学校精细化管理要求细则

1、学校精细化管理要求细则（试行）、行政管理项 目流程 要点具体要求办学 思 想办学 理念1、坚持正确的办学方向，办学目标明确，体现全面发展的教育方针和 素质教育的要求。2、校训内涵丰富，有创意，有特色。3、办学特色鲜明。学校特色定位科学，阶段目标明确，制度措施落实。 师生知晓率、认知度、参与度咼。生有特长，办学有特色有较咼的社会 认可度。4、有简明、丰富、体现学校特色的校风、教风、学风，有校歌。5、积极探索具有我县鲜明区域特色的“适合教育”模式。发展规划1、科学制定学校中（5年）长（10年）期发展规划。理念先进，目标 明确，思路清晰，措施有力。2、阶段目标落实在学年工作计划中，并按要求完成，且成

2、效显著。3、既保证规划的长效性，又能根据发展实际及时调整规划内容。班子 建 设分工 协作1、班子成员具有开拓、创新、务实精神，既能独立履行岗位职责，又 能团结协作。2、有明确的分工，职责分明。3、各部门工作有创新，在某领域起示范引领作用。4、部门协调有序，齐抓共管，没有出现内耗、内讧等现象。深入 教学1、校长（书记）一般应担任教学任务，或举办相应职称、职位讲座每 学年不少于10课时。副校长（含相应职务校级领导）每周应担任相应 职称学科学校人均标准课时1/3以上的教学任务，处室主任（含普教员、 责任校督学）每周应担任相应职称学科学校人均标准课时 1/2以上的教 学任务。2、 校长、分管教学副校长

3、及教务主任每人每学期听课30节，不低于 20节，教学常规检查不少于40人次，参与教研活动不少于10次。制度管理 制度1、教职工管理考核：有教职工考勤制度、教职工年度考核方案、教师 绩效工资考核方案、教师师德考核方案、教师职务岗位设置和职称评定 方案、教师评先评优方案、教师专业成长和骨干教师、学科带头人培养、 评选制度等。2、教学管理：有教学常规管理制度、教学质量考核管理制度、校本教 研制度、学籍管理制度、实验室、图书室等教学技术装备等管理制度等。3、德育管理：有班主任管理考核制度、学生教育管理制度等。4、安全管理：有门卫、值班、巡逻、安全隐患排查整改、消防、交通、建 设制度建 设食堂、寄宿生管

4、理、卫生防疫、教育教学活动和生活设施安全等制度。5、后勤和财务管理：有学校财务（经费）管理制度、学校财产管理制 度、学校校园管理制度等。6各项管理制度汇编成册，教职工人手一册。岗位 职责1、全面推行学校精细化管理。学校管理的每个工作岗位都有明确具体 的职责要求，做到岗定人，人定责，责定分（考核分），分工明确，责 任清楚，考核落实。2、各项岗位职责汇编成册，教职工人手一册。管 理 机 制校长 负责 制1、校长是学校法人代表。校长在上级主管部门领导下，主持学校教育、 教学和其他行政管理工作，具有工作的决策权、指挥权、人事权以及财 产和经济管理的支配权，并对上述工作承担全部责任。2、校长要认真学习教

5、育法规、教育管理理论，以先进的教育理念引领学 校科学发展。校长要每学年学习一本业务专著， 订阅一份业务刊物，撰 写一篇教育教学论文，每学年做学习笔记不少于1万字，学习体会不少 于6篇。3、校长要深入教师、深入课堂、深入教研组和其他一线基层。每学期 与教师谈心、座谈不少于20人次，上课、听课、教学常规检查达到规 定要求。建立校长每天巡查校园制度和巡课制度。4、校长要本着精打细算、勤俭办学的原则，严格执行学校经费预决算 管理，严格控制招待费等非教育教学管理类经费支出，不能超预算负债 运行。5、建立校长“三簿”即学习、工作、听课簿,学年结束上交教育局检查。 6教育局对校长实行年度目标责任考核，确定年

6、度考核等次。党支 部保 证监 督党支部发挥保证监督作用，保证党的方针、政策的贯彻执行，保证学校 正确的办学方向。负责学校政治思想工作，领导工会、团队工作。抓好 学校党的建设，充分发挥党员先锋模范作用。支部主要领导参加学校重 大事项的决策。民主 管理1、校务会：学校校务会原则上由正副校长、正副书记、工会主席、办公室主任组成。校务会或行政会原则上每周召开1次，学校重要决策、重要改革、重要经费收支以及人事任免事项由校务会讨论研究。2、教代会：教代会代表由教师民主选举产生，每三年为一届，每学年 至少召开一次全体会议。学校重大决策、重大改革、重大项目、重要制度经教代会讨论通过。3、民主生活会：学校教职工

7、民主生活会每学年至少召开一次，教师意见、建议学校领导要及时答复，存在问题要及时整改。4、校务公开：学校收费、教师考核、评先评优、职称评聘、学校重要 改革项目、重大经费收支项目等学校重要校务事项， 应上墙公开，要建 立校务公开台账、目录和公示后反馈意见。运行 机 制机构设置1、小学内部管理机构设教务处、德育处、总务处；实小、附小加设教 研室。2、中学内部管理机构设教务处、政教处、总务处，完中加设办公室、 教研室（不含五中），安远、七中加设办公室。3、学校管理职员要按照1人多岗，专兼结合的原则配备，原则上学校 各处室设主任1人，视学校规模需求配副主任1-2人。严格控制学校副 主任以上的管理职员职数

