二年级下册语文素材第二单元课文复习(三)_人教(部编版)

1、学习必备欢迎下载第3页部编版第二单元课文复习(三)第七课一批出色的马一、读一读rua nt a n柔软 绿毯u q i ku a骑着跨上jiao f a n b o w e n c o ng郊外泛起 波纹葱葱绿绿y i li a n sh e qi u zh异常恋恋不舍 求妈妈 一株夕 一、多日子san (分散)h a i (还有)散还san (散落)hu a n (还书) 三、问题探究(1)说一说课文主要写了什么？本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝， 爸爸让她骑着出色地马回家的故事。(2)分段第一部分(第1-3自然段)留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景

2、吸引， 不想回家。第二部分(第4-6自然段)不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸 让她骑着“马”回家。第三部分(第7自然段)骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地 回到了家。(3)初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了教育智慧地重要性。(4)读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。(5)画出描写妹妹变化的句子。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”(6)想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸

3、从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”(7)为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。(8)句子理解我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂 下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。这是什么描写？你感受到了什么？从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野”比作“绿毯”

4、生动形象。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。你从“恋恋不舍”中体会出了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里的景色很美。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一 根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会出了什么？爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心里, 让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点， 同时按时妹妹要学会自 己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔

5、向前去。你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么？“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。四、字词匹（)首序p部首：匚结构：半包围组词：（)妹（)首序m部首：女结构：左右组词：（)波（)首序b部首：1结构：左右组词：（)纹（)首序w部首：%结构：左右组词：（)像（)首序x部首：结构：左右组词：（)景（)首序j部首：日结构：上下组词：（)恋（)首序l部首：心结构：上下组词：（)舍（)首序s部首：人结构：上下组词：（)求（)首序q部首：一结构：上下组词：（)五、理解词语波纹：小波浪形成的水纹。造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。柔软：柔和；不坚硬。造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地

6、毯。郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。异常：非常；特别。造句：这件事并没什么异常。已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。造句：我已经是二年级的小学上了。恋恋不舍：形容舍不得离开。造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开了美丽的公园。迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。造句：我们全家一起到大门口迎接客人。六、辨析词语恋恋不舍依依不舍相同点：两个词都有“舍不得离开”的意思。不同点：“恋恋不舍”经常用于人，一股指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍” 指物，或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。1 .今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我恋恋不舍。2 .叔叔依依不舍地