幼儿园班主任管理经验分享2021年度

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园班主任管理经验分享2021年度 工作总结对今后的社会理论有着重要的指导作用。友爱的读者，我为您预备了一些幼儿园班主任管理阅历共享，请笑纳! 幼儿园班主任管理阅历共享1 时间飞逝转瞬一学期过去了，我班是一个新的组合体老师、孩子、家长都是新的。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起嬉戏、相互协作共同完成各项班务工作。我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，进步保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、安康成长

2、。现将本学期工作总结如下： 一、训练教学工作 (一)主动开展教研活动 1、主动准时参加园、段、班三级教研活动，仔细记录，踊跃发言，主动提出疑难问题、准时调整落实。 (二)各领域活动成效显著 安康 每天早晨我们会供应各种器械组织幼儿进展晨间活动，熬炼幼儿的身体，培育他们顽强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富好玩的体育嬉戏：木头人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子参与体育活动的爱好很习惯，并在活动中培育他们的英勇、不怕困难的意志。 语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂一般话，也能用一般话较流利、连接地与人沟通。本学期重点让幼儿学说一般话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓舞每个幼儿都能大胆讲解

3、并描述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说嬉戏、语言嬉戏鼓舞这些孩子大胆讲解并描述，主动参加嬉戏之中;我们还通过让幼儿接触经典富有情节的文学作品感受语言的丰富很优美;幼儿自带喜爱的图书与同伴共享，早期阅读大家都看图画书、小狗的白皮书等更是培育了幼儿对书籍、阅读、文字符号的爱好。 社会 如今的孩子都是独生子女，家长都特别宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我们通过晨间谈话、小故事、语言嬉戏进展有目的、有针对的训练，培育幼儿团结友爱、老实英勇、不怕困难、乐于助人等良好的品质。 科学 幼儿期的科学活动主要是培育幼儿的爱好和探究科学的欲望，激

4、发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿常常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观看、探究、感受科学技术对人们生活的影响，培育幼儿对科学的爱好。小试验中孩子动手参加试验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发大事，留意抓住训练时机，适时引导幼儿观看一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的嬉戏让幼儿感知一和很多的关系、4以内的数量，学习把一样名称的物品放在一起，学习一一对应、分类，供应了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓舞幼儿大胆讲解并描述操作的过程。 艺术 幼儿能体验到参加音乐美术活动的乐趣，能初步感受四周景物、环境设施、节日装饰、音乐美术作品的美。幼儿能主动主动

5、参加唱歌、歌表演、节奏练习等，感受作品的心情特点、节奏型。喜爱边唱边表演并大胆地随音乐自由伴奏、创编动作。通过一学期的学习，幼儿已认识几种常见的美术材料及操作方法如彩笔、油画棒、橡皮泥及泥工板等帮助材料、颜料、棉签等。能在底图上添画简洁的线形，尝试棉签、滚珠等多种作画方式，学习团、搓、压的技能，对颜色感爱好，认识红黄蓝三原色。 二、组织丰富多彩的活动 开学初为激发幼儿对幼儿园的宠爱之情，与中二班开展了“大带小活动，让他们向哥哥姐姐学本事，使他们知道小伴侣应当上幼儿园才能学到许多学问，同时体验到集体生活的温馨。秋天到了，为使幼儿感受到大自然的变化无穷，组织幼儿到生活区公园秋游让他们走进自然、亲近

6、自然、理解自然。迎新春庆元旦组织幼儿参加年段游园活动，使幼儿在喧闹的气氛中与同年段幼儿共同嬉戏，充分感受节日的喜庆气氛。进行班级自助餐、“生日party，幼儿自带东西与同伴共享沟通，体验共享的乐趣。 三、兼顾个别幼儿训练 我们班内有个孩子，她早上来园总是很困难。因为以前在私立园呆过，由于当时年龄较小，自理、承受力量都比别人慢一拍，教师对他关注较少间或还挨批，造成对幼儿园有点恐惧感。针对这个难题，教师们从一开头就想方法做工作。教师们分析这个孩子的独特特点，觉得她是一个盼望引起别人留意的孩子，让别人重视她、关注她。假如没有满足她的这些需要，她便会用特殊的做法来吸引别人的留意。对于这种状况，教师们讨