8、。配齐教务员、保卫、安全干部、生指老师、 出纳（或报帐员）、保管、食堂管理员等处室工作管理人员。4、各部门分工具体，职责分明，管理层次清晰，互相协作。运行 模式1、学校根据办学目标和发展规划制定年度实施计划（含校历安排），各部门有配套落实措施，制定相应工作计划，编制工作历安排表。2、建立监控机制，定期对学校工作进行检查、指导、考核、反馈，每 半个学期进行综合分析，确保计划落实。3、学校运行信息传递与反馈渠道畅通，上传下达效率高，令行禁止， 解决问题及时。4、认真做好学校计划执行情况学年总结，在对学校工作认真分析、反 思、总结基础上，提出下一学年工作打算。5、管理记录：学校有校务会或行政会、教师

9、会议记录，有学校日志记 录，有行政、教师值周（日）记录，有教育、教学、安全等工作检查记 录。6学校应每月向教育网上报5条有价值的消息、信息，每学年米取不 少于10条（其中省级1条以上）。档案 室建 设有学校档案管理制度和管理员职责（上墙），有档案室、档案柜、空气 调节器、防鼠、防虫设施，有专门或兼职管理员。档案 管 理管理使用1、建立收、发文登记和收文办理情况登记，文件办理后应及时归档管 理。2、根据福建省中小学学校档案管理暂行管理办法 属上级关于政策、 制度、学校人事方面的重要文件，学校正式行文的文件、通知，学校行 政、校务会议记录、学校日志、学生学籍、教师考核、教育教学成果、 年度报表、经

10、费收支、财产、基建等学校工作过程中自然形成的文字材 料、声像资料等应分类归档，做到归档材料完整齐全，分类清楚、组卷 合理、保管期限明确、标题简明确切、编目清晰、装订规范结实。3、文书档案应于次年6月底前归档，教学档案于本年度结束后归档。4、学校档案应有目录，有卷宗，便于查阅。5、逐步推行电子档案保管存档。、教师队伍管理项目要点具体要求师教育活动1、围绕“忠诚履职、爱生乐教”开展师德师风主题教育实践活动。 以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身 学习为重点，持续开展形式多样的师德教育活动。2、坚持学校教职工每周一会制度，每学期一主题教育活动，每学 期教育活动场次不少于3次。引导

11、广大教师树立崇高的职业理想， 全面提咼师德素养，做让人民满意的教师。3、积极开展有益于教师身心健康的各种活动，每学期至少一次以 上，努力提高教师身心健康和幸福指数。职业规范严格按照教师法、中小学教师职业道德规范要求，规范 教师思想行为和职业行为。1、教师要全面贯彻国家的教育方针，模范遵守法律法规，依法履 行教师职责。2、教师要勤恳奉献，对工作咼度负责，认真备课上课、批改作业、 辅导学生，不敷衍塞责，不得无故停课、缺课、擅离职守，不得 故意不完成教育教学任务，对教育教学造成损失。3、教师要爱护学生，关心学生的思想、学习、生活和心理健康， 不侮辱、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。4、要潜心钻研业务

12、，提咼教育教学水平，实施素质教育，促进学 生全面健康发展。5、要廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不利用职位之便谋取私利； 要尊重家长，注重家校联系，定期进行家访。监督考核1、认真贯彻执行福建省中小学教师职业道德考核办法，米取“过程考核和终结考核相结合”、“定性考核与定量考核相结合”、“学 生评价、教师互评、组织考评相结合”等方法，每学年定期对教师 教书育人行为进行考评，把师德表现作为教师工作考核、职务评 聘和评先评优的重要依据，将师德建设作为学校办学水平的重要 指标。2、引导广大教师合法表达利益诉求，不得牺牲学生受教育的正当权 益,对违反中小学教师职业道德规范的教师，予以严肃处理。激励机制学校每学

13、年组织开展县、乡（校）“优秀教师、优秀教育工作者、 优秀班主任、师德标兵”等评选活动，先进评选坚持重实绩、循程 序、公平公正原则。原则上每年各级各类先进名额应控制在教职 工总数的25%以内，学校年度目标管理考核三等奖及以上可适当 高调2-5%，县级及以上综合性先进原则上在年度考核优秀等级教 师中评选产生。教师 考勤1、学校实仃教师坐班制或弹性坐班制。学校应制疋严格的考勤、 请假制度。教职工因事、因病请假必须严格履行手续，请假一周 内者，由学校批准，一周以上者，学校批准并报县教育局审批。 校长请假一律报县教育局批准。请假人员须填写请假审批表（因 病请假者，还需持病历及县级以上医院证明），逐级签字

14、审批， 假期满后立即销假，因特殊情况需续假，应及时办理续假手续。 凡未经批准者，不得擅自离开工作岗位，否则以旷工处理。2、教职工擅自离开工作岗位，学校应敦促其本人及时返回工作岗 位，如其本人坚持不返校，离岗连续超过10个工作日或者一年内 累计超过20个工作日的，按自动离职处理。因擅自离岗造成损失 或责任事故的，依法追究责任。年度考核1、所有中小学在编在岗的教职工均应参加年度考核。学校要结合 实际，研究制定出科学具体的考核办法，并经教代会讨论通过。 考核坚持实事求是、客观公正、注重实绩，主要体现德、能、勤、 绩四个方面，其中师德和工作实绩作为考核的重要内容。2、考核结果分为优秀、合格、基本合格、

