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文档简介
1、一、导入新课,朗读课题,激发阅读期待。1、同学们,在诗人眼中,秋天是一首诗;在画家眼中,秋天是一幅画,在农民眼中,秋天是四季中最美丽的季节,因为它代表着丰收。今天,我们一起去北大荒现在那里已经是秋天了,让我们一起去那走一走,看一看。让我们美美地读一读课题。(齐读课题)二、初读课文。1、把书打开,我们一起欣赏一下课文。(听朗读录音)2、老师看到不少同学也跟着录音情不自禁地读起来了,非常好。听了录音,你觉得北大荒的秋天怎样?(美)3、想读课文吗?把这些生字新词和长句读好,就能更好地读课文。谁来试试?银灰 透明 波纹 大豆 燃烧 摇铃 山岭 茫茫 映照 顿时 脸庞 赞美挺拔 明镜 一碧如洗 热闹非凡
2、读记生字时,要字字入目,声声入耳。指名读,正音。开火车读,齐读。课文中有一个长句子比较难读,谁来试试?这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。读长句要注意停顿,再根据划出的停顿节奏读一读这个句子。这些流云/在/落日的映照下,转眼间/变成/一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。4、词语、长句都读得这么好,相信课文的朗读也一定会很棒!想自己美美地读课文吗?抓紧时间,亮开嗓子读读课文吧!生试读课文。又一次读了课文,你觉得北大荒怎么样?大家可以用一些词语来赞美北大荒。北大
3、荒的秋天让人赏心悦目,心旷神怡。谁来高高兴兴读读这一自然段。听了你们的朗读,我想到一个成语:“一叶知秋”。落叶是秋姑娘发给我们的邀请函,请我们去看看北大荒的秋天。北大荒美的地方很多,课文重点写了哪几个地方的美?这三个地方各有特点,他们的特点分别是什么?默读课文,找一找,画一画。(天空一碧如洗,小河清澈见底,原野热闹非凡。)8、三个地方,各有千秋,你肯定有最喜欢的地方。好好地把这2.3.4自然段读一读,再把这三个地方比一比,看看你最喜欢哪个地方?并且想一想为什么这个地方会令你喜欢?生自读课文,师不停地巡视倾听交流。9、指名朗读三个自然段,并评价。10、北大荒的秋天确实很美!原野热闹,美!小河清澈
4、,美!天空诱人,美!我也要忍不住感叹:“啊,北大荒的秋天真美啊!”三、讲读课文第二自然段。1、在这么多的美景中,实在是让人流连忘返。让我们再来回味回味吧!2、(出示第二自然段)这个自然段描写的是哪儿?A、(引读:北大荒的天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。)“一碧如洗”是什么意思“一”是整个的意思,在这里是指整个什么呢?【天空】“碧”在这里是不是碧绿呢?【不是,而是指碧蓝,是一种蓝色,蓝色中又透着玉一样的绿色,这种美丽的颜色,扬中的天空中是不会出现的。】“如”自然是好像的意思,有很多成语都是这样的结构,比如:日月如 、身轻如 、心急如 ,虽然是三年级的学生,但我觉得依然可以进行
5、这样的积累,达到感知的程度即可,时间长了,学生的积累会在不知不觉中丰富起来。“洗”是什么意思呢?从这个字看出北大荒的秋天的天空怎么样?【很干净】读第一句。(引读:天空中的流云也很美。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)师:(指图)是啊,天空中有一道像银子一样的灰色,像橘子一样的黄色,像血一样的红色,还会有哪些像什么一样的颜色呢?生1:像草一样的绿色。师:那叫生:草绿(1)这些颜色是同时出现在天空的吗?流云是变化的,你能读出流云的变化吗?流云是美的,你能读出流云的变化美吗/(2)天空中的流云,转眼间变成一道银灰、
6、一道橘黄、一道血红、一道绛紫(课件演示),难道流云只有这几种颜色吗?让我们展开想象的翅膀,还有会有哪些颜色呢?(3)老师这也收集了一些颜色,请看(课件演示:粉红、金黄、雪白、乳白、桃红、鹅黄、玫红、墨绿、碧蓝)(4)这哪还是天空呀,简直(引读:就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)如果让你来写,你觉得天空简直像什么呢?真像是一位画家在空中画了一幅五彩的画”;“真像一个调皮的孩子打翻了画家的调色盘”;“真像是一位神奇的魔术师不断地变出无穷的色彩”.利用一分钟的时间想一想,也可以与你的同桌交流,完成下面的天空题,可以用上刚才说的表示颜色的词。出示填空:这些流云在落日的映照下,转眼间就变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( ),就像是( )。同学们真是了不起,你们也可以去写文章了,课文可以把这段话写
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