7、论在训练活动、嬉戏到生活护理中有哪些适合的训练方法，并达成全都：不管在任何时候都多关注她一点、多表扬一点，以满足她的需要。课上给她表现的时机，课下多与她玩玩，多抱抱她孩子真的在转变。从不爱来园，到如今已经能高兴奋兴地走进门，教师们都为她的进步感到兴奋。如今她的妈妈放学来接她，她都不愿走，周末回到家还常常念着教师，常常闹着要给我们打电话说很想教师和小伴侣，家长为此很兴奋，很满足。 另一个小伴侣是一个自尊心极强的孩子，不习惯于在集体面前批判他，说他的不是你越说他越有意与你作对，甚至还会狡辩、说谎，间或还会偷偷的把幼儿园的玩具带回家。后来我们都很当心地呵护着他，即使在他犯错误的时候我们都学会耐烦地开

8、导，带他到旁边讲道理。渐渐的他的行为进步了许多，还常常帮我们催促其他的小孩子。 四、培育自理力量及常规训练 1、生活护理 我班的生活护理工作较为细致，保证每天让每位幼儿都干洁净净、整整齐齐的回家去，每天离园前我们都逐个检查幼儿的仪表。在幼儿盥洗之前都提示幼儿卷好袖子，上完厕所好帮他们整理好裤子。运动前提示他们饮水、脱衣服，依据天气状况准时增减衣服。在一日中仔细观看幼儿心情，发觉异样现象准时请保健医生或通知家长，照看好个别体弱及生病幼儿。 2、培育幼儿的自理力量 自理力量的培育使我们本学期工作的又一重点， 我班教师非常重视孩子自理力量的培育。从这学期开头，教师让孩子们练习自己吃饭、穿鞋袜、穿裤子

9、、整理玩具、折叠衣服、簌口洗脸。刚开头许多幼儿都说“教师我不会，不敢去尝试，或很不自觉总想着教师帮他完成，经过一段时间的练习及在教师们的指导下，我们班的孩子几乎都会而且很自觉不需要一再提示了，还有局部幼儿做得特别好。 3、培育良好的常规 “没有规矩不成方圆，在幼儿渐渐适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制定一套实在可行的常规方案，使活动各环节有序进展。我们通过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中;会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理;学会用语言表达自己的意愿，

10、喜爱阅读，学习看书的正确方式等。 五、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴 日常性工作：我们用早晚接送时间，家园联络手册及家长园地等日常性工作，随时与家长获得联络，交换看法，互通状况信息，结合各月工作重点并针对家教中存在的普遍性问题，赐予解答供应家教科学学问、指导方法、介绍家教阅历。 1、期初我们完成新生普访工作，通过家长会、家长开放日、家长助教、家长资源的管理等活动增加家长的参加，增加老师与家长的相互理解，增进情感联络。 2、成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，成为幼儿园与家长联络的桥梁。 六、存在的缺乏和今后工作方向 这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达力量有了飞跃性的进展，自理

11、力量在不断进步。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的缺乏，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿穿着急，以致于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的进步。对此我们都进展了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步! 幼儿园班主任管理阅历共享2 时间飞逝，本学期对于桃花岭幼儿园的每一个教职工来说，是紧急与繁忙的，在我们还没有来得及静坐品茶谈天的时候，已经到了学期完毕。细细的回忆，真是感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的欢乐;看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰;看到指导关怀

12、和鼓舞的目光，我们体会到暖和和力气;看到同事们的热情和关心，我们领会到真诚和满意;我们从心底的发出：工作着，是美好的;能拥有这样一个爱的集体，是幸运的!本学期，有李教师，我，刘教师担当大六班的保教工作，在李教师的带着下，我们三人齐心协力，圆满的完成了本学期的各项工作任务，现总结如下： 一：加强班组工作的方案性是搞好班务工作的前提。幼儿园的工作千头万绪，无论是训练教学，还是卫生保健工作，都要班组去施行，因此加强班组工作的方案性尤为重要。在学期开学时园务方案部署后，李教师经过细心考虑，如何结合本班组实际状况去完成任务，准时召开班务会和我们在一起商讨，制定了集体的施行方案，使班组成员每个人都心中有数