15、不合格四个等次，并将 结果作为晋级、晋职、调资、奖惩和聘期考核的主要依据。被确 定为合格以上等次的，按照国家规定晋升工资档次，并且具有续 聘和晋升职务的资格。凡严重违反教师职业道德，在社会上造成 不良影响者，一律定为不合格等次，连续两年考核被确定为不合 格等次，又不服从组织安排或重新安排后年度考核仍不合格的， 可依法依规予以辞退或解聘。德师风 建 设1、学校根据宁化县中小学教职工奖励性绩效工资分配指导意 见，研究制定科学具体的奖励性绩效工资考核办法，并经教代 绩效会讨论通过，报教育局审核后实施。工资 2、奖励性绩效考核要坚持实事求是、公平、公开、透明的原则,考核分配主要体现工作量和实际贡献等因

16、素。3、任何学校不得拖欠教师的绩效工资。职称评聘1、按照“按需设岗、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理” 的原则，实行教职工全员聘用制度。2、各学校按上级规定的教师设岗结构比例，科学、合理地设置教 师职务岗位，制定教师职称岗位设置聘任方案，逐步完善专业技 术职务聘任制度，并按岗实行公开、公平、公正的竞聘，切实建 立竞争上岗、优胜劣汰、充满活力的用人机制。3、鼓励教师争先创优，对中小学校特级教师、省市学科带头人、 省市劳动模范以及高三毕业班学生考上清华大学和北京大学两所 高校的班主任在中、高级职称岗位数上实行单列，不占用学校岗 位数。教职工调配交流1、教职工调配原则上每年暑假间进行，超编和满

17、编学校原则上不 调入教职工，特殊需要的根据缺欠学科情况调入专任教师。城区 学校有缺编需补充教师的，由学校上报所需教师的学科结构与人 数，由教育局从教学成绩符合有关文件规定或招聘的优秀新教师 中进行安排调配。乡镇之间教师的调配，经本人申请，学校同意， 由教育局根据乡镇学校编制及学科情况统一调配。2、组织教师在城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、中心 小学与完全小学（教学点）之间合理流动，每年教师交流人数达 到应交流人数的10% ;中、高级教师职务评聘必须有农村学校或 薄弱学校任教经历。计划生育进一步完善人口和计划生育目标管理责任制，层层落实人口和计 划生育工作责任，健全工作机构，做到主要领导

18、亲自抓、负总责。 落实各项规范化管理措施，当年出生人口政策符合率、独生子女 办证率、避孕措施及时到位率达到100%。对违反计划生育政策的干部职工、要严格按照有关规定及时查处，处理到位率达到100%伍理队伍管理教师 采取各种措施鼓励教师学历提高进修， 小学原则上50周岁以下专 学历 任教师应有大专及以上学历，中学专任教师具本科及以上学历。1、全员培训：实行每五年一周期的培训。2、 岗前培训：新任教师岗前培训时间应不少于120学时。3、 继续教育：中、高级职务职称每学年不低于72课时，初级职 务职称教师不低于48课时。教师 4、80后青年教师培训：每学年不低于 20课时。培训 5、校本培训：学校应

19、制定校本培训计划，每学年应围绕1-2个主题有针对性地开展多种形式的培训，总课时不低于 20课时。做到 有内容安排、有培训讲稿（材料）、有考勤记录、教师有培训笔 记、有培训心得。做到“人员、时间、内容、目标、考核”五落实。6学校应建立教师专业成长档案。1、学校每学年组织开展全校性教师教学“创优评优”活动，活动安 排、优质课教案和评选结果等过程性材料完整。培优 2、制定教师专业成长发展培养计划，实施骨干教师和名师培养工 创优 程。做到有目标、有计划、有措施。完善骨干教师培养评选制度， 实施省、市、县学科带头人培养工程，逐步建立并完善名师培养 工作机制，学校做到经费保障、时间保证、成长氛围和谐。三、

20、德育管理项目流程要点具体要求德育 环 境机构 健全学校德育工作实行校长负责的领导管理体系。1、成立学校德育工作领导小组，校长负领导管理责任，领导小组 成员职责分工明确，有一位校级领导分管德育，德育处或政治处 主任具体负责。领导小组定期专题研究学校德育工作（每学年不 少于4次），学校德育工作做到有研究、有部署、在计划、有措施、 有总结。2、学校有政治处或德育处，成立共青团、学生会、少先队组织。3、选聘优秀老师担任班主任、少先队辅导员、心理健康教育教师。 聘请法制副校长和校外辅导员。制度完善1、学校德育制度完善，有德育工作领导小组职责、学校德育工作 制度、德育处工作职责、教师岗位育人职责、班主任例

