主要设施。4、拼接学校的平面图。（1）分组评议，进行修改。（2）教会学生在图上辨别方向的方法，进行图上辨别方向方法的训练。（3）确定学校主要设施在图上的什么位置。（4）自愿组合拼接学校的平面图。（5）根据拼接的校园平面图，重新画一张校园平面图。四、展示，介绍，评比。五、总结：这节课我们通过学习知道了什么是平面图和图例，通过合作画出了学校的平面图，收获真不少。第13课时 请到我们的学校来教学目标:进一步巩固辨别方向的方法，画出自己上学的路线图。教学过程： 一、回忆复习。 1、实地辨方向的口诀：面北背南，左西右东。2、对学生进行实地辨方向的复习训练。

20、二、组织学生分小组到校园里进行训练。1、在操场，进行实地辨方向的训练。2、确定自己家在学校的具体方向，并互相评价。三、分小组进行交流。同村的孩子为一组，弄清从家到学校要经过哪些主要建筑物，方向有哪些变化，有几次变化。四、指导学生画出上学的路线图。1、复习在图上辨别方向的方法。2、指导阅读32-34页的课文和图片。3、指导学生在纸上画出“北”的方向，再确定学校在图上的位置。4、画上学路线图。5、展示，评价。五、全班交流，介绍。提示：识图介绍的顺序是“哪里是学校，自己的家在学校的什么方向，每天自己离开家，朝什么方向走，走哪些路，经过什么地方最后到达学校。六、总结，说说自己的收获。第14课时 我们的

21、学校我介绍教学目标：1、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化， 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。2、关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。3、增强学校主人翁意识。4、培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。教学重难点：了解学校的发展变化， 增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动；关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。教学过程：一、导入：我们学校如此美丽，如果有客人来访，我们怎样向客人介绍我们的学校呢？这就需要我们对自己的学校有非常深入的了解。这节课就让我们一同去深入地了解学校吧！二、制定调查计划。1、阅读

22、36页的画面情景，想一想可以调查学校的哪些方面。2、讨论：可以去哪些地方调查？准备调查什么？应注意什么？3、把相关的内容写在调查卡上。三、实地调查。1、阅读37-38页的调查范例，说说收获。2、分小组调查，不重复，不干扰。四、整理调查资料。1、以小组整理资料。2、全班交流，其他同学补充。五、小结：通过合作，我们对学校有了进一步的了解。 第15课时 我做解说员教学目标：介绍自己的学校，增强学校主人翁意识，培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。教学过程：一、导入。上节课我们对学校有了进一步的了解，我们就可以作为解说员向客人介绍我们的学校了。但我们必须把我们调查的资料加工成自己的解说词才算做好

23、了准备。二、阅读40页的解说词，学习解说词的写法。 自己阅读，交流解说词应怎么写。三、组织学生以小组为单位，编写解说词。1、师提示：注意开头、结尾应注意什么；重点内容写具体；表达自己的真情实感。2、互相交流，修改。 四、模拟演练。 1、阅读41页的范例。 2、分小组扮演不同的角色，模拟演练。 3、选代表在全班演练。 五总结：说说校园最令你自豪的地方。 齐读我爱校园结课。第16课时 愿我们的学校更美好教学目标: 1.通过学生给学校提建议的过程，鼓励学生提出自己的见解，激发学生更加关心学校，热爱学校的主人翁情感。2.学生通过畅想学校，学会提出问题和解决问题的方法。教学重难点：激发学生更加关心学校，

24、热爱学校的主人翁情感，学会提出问题和解决问题的方法。教学准备：课件、课前观察学校还有哪些需要改进的地方。教学过程：一、导入：我们都是学校的小主人，为了使学校更加美好，给学校提出一些合理的建议是我们应尽的责任和义务。二、讨论。1、创设情境，引发问题，并进行讨论。2、组织学生发现身边的问题，分组讨论，提出自己的建议。三、汇总提出的问题和解决问题的建议。汇总后由班干交予学校相关部门。四、畅想未来。1、说一说，学校的未来会是什么样。2、画一画或写一写。3、展示，交流。4、教育孩子们努力学习，将来把学校建设得更美。在明天会更好的歌曲声中结束课。 第17课时 我们爱老师教学目标:1、使学生了解老师时时都在