13、，职责明确;然后，还常常通过每周一次的班务会和各种临时性的沟通会，协调班组中三个人的工作。这使我们也工作起来任务明确，有条有理，感到得心应手。 二：自由组合的班级体成员协作默契，工作有效率。俗话说“一个英雄三个帮，工作的互相协作是特别重要的，人无完人，彼此之间取长补短，没有解决不了的难题，也没有干不好的工作。作为班级的领头羊，李教师工作阅历丰富，事事身先士卒，到处发挥模范带头作用。对我们两个小字辈，关爱有加。让我们觉得工作有无限的动力和乐趣。作为一名配班教师，我能主动为班级出谋划策，充分发挥自己的特长。在今年的幼儿园“六一大庆中，我排练的舞蹈我爱教师的目光，题材新颖，主题鲜亮，音乐优美，孩子们

14、花丛中的张张笑脸深深吸引和打动了在场的每一个观众，前来观看演出的指导也禁不住发出感慨：孩子们真的就象一朵朵漂亮的鲜花。此节目深受大家好评。我班的刘教师虽然年轻，但她虚心好学，除了参与每周的保育员培训以外，还阅读有关的幼儿训练书籍。发觉问题敢于面对、解决，做到不等、不靠!敢于主动和家长沟通幼儿的状况。李教师也给她供应独立带班的时机，熬炼如何组织幼儿活动的力量。她在平常的保育工作中也能随机地浸透学问给幼儿。训练教学上也获得了很大进步。 三：创设良好的精神环境，建立温馨班级。幼儿训练从本质上讲就是一种环境的制造。由于幼儿的年龄特点，他们更需要在公平互助，互相敬重，互相信任的环境中生活。这样的环境会使

15、他们感到平安，暖和，宽松和开心。只有这样，幼儿才能主动主动地活动与学习，探究与制造。因此，我们班在努力的为幼儿创设这种良好的精神环境。 1.擅长观看幼儿，特殊是观看幼儿的心情，精神，脸色，习惯等，并擅长捕捉孩子的改变。我们通常利用晨检，对幼儿“一看，二问，三摸，理解幼儿当天的精神状态，假如发觉闹心情的，就要弄清缘由，对症下药;假如发觉精神不振的，就作为重点对象，跟踪观看，赐予情感和生活上的特别照顾。孩子的情感是特别脆弱的，老师不同的话语，会获得不同的训练效果。所以老师要学会训练的艺术，要擅长捕捉孩子的改变，做到既不损害孩子，又能通过训练手段使每个孩子在原有程度有所进展。 2.一日活动要深深吸引

16、幼儿。我们三位教师通过细心设计支配，总是把每日活动组织的丰富，好玩，和谐，有序，使幼儿生活的每一天都布满乐趣。 3.在幼儿面前，老师树立的是威信，而不是威武，要关心幼儿获得力量。老师威信的树立靠的是自身的修养和素养。我们在处理幼儿问题时，大多采纳正面训练和方法。只有这样，老师在幼儿面前才更有威信，幼儿才更愿听你的。相反，假如实行斥责，惩处，讥讽，冷漠的方法会造成幼儿的抵触心情，更会造成幼儿精神上的创伤。 4.擅长从孩子的角度去分析，理解每个幼儿，做他们的知心伴侣。正因为如此，我们班的孩子个个喜爱上幼儿园，喜爱大六班这个温馨的班集体。 四：狠抓特色教学，争创阅读示范班。 一位名人曾说过“阅读是一

17、种终身训练的好方法，孩子喜爱阅读胜过纯粹的学校训练，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭，喜爱阅读可以转变孩子的一切，使孩子受益终身。而且，我园正在尝试的探究课程也对幼儿自主学习提出了更高的要求，需要孩子们自己学会寻求有关资料和答案。有关讨论指出，3-8岁是儿童把握根本阅读力量的关键期。因此，本学期我们班连续把阅读作为特色训练，常抓不懈，使阅读活动不断深化。 详细措施如下：1、营造良好的班级气氛，让书成为孩子们的好伴侣。首先，我们为幼儿创设了富有支持性的阅读环境。幼儿可以自由地在区角中的小书架上选择自己喜爱的图书阅读;我们还创办了图书借阅证，一星期对幼儿开放一次，可以将幼儿园的图书借回家阅读;