21、会制度、 班主任聘任培训考核评优制度、学生一日常规、班级纪律卫生出勤等评比制度、“三好”学生优秀学生干部、优秀班集体评选制度、 特殊生教育管理制度、德育实践制度、家校联系制度、传统节日 活动制度。2、各项德育制度汇编成册，教师人手一册。3、德育工作有计划、总结，做到指导思想正确，责任（目标）明 确，措施具体，执行有力。4、学校每年对学生思想状况进行调查了解，形成思想状况调查方 案以及调查报告。经费 保障学校公用经费中按学生人数安排 3%以上的经费用于德育工作、德 育实践活动，并逐年增长。保障德育骨干课题研究、德育培训、 考察交流、专题教育活动、社会实践活动、德育表彰所必需的经 费。文化浓厚1、

22、学校有校史馆（荣誉室）、团队活动室、心理辅导室、广播站、 德育宣传栏、德育网页。2、有校园文化建设规划，校园环境“六有”（国旗、校训、世界、 中国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）。德育 师资1、有专任或稳定的品德与生活、品德与社会课教师。2、有能开展学生心理健康教育的专（兼）任教师；教师人人教书 育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力。3、统筹、协调社会德育资源，发挥校外教育力量的作用。班主 任班主 任1、选聘优秀教师担任班主任、年段长。落实班主任政治、经济待 遇；每学年按班主任人数的 20%比例评选优秀班主任，班主任工 作量按学校教师标准课时工作量的一半计入基本工作量，班主

23、任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜；对 于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。2、班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心 理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生， 尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想 道德教育（每学期与每个学生个别谈心沟通不少于 1次）。3、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主 和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。4、编制班级计划、总结，做到有落实。编写班会课教案，组织、 指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋） 游等形式多样的班

24、级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并 做好安全防护工作。5、组织做好学牛综合素质评价工作，指导学牛认真记载成长记录，队伍建设与管理实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。6经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生 所在社区联系，努力形成教育合力。7、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批 评教育的权利。8、学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培 训。（每学期不少于4个课时）9、学校建立班主任工作档案，疋期组织对班主任的考核工作。考 核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行 班主任职责的，应调离班主任岗位。全员 育人1、树立全

25、员育人理念，各类课程教师要为人师表，以良好的思想 政治素质和道德风范影响和教育学生。2、学校管理和服务人员要在严格管理和优质服务中体现育人导 向，使学生从中受到感染和教育。德 育 教 学课程设置1、严格按照德育课程体系，开足开好德育课程。2、根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案，教 学有针对性和实效性。3、按照有关规定开展时事政策教育和各种专题教育活动，充实德 育内容，创新德育方式。4、建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程。课程 教学1、以课程教学为平台，强化德育课堂教学主渠道的作用。要把德 育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程。抓 住学科课程目标与教育意义，

26、把德育渗透到学生学习的各个环节。 要挖掘各学科课程中的德育资源，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育。2、结合地方课程和校本课程的开发，充分挖掘地方人文、历史与 社会等社区德育资源，丰富中小学德育内容。班班级建设1、在班主任指导下，由学生民主推举班干部（小学低年级由班主 任指定，其他年级可米用学生轮换制）组成班委会，班委会设正 副班长，学习、纪律、生活、文体委员若干名。班委会协助班主团队建设升降 国旗 制度社会实践养成教育重要 节日 活动主题 教育 活动任做好班级工作日常管理，组织开展主题班会、各种集体竞赛、 郊游等各项班集体活动。2、 由学生参与，根据本班级实际制定相应的班规班

27、纪。（制度张 贴上墙）在班主任指导下由学生进行班级的各项管理考核（纪律、 内务、卫生、品德、安全等），形成良好的班风、班纪。3、做好班级环境的布置，值日生、卫生大扫除、黑板报出刊的安 排。4、设立学习小组和科代表，积极开展学生间的互帮互学活动，营 造和谐向上的班级氛围。1、学校设立共青团、少先队组织机构。2、制定共青团、少先队活动计划、总结。3、开展主题团队活动，做到有方案、过程、总结、影像资料、宣 传报道。4、组织开展学生纪律、卫生、安全、出勤、文明礼貌等督导行动。5、定期发展新团员、队员。按照国旗法的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹的国 旗。学校除寒假、暑假和双休日外，应当每日升降国旗

28、，每周一 举行全校性集体升国旗仪式。由学校领导、优秀教师、先进学生 主讲，内容要与时代同步。学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间。小 学、初中、高中每学年应分别用1-3天、5天、7天的时间有计划 地组织学生到德育基地或其他适宜的场所进行参观、训练等社会 实践活动。1、认真贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范、中学 生守则、中学生日常行业规范，制定学校学生一日常规， 通过实行学校行政、教师值日制，组建学生文明督导队，设立学 生文明值日岗等多种形式，每日对学生仪容仪表、出勤、卫生、 礼仪、行为进行督导教育。2、开展班级出勤、纪律、卫生、爱护公物、宿舍等学生养成项目 的每日检查评比

29、，培养学生良好的文明行为。利用“五四” “七一”“八一”“十一”等革命节日，“五一 节日，以及民间传统节日和重大历史事件、历史人物纪念日等, 开展紧扣节日主题的丰富多彩的教育活动，形成系列教育制度。1、学校每年都要举行隆重的开学、毕业典礼以及成人典礼，开展 全校性会唱校歌活动，培养学生荣誉感和责任意识。2、通过学生志愿者、红十字会等多种平台，组织开展学雷锋主题 教育活动，推动学雷锋活动机制化、常态化。3、大力开展“弘扬和培育民族精神月”活动，坚持以爱国主义为核 心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，弓丨导广大青少年弘常 规 管 理扬民族精神。4、广泛深入开展“爱祖国、爱宁化、爱家乡”宣传教育