25、关心学生，帮助学生成长，和学生一起分享成功与快乐，从而激发热爱老师的情感。2、使学生感受老师的笑里，有对学生进步的鼓励，有对学生成长的欣慰，从而进一步深化师生情。3、进行尊敬老师、热爱老师的教育，激发学生对老师的热爱之情。教学重难点：使学生了解老师时时都在关心学生，帮助学生成长，激发学生对老师的热爱之情。教学准备：图片资料教学过程：一、导入：在学校最了解我们的是谁？最亲近我们的又是谁？让我们一起回忆老师和我们经历的那些难忘的事吧！二、回忆师生情。1、阅读45.46页的图文。2、分组讨论，在与老师接触的过程中有哪些事给你留下了深刻的印象？有哪些和老师在一起的难忘的事？3、全班交流。4、写一写，把

26、老师对自己的关爱写下来。那老师什么时候会会心地笑呢？三、进一步了解老师对学生的爱。1、阅读48页的5幅图，想一想，为什么在这些情况下老师会发出会心的笑？2、说一说，你发现老师在什么时候会会心地笑？老师此时会说些什么，会做些什么？为什么？3、小结:在这些不经意的笑声里，包含了老师深深地爱。四、回报爱。1、阅读49页的图文，说说感受到了什么。2、了解教师节。3、表达爱。亲手制作一张贺卡或其它礼物，写上自己对老师的祝福。 五、总结:老师深深地爱着我们，我们取得好成绩，健健康康地成长就是对老师最好的报答。（第三单元 我们会学习）第18课时 说说我们的学习教学目标：1、引起学生对自己和同学学习的关注，吸

27、引学生对学习的注意力，激发学生对学习的兴趣。2、知道有多种学习方法。知道学习其他人的长处。教学重难点：知道有多种学习方法，知道学习其他人的长处。教学准备：图片资料、古人的格言。教学过程：一、导入：学习是我们在学校生活的主要内容，那么，这节课我们就来谈谈我们的学习。二、交流自己的学习情况。 1、出示51页的图，说说图中的学生在干什么？他们从中得到了什么？ 2、分组交流自己从小到大是如何学习的？ 3、制作卡片：写出自己学得好的地方和自己的学习方法。三、找同学的长处。 1、阅读53.54页的图文，说说自己的收获。 2、学习孔子的格言，说说懂得了什么。（出示课件）3、说说同学的长处，你准备向谁学习，学

28、习什么？4、制定自己向同学学习的计划，落实在自己的行动中。四、总结：只要我们多向他人学习，学习他人的长处，我们就会成为一名更优秀的孩子。第19课时 拿到“金钥匙”教学目标：1、引导学生认识善于发现问题和解决问题的重要性。2、知道有多种学习方法和学习途径，帮助学生拓宽学习的渠道。3、能够正确认识不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。教学重难点：引导学生认识善于发现问题和解决问题的重要性；知道有多种学习方法和学习途径，帮助学生拓宽让学生知道有多种学习方法和学习途径，养成良好的学习习惯。教学准备：名言、资料图片教学时间：两课时教学过程： 一、导入：学习不仅在于通过什么方式来学习，它还有一定的窍门呢！让

29、我们一起来看看。二、阅读55.56页的图文，交流阅读体会。1、小组交流或全班交流。2、小结：善于发现问题和解决问题是重要的学习方法。3、写一写，说一说，你在生活中发现了哪些有意义的问题。4、阅读57页的图文，说说体会。5、讲讲自己是怎样发现问题，又是怎样解决问题的。6、学习孔子的格言：学而不思则罔，思而不学则殆。7、小结：善于发现问题和解决问题是非常重要的。三、学习小窍门。1、阅读58.59页的图文，交流阅读体会。2、拓宽学习渠道：旅游、去书店、上网、喂鸡、做饭、与同学玩耍这些都是学习的渠道。3、把发现的新的学习渠道写下来，与同学交流。4、阅读读不完的大书，知道大自然是一本读不完的书。5.总结： “处处留心皆学问”，只要我们留心，随时随地都能学到许多有用的东西。四、总结：善于发现问题和解决问题是重要的学习方法，只要我们留心，随时随地都能学到许多有用的东西。第20课时 养成良好的学习习惯。教学目标：让学生能够正确认识不良的学习习惯，养成良好的学习习惯。教学过程：一、导入：通过学习我们知道了善于观察，善于提出问题和解决问题的重要性，知道通过各种渠道进行学习。但这还是远远不够的，还需要我们从小养成良好的学习习惯。二、阅读60页的图