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1、心脏和血液循环导学案本资料为word文档,请点击下载地址下载全文下载地址课题四3、心脏和血液循环课型新授课课时课时学习目标过程与方法、运用各种方法听一听自己心脏的跳动;2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏,感觉心脏的跳动。知识与技能、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏;2、知道心脏是人体进行血液循环的重要器官情感、态度和价值观意识到心脏是人体的重要器官。重点难点知道身体的各个部位都有跳动的脉搏;知道心脏是人体进行血液循环的重要器官。课前准备人体血管分布图、猪心、塑料瓶、皮球、水、水盆学习过程二次备课一、认识心脏和心跳、师:心脏的形状像什么?你知道它的大小和位置吗?生:心脏像桃子;心脏的大小和紧
2、握的拳头差不多;心脏位于左胸部,在胸骨的后面,肋骨的内侧。2、师:我们来模拟心脏的跳动生:用手握住皮球,有节奏地反复挤压与松开把拳头反复地握紧与松开,体会手上的感觉.3、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次,我们就会感觉到一次心跳。二、研究心脏跳动的作用和血液循环、师:心脏为什么要不停地跳动?生:猜测,解释。2、师:心脏不停地跳动究竟有什么作用呢?我们来研究一下。指导学生用反复挤压和放松塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动,观察发生的现象生:挤压塑料瓶时,瓶里的水就出去了,放松塑料瓶时,水就进到了塑料瓶里;3、观察教材53页的图,说说人体的血管是怎样分布的生:人体的血管有动脉血管和静脉血管,
3、与心脏相连。4、找一找,在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动,然后再测量1分钟的心跳与脉搏次数,看看能发现什么生:脉搏就是血管的跳动,血管是与心脏相连的,所以它们的跳动是一致的。三、了解血液循环的意义、师:血液为什么要不停地流动呢?生:猜想,解释。师:你们可以阅读一下52和53页上的资料。生:阅读资料。2、师:通过录像向学生展示:心脏收缩和舒张一次,就是跳动一次。心脏工作时,会将血液输送到肺部,在肺部进行气体交换,再回到心脏,接着又被送往全身各处。3、师:现在请大家思考一下:“为什么运动时,呼吸和心跳会同时加速?”生:小组内讨论、交流,把讨论的结果填写在活动记录上。四、讨论应该怎样关爱自己的心脏、师:心脏如此重要,我们应该怎样保护它呢?2、教师讲解,学生阅读
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