30、活动，激发 学生爱国、爱家，为建设自己美好家园而勤奋学习，发奋成长的 热情。5、根据新形势、新要求，组织开展书香校园、诵读经典、法制教 育、诚信教育、感恩教育、文明礼仪教育、水土保持等各种主题 教育活动。特殊 生教 育1、学校要切实加强对各种单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障 家庭、外来务工家庭子女以及学困生、留守学生等特殊学生的重 点关注和教育管理。重点做好严重不良行为学生的教育矫正和转 化工作。2、建立特殊学生档案。实行教师导师制，开展师生结队帮扶，取 得实效。学生 综合 素质 评价实行定期（每学期末）评定学生品德行为和定期（每学年 1次） 评选“三好”学生优秀学生干部、优秀班集体的制度。

31、评定的标准、 方法、程序，依据中学德育大纲和小学德育纲要施行。学生的品德行为评定结果应当通知本人及其家长，记入学生手册，并作为学生升学、就业、参军的品德考查依据之一。学校、家 庭 与 社家校 联系1、 成立学校家长学校，每学年至少开展家庭宣传教育2次以上。 设立学校开放日、校长信箱。2、每学年各年段（班级）召开至少一次以上的全体家长会，让家 长更多地了解学校的教育教学方针、学生管理等相关信息，更多 地了解自己的孩子在校学习生活情况。3、通过家访、书信、网络等多种形式，班主任每学期至少与每位 学牛家长联系1-2次，普访每学年1次，并认真做好记录。社区 网络1、建立志愿者服务等平台，组织学生深入社

32、区、敬老院等场所开 展各种形式的志愿者服务。2、发展社区退休干部、老教师等公民与中小学生结成帮扶对子， 对他们进行“一帮一”帮扶，帮助他们解决在学习、生活中遇到的难 题。3、与当地派出所开展警校共建活动。进一步完善学校预防未成年 人违法犯罪工作体系，做好不良行为、特别是严重不良行为学生 的教育矫治和转化工作，建立起严重不良行为学生情况年报制度 并进一步做好转化工作。通过多种形式在中小学生中普及法律知 识，帮助学牛树立自觉守法的法律意识。区4、配合文化、工商、公安等部门进行校园及周边治安秩序综合治 理，加强对歌舞厅、游戏机房、网吧等娱乐场所和报刊杂志的监 督与管理，为青少年学生健康成长提供良好的

33、社会大环境。四、安全管理项 目流程要点具体要求组 织 与 保 障机构健全1. 学校安全实行校长负责制和岗位责任制，成立校长负责、副校长和 各部门负责人参加的工作领导小组，领导小组成员职责分工明确，有 一位校级领导分管安全，一位专职主任（或副主任）具体负责。2. 领导小组定期专题研究学校安全工作 （每月至少一次），安全工作做 到有研究、有部署、有措施、有结果。3. 配备安全保卫干部及保安人员各不少于两人，且年龄、身体状况能 够胜任保卫工作，具有一定的工作经验和处置突发性事件的能力。4. 学校食堂从业人员、学生宿舍生管人员、校医、心理健康老师等人 员按照规疋配备到位，并建立情况档案。责任 明确1.

34、 每年制定学校安全工作方案和切实可行的工作计划（目标），做到责任明确，措施具体，执行有力，期末有总结。2. 层层签订并落实各类安全责任书，如校园治安综合治理目标管理、 安全目标管理、消防安全、锅炉安全、校车安全、食堂安全、宿舍安 全、校舍租赁安全责任书等。有落实责任书情况记录，有考核、有奖 惩。经费 保障每年都安排一定数量的安全专项和日常办公经费，安全管理人员、保 卫人员培训、安全宣传教育、安全防范设施及平安先行创建经费落实 到位。制度完善1. 各类安全制度完善，如校长负责制和法制副校长制度、值班制度、 夜间巡逻及门卫制度、安全检查与反馈制度、消防安全制度、设施安 全管理制度、餐厅及食品管理制

35、度、食堂物资定点采购、索证和登记 制度、实验教学安全管理制度、医疗保健安全管理制度、安全信息报 告制度、学生宿舍安全管理制度、校车安全管理制度、师生外出（大 型集体）活动审批制度、小学生、幼儿上下学送交接制度和学校安全 工作考核及奖惩制度等。2. 各项安全制度公布上墙、汇编成册，相关安全管理人员人手一册。预案完备1. 制定安全稳定突发事件（事故）应急预案，如公共突发卫生事件应 急预案、火灾应急预案、自然灾害及楼道拥挤踩踏应急预案、学生意 外伤亡处置预案、大型活动（郊游）安全预案以及教学活动意外事故 应急预案等。2. 各类安全应急预案汇编成册，相关安全管理人员人手一册。建 设 与 管 理巡防 得

36、力1. 学校保安和门卫人员实行 24小时值班，实行值日教师、领导干部 24小时带班制。每日组织学校保卫机构人员、教师和保安员开展校园 巡逻、课间巡视守护工作，与交通协管员、治安巡防队等校园周边各 种治安保卫力量相互配合，联合防范，形成合力。2. 加强与所在社区、村居联系，动员学生家长和校园周边群众等力量， 整合、组建义务巡逻队、护校队、应急小分队等，共同参与校园及周 边巡防工作。设施安全1. 学校校舍、教学设备、生活设施等重点部位各类基础设施安全完好， 符合国豕有关安全规疋标准。每学期疋期对学校设施进行查勘、鉴疋， 发现问题及时整改。2. 各类安全标识清楚醒目。3严格执行国家危险化学品安全管理