18、另外，我们的特色活动得到了家长的协作与支持，孩子们常常在父母的带着下自由逛书店，买自己爱看的书;这样，通过园内外的双重阅读环境气氛的熏陶，使幼儿深切的体会到：“书是我们的好伴侣! 2、开展详细指导，培育幼儿爱好。我们在开展阅读活动中特殊注重幼儿的主动学习。孩子们在自主阅读中不仅可以理解作品内容，而且可以在此根底上有所制造。因为我们的阅读活动为他们供应了运用各种形式表达表现阅读阅历的时机，这样的活动不仅调动了幼儿个人的阅读阅历，小组沟通的形式同时表达了群体的合作力气。其中，老师只是一位合，活动的形式很开放。孩子在自我选择，自我学习，自我表达中获得进展。另外，孩子们还将自己阅读过的故事画成连环画，

19、由爸爸妈妈关心配上文字。自己常常拿出来翻阅。所以，这样的阅读训练活动给幼儿带来的不仅是语言上的培育，对幼儿的认知，情感，人际沟通等素养的进步是全方位的。 3、实行图书分类，不断填充图书量。在我们班，除了幼儿园订购的看图讲解并描述，幼儿画报娃娃乐园等幼儿图书外，其他各类图书大多来自幼儿，有故事，古诗，童话，人物传记，科学博览，十万个为什么，脑筋急转弯，笑话，谜语，等。极大的丰富了幼儿的阅读面。 4、回收废旧图书，培育疼惜书本的习惯。 5、充分利用图书，为探究活动做预备。在活动区里，他们常常围在一起捧着书本看着，猜着，说着，自己去读懂图书。在这样的阅读活动中，孩子们有的能看懂，读懂，也有的靠猜想，

20、但孩子们的阅读体验却是真实的，主动建构的，因此对孩子而言，就有价值。另外，在我们班，阅读成为孩子们每天必不行少的活动，假如哪天教师忽视了，他们总会忍不住的问：“教师，今日还没有上阅读呢?每次玩识字嬉戏，孩子们会爆发出欢呼声，在嬉戏中，他们爱好盎然，百玩不厌。 通过又一学期的深化开展，我班幼儿发生了喜人的改变：1.学习主动性高涨，求知欲旺盛，爱问字的现象特殊普遍。孩子们问教师，孩子之间相互问字。每当他们把课文全认读会后，就会露出骄傲与自信的神情。班里出现了学习热潮，幼儿想学，爱学，主动参加的主动性大大增加了。 2.口语表达力量有较突出的进步，孩子们用词比过去丰富了。但凡在课文中出现过的词语，能常

21、常用法;原来不爱讲话，不爱回答下列问题的孩子敢举手回答下列问题了;原来口语进展较好的孩子能绘声绘色的讲解并描述他读的故事书;本学期，学前训练专家梁音来我园针对“阅读课题进展指导，我班的孩子协作城建幼儿园的教师上了一节观摩课，孩子们在活动中有杰出的表现，当孩子们用字组词，和用词说一句话时，他们的答复是如此的丰富，有一个孩子用“碧绿说一句话时，脱口而出的就是“碧绿妆成一树高的诗句。在座的听课教师都啧啧赞扬，他们看完孩子们整个活动的表现，都禁不住发出这样的感慨：“不一样!就是不一样!这不正是我们阅读课题探究理论结果最好的展现，也是对我们和孩子们最好的评价吗。 3.留意力有了很大进展。在听读过程中，幼

22、儿的留意力与记忆，听觉，与视觉逐步进展稳定的联络，有助于幼儿形成倾听，留意看，仔细读的学习品质和良好习惯。 4.阅读力量有了明显的进步。我班多数幼儿能阅读图画书籍，看图讲解并描述，有的甚至能阅读单一的文字书籍。由此我们可以看出：阅读活动的开展丰富了幼儿的精神生活，使其提早进入书面阅读世界，丰富了词汇，扩大了视野，熬炼了口语，极大的进展了幼儿的各种学习力量。这种预备学习将会使正轨的学习由难变易，是为幼儿做好入学预备的有效途径。 五、保育工作：保障安康平安促进保教结合保育工作始终是我们的工作重点。本学期仍不例外。详细措施如下：严格执行幼儿园各项保育卫生常规要求。 1、总结和发扬预防“非典的阅历和方