37、条例，对易燃、易爆、剧毒、 易制毒品等危险化学品实行专室存放、铁门铁锤、双人双锁，并建立 严格的进货、使用台账。规模较大的学校应当建设专门的危险品库。4.加强学校校车管理，健全完善校车安全管理制度，严格实行校车登 记备案、驾驶人资质审验、“六疋”三严禁”管理，建立校车管理台账， 做到“一车一档、”动态管理。隐患 排查 与整 改到 位1. 按照“日排查、周教育、月分析”的要求组织人员对校舍、食堂、体 育设施、消防设施、校车、特种设备（锅炉、电梯等）、楼道、楼梯、 扶手、栏杆和各种仪器设备安全状况及化学药品、食品卫生、安全警 示语等进行仔细、全面的检查。2. 有建立安全检查和隐患排查登记表，有检查

38、项目、时间、内容和检 查人员记录，对检查中发现的每一处安全隐患登记在案。3. 校行政会议及时研究检查发现问题，指定专人落实整改措施抓落实， 落实后有反馈记录。消防安全1. 学生宿舍、食堂、图书馆、实验室等重点部位消防设施（如灭火器、 消防栓、应急灯等）齐全，性能良好，符合国家规定标准，有定期检 查及维护保养，确保设备完好、正常使用，师生会使用消防设施。2. 认真开展消防安全“五大”活动和“清剿火患”战役行动定期排查整治 校园火灾隐患，能及时发现各类火险隐患，立即整改到位，对不具备 消防条件可能发生火灾事故的建筑物要停止使用，严防校园火灾事故 发生。一二建设防i1. 人防措施到位。严格落实外来人

39、员及车辆询问、登记等制度；严禁 将易燃易爆、有毒物品及管制刀具带入校园；加强对教职工、聘用人 员、临时用工人员的资格审查，严把人员入口关。2. 技防、物防措施落实。在学校校门口、学生宿舍等重要部位均要安装视频监控及周界报警装置，有条件的要与公安110联网；安防报警设备安装率达100%，技术状况良好；学校门口保安室要设立监控平 台和报警电话、紧急报警按钮，加强校园视频安全监控，遇有突发事 件及时向有关部门报告。寄宿 生管 理1. 学生宿舍应整洁、通风、透气，学生被褥叠放和生活用品摆放整齐。 宿舍有安全通道，有防盗和消防设施，严禁在宿舍内燃点明火、私拉 乱接电线、违规使用电器。2. 加强寄宿生管理

40、，完善宿舍管理制度，严格实行夜间巡查、值班、 请假登记、晚点名和查铺制度。3. 加强女生宿舍安全管理，女生宿舍报警设备安装率达100%，技术状况良好。4. 寄宿生管理区学生休息期间要有值日教师或生指教师值班。食堂管理1.建立健全食堂卫生安全管理制度，办理餐饮服务许可证和卫生许可 证，确保食堂建筑、设备与环境符合卫生安全要求。2严把食品米购、贮存及加工等关口，实行食堂物质定点米购、索证 和登记制度，食品留样制，餐具消毒制，确保师生用餐清洁、卫生与 安全。3.食堂工作人员办理健康证。安全 培训1. 安全管理和平安先行学校创建业务培训常态化，通过以会代训、委托 培训和校本培训等方式，每学期对行政领导

41、、中层干部、班主任、安全 保卫人员、教师等安全管理人员进行安全管理和平安创建业务培训。2. 有制定培训计划，有学习笔记、签到表、讲课稿等原始资料。校本教育1. 贯彻落实教育部中小学公共安全教育纲要，结合本校实际，编制 校园安全教育校本教材。学校有安全宣传材料和图片音像资料。2. 将安全教育纳入正常教学计划，贯穿日常教学中，每学期安全教育 不少于10课时,按学期制定安全教育工作计划，并分年段、分内容、 分时段组织实施。3. 把每年的中小学生“安全教育日（周、月）、“安全生产月、” “综治宣传 月、119消防安全宣传日”和12 4法制宣传日”等作为安全教育的重 要载体，组织开展重点突出、主题明显的

42、宣传教育活动。4. 根据不同时段、不同年龄深入开展交通安全、消防安全、食品卫生 安全、人身安全、财产安全、疾病预防、社会治安、自然灾害、意外 伤害、信息安全、避灾避险、禁赌、禁毒防艾等安全教育，形式多样、 针对性强、富有特色。教 育 与 Z|宣 传普法教育1. 推进依法治校，制定普法教育规划和年度普法教育计划，开展法纪 教育活动。2. 定期开展法制宣传和治安防范等安全知识教育，每学期不少于1次，做到有记录、有讲课稿，学生受教育面达到100 %。心理 健康 教育1. 按照教育部制定的中小学健康教育指导纲要和中小学心理健 康教育指导纲要，有开设健康教育课程和心理健康教育课程，开展 心理咨询。2.

43、设立“心理咨询室,建立各种台账，心理咨询记录完整。3. 心理健康教育活动有计划、有针对性地实施，不发生学生因心理冋 题而自残（杀）的现象。应急 演练1. 每学期至少组织1次以上应急演练，使师生掌握各类事故的避险、 逃生、自救、自护方法。2. 班级设有安全员，有制定安全员职责，以年段为单位登记造册。3. 学校醒目位置、楼道口有张贴紧急疏散路线图，有开辟避险场所。宣传 报道1. 设立安全教育宣传专栏、黑板报，在校园网上开设平安先仃创建专 题栏目，内容定期更新。2. 每年至少有1篇安全工作宣传文早在县级以上新闻媒体或报刊杂志 报道或发表。治安与稳定综合治理1. 主动与所在地综治、公安、工商、文化、卫

44、生、建设、城管、新闻 出版、环保等有关部门沟通联系，了解校园周边实时动态。2. 每月组织一次对校园周边影响学生身心健康及人身安全的违规违法 经营现象进仃排查，对发现的隐患及时做好记录，并向有关部门报告。治安管理1. 学校主动与当地公安机关联系，建立治安岗 （警务室），并在校门外 醒目位置设有标志。2. 发生案件及时向当地公安机关报案并报教育主管部门。3. 建立校园重点部位和重点人员情况档案；建立刑事治安案件和师生违法违纪情况登记表，及时记录治安案件、师生违纪违法原因、经过、 处理结果及案件分析、研究对策和预防措施等。矛盾纠纷排查1. 制定年度维稳工作计划，定期分析、排查、掌握不良因素对学校的

45、影响，并积极米取各种防范措施。2. 每季度定期组织开展一次校园维稳情况排查，对排查出的矛盾纠纷 和各类不安定因素，要建立台帐，落实责任，明确责任部门、责任人， 及时化解和处置，把冋题消除在内部单位和萌芽状态。3. 及时掌握并上报影响学校安全稳定的信息动态。五、教学管理项 目流程 要点具体要求教 学 常 规 管 理教学计划1、各学科教师在认真学习课程标准、 通读全册教材、全面了解教材 编写意图的基础上，结合学生实际在开学一周内精心制定好学科教学计划。2、各学科教学计划要做到学情分析深入， 教材分析到位，教学总目 标及重、难点确定准确，改进教学措施具体、有针对性，教学进度 安排科学合理，并于第二周

46、统一上交教务处审核。备课1、教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、 指导学法等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。2、教案的内容要求：实行一课一案（含复习课、试卷、作业讲评课、 习作指导课）。每一课的教案应包括教学目标， 体现三个维度； 教学重点、难点；教学准备；教学实施过程，包括教师教学活 动和学生课堂活动；练习和作业设计；板书设计；教学后记。 教案重点和质量评定应主要体现在教学过程的设计和重、难点的突 破和落实上。教学后记主要记录教学过程中的得失和心得，原则上一课一记，但不得少于每周一次以上，采用周记方式的每次字数不 少于150字，真实而发，杜绝务虚空谈。3、使用

47、集体备课或电子备课的教案，教师要结合本班学生实际及个 人教学特点进行富有个性的二次有效备课，二次备课痕迹明显（用 不同颜色的笔区分）。二次备课的有价值内容不少于100字。4、各学科备课总量要足。按照教学内容编写好每一节的教案。 课前 必须编写好教案，储备课时应达 2课时以上，控制在5节以内。每 篇教案应显著标明课时累计数或上课时间。 坚决杜绝“空枪上阵”现 象发生。上课1、教师要严格按课表上课，不得擅自挪课、私自调课、代课等。2、教师上课必须衣着整齐，精神饱满，应提前两分钟到教室门口等 候，自觉关闭通讯工具。预备铃响后人应进课堂，进行上下课统一 礼仪，学生点名。不得中途离开教室，无特殊情况不得

48、坐着上课， 在课堂上不得做与教学无关的事，不得拖课。3、上课应坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线、传授知识与 培养能力及思想教育相结合的原则。要围绕教学目标，科学安排和 控制教学过程，恰当运用教学方法，合理安排教学密度。教师授课 要讲清基础知识，讲透重点、难点，做到少而精，杜绝满堂灌。要 突出学生主体地位，鼓励引导学生参与课堂组织。倡导启发式、探 究式、讨论式、参与式教学。优化课堂流程设计，扎实提咼课堂效 率，打造咼效课堂。4、提倡教学民主，师生平等。不得体罚或变相体罚学生。教 学 常 规 管 理5、中青年教师在课堂教学中要努力掌握现代化教学技术，熟练使用多媒体教学手段，提高教学效率。作业

49、 布置 与批 改1、作业要根据教学要求、教材内容做到重点突出，形式多样，富于 思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作 业。可适当布置社会实践性作业，培养学生的探究意识和动手能力。2、课堂作业在课内完成。作业既要注意密度，又要注意广度。作业 要求不一刀切，“学困生”可要求完成基本题，优等生可适量布置提高 题。3、严格控制课外作业量。小学一、二年级一般不留书面家庭作业， 其他年级的各科书面家庭作业总量控制在 1小时以内，初中控制在 1.5小时以内。4、 小学语文、数学、英语，中学数学、语文（基础知识）、英语、 物理、化学原则上每节新课都要布置作业， 除中学语文基础知识外， 都要

50、全批全改，个别特殊情况或任教 5个班级以上教师，每次应不 少于二分之一。作文要求每学期“八大八小”（不含考试），只担任一 个班语文教学的老师大作文须全批全改，担任两个班教学的老师大作文至少批改二分之一，小作文可实行抽改。作文批改要有眉批、 点评和总评。每学期小学1-2年级语文书面作业不少于60次；3 6年级不少于45次（含作文八大八小），数学不少于60次，英语不 少于15次，美术1 4年级不少于20次，56年级不少于15次， 科学作业不少于10次；中学书面语基不少于10次，作文“八大八小，” 数学不少于70次，英语不少于60次，物理、化学各不少于30次， 其余学科不少于10次（课辅练习册由老师

51、逐题批改的次数可计入， 毕业班教师批改的练习式考试可相应折算）。5、教师批改作业要及时、正确，认真指出并纠正学生作业的错误之 处，做到批改符号规范统一，批注文字端正、清楚、正确。作业批 改使用红笔。6、教师对学生的作业要有准确的评价， 提倡运用短语加等级，肯定 成绩，指出不足。7、学生作业中的错题要及时纠正，提倡教师复批。对学生作业中所 反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲，同时要通过学 生作业反馈的信息，及时调整教学进程，调整教学行为。提倡教师指导学生编写错题集。辅导1、教师要根据班级学生实际，制定培优补差辅导计划，明确辅导任 务，抓实辅导过程，确保辅导效果，做到有过程，有举措，有记

52、录，有实效。2、学生辅导采取集体与个别辅导相结合的方式， 对于普遍存在的问 题可采取集体辅导。对优秀生、学习困难生可采取个别辅导为主。 教师辅导严禁收取辅导费。教 学 常 规 管 理考试（考查）1、小学语文、数学，初中语文、数学、英语、物理、化学、政治、 历史、地理、生物科每学期进行半期、期末两次考试。其余学科进 行期末考试（考查）。考试、考查的内容应遵循课程标准，依据教材， 既要考查基础知识，又要考查能力运用。2试题的命题要面向大多数学生，重基础、重能力考查，不出偏题、 怪题。鼓励教师自编探索性试题，要注重知识的覆盖面和题型的多 样性，考题分布合理，难易适中，区分度好，原则上试题易、中、 难

53、梯度比例控制在8 1 : 1。3、加强考务管理，严肃考风考纪。合理安排考场，尽量实行单人单 桌，监考教师要认真履职，原则上实行教考分离。4、试题评阅要客观、公正，准确细致，及时批改，重要考试提倡片 际学校间集中流水式批改。学年末考试必须实行片区统考评统改。5、认真、及时做好质量分析。对班级存在的共性问题应及时进行梳 理，全班集中解决；对考试中存在的学生个性问题应进行个别指导， 以期达到班级整体质量的提高。每学期的半期和期末考试应进行全 面的质量分析，既要有对试题本身的评价，又要有学生答题情况分 析，还要有对今后教学的思考与建议。期末质量分析须上交教务处 归档。常规 检杳教学常规检查实行平时抽查

54、、巡课和每月一普查方式，检查结果每 月一通报。检查既要注重数量是否符合要求，更要侧重质量要求。检查情况要完整记载，及时反馈，检查结果纳入教师年度考核和绩 效考评。课程 管 理落实 课程 计划1、严格执行省颁课程方案，开齐开足各类课程，尤其要严格执行科 学、艺术、综合实践、社区服务、学校课程及文体活动等方面的课 时规定。学校课程表向社会公布。2、不得随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和 提前结束课程。严格 课程 时间1、 科学制定校历和学生在校作息时间。一、二年级每周26课时， 三至六年级每周30课时，每课时40分钟；初中每周34课时，高 中每周35课时，中学每课时45分钟；学生

55、每天在校活动总量小学 不超过6小时。初中不超过7小时，高中不超过8小时。确保学生 每天体育锻炼1小时。2、学校和教师不得违反规定占用节假日和休息 （含晚自习）时间组 织学生上课和集体补课，不组织走读生集体到校晚自习。3、寄宿生晚自习小学每天不超过1.5小时，初中不超过2小时，高 中不得超过3小时。实施 各门 课程1、综合实践活动要根据课程目标，设计主题活动方案。其内容要包 括：信息技术教冃、研究性学习、社区服务与社会实践和劳动与技 术教育。2、校本课程应有校本课程开发与实施方案、课程说明与课程纲要， 包括教学设计，学校校本课程委员会必须对教师开发的课程进行审 批与评价。水土保持要列入校本课程。3、加强科技教育。学校要成立科技教育领导小组，制定科技教育方 案，成立科学技术教育协会，定期开展科技教育活动。-艺术体 育 卫 生 管 理艺术 教育 工作1、按照课程计划，各年级开足开齐艺术类课程。2、按照艺术类课程标准组织教学。艺术课程教学要面向全体学生， 保证每位学生至少参加一项艺术活动。3、充分利用校内外艺术教育资源，积极开展丰富的课外、校外艺术 教育实践活动。每年举办一次全校性文化艺术节，平时结合节庆日 开展歌咏赛、书画展等艺术活动。4、学校要组建艺术兴趣小组或艺术社团， 扎实开展活动，并做好文 字、图片、视频资料的收集。体育 工作1、开足开齐体育课，科学合理安排好课间操、眼保健操及