23、法，进步保育工作意识和质量。在平常的生活中指导孩子勤洗手、多喝水、多运动。，坚持落实消毒卫生工作，保持室内的空气流通。 2、进步平安意识，去除平安感隐患，培育幼儿的自救力量。在一日生活中随机向幼儿灌输平安学问，利用班会培育幼儿的平安意识。再次认识平安门、平安出口，培育幼儿的自救力量。老师在户外活动中更加要进步平安意识，活动之前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安，做到准时去除。 3.严把食物关，在幼儿进食前严格检查食品的卫生及平安，做到细心负责，仔细填写平安记录及食品检查记录。 4、在一日生活的各个环节中，孩子可以自己完成的老师绝不代劳，不铺张每一个训练锲机，让孩子通过自己动手效劳得到心智的

24、进步。 5、做好幼儿衣物的管理工作。做到不遗失、不错穿衣物。 6、对特别幼儿要有特别照看，如汤诗尧，李经念小伴侣身体较弱，天气冷时要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓诚，何楚凡小伴侣属于过敏体质，虾米等食物不能吃。 7、历行节省，杜绝铺张，管理好班级财产和生活必需品，坚决不铺张，争当节省班级。 8、确保体检达标率。本学期幼儿预防接种率大93.1 %，血色素合格率98%，幼儿体重达均值72 %，身高达均值67.4 % 六、家长工作：主动热情接待，解决后顾之忧在我们真诚的工作下，家长对我班老师的工作赐予了很高的评价。这是对我们最好的鼓舞!家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个“放心的承诺，这是我们

25、不变的目的。 (1)照看和训练好每一名幼儿。孩子的进步对家长是最有劝说力的，孩子带好了，就简单获得家长的理解与协作。通过生活记录、面谈、电话联络等多种方法与家长沟通孩子在幼儿园的状况。使家长与老师统一训练观点，共同进展训练效果。 (2)有原那么地对待每一个家长，报喜亦报忧。向家长照实反映孩子在园状况，介绍孩子在幼儿园获得的每一个进步，对于行为习惯不太好的幼儿，也用委婉的语气照实向家长反映，以便统一训练观点，让孩子形好的习惯。 (3)向家长介绍我们的工作。利用接送日、开放日向家长介绍我们的工作流程，介绍我们是怎样照看、训练他们的孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识，以获得家长的支持和信任。

26、(4)充分利用短信效劳功能，拉近和家长的间隔 ，让家长体会到教师对孩子无时不在的关注和鼓舞。 (5)充分发挥幼儿班会的作用，在班会上交给孩子与家人互动的任务，通过孩子让家长更深化地理解我们的工作。每次班会交孩子一个任务，如要求孩子回家训练家人平安学问(防火、逃命、食物、危急物品等)、安康生活小常识(提示家人该剪指甲了、开空调时在空调下放一盆水等)、争当妈妈的好助手(鼓舞孩子在家关心妈妈做家务活，每周坚持做一件，回园时与家长反应，表扬做得好的幼儿以鼓舞其他幼儿)、做文明珍宝(对于在家讲礼貌的幼儿，请家长写上“文明珍宝的字样给孩子带回园)等等。 (6)热情邀请家长参与我们的亲子活动，如开放日、春游

27、、庆六一，毕业典礼等。我们总是想家长之所想，考虑家长之所需，尽我们的力量解决家长的后顾之忧。家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，家庭训练与学校训练是缺一不行的。做好家长工作，就是更好地利用了家庭训练资源;亲密家园联络，也就是让我们亲密了与准家长的联络。这就是我们第一线工作人员的无声的广告。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的工作中要再接再励，使班级管理工作的程度跃上新的台阶。我们深知：下一学期，我们将有更艰难的任务：迎接省级示范幼儿园的评估和检查，我们将以更饱满的热情投入到新学期的工作，为幼儿园的进展尽我们的微薄之力。 幼儿园班主任管理阅历共享3 本学年中班教研组共有四个

28、班级，新学年开头，我组成员就仔细学习新纲要，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了实在可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一、教研课题的完成 本期我组对晨间接待活动进展了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长理解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的分开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，主动研讨，开展微笑效劳，进步效劳意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地

29、选择自己喜爱的活动。我们还注重材料的供应，注重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进展了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目的。 二、进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐 幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式合适幼儿的心理特征。过去 老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的训练观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏。 三、早操活动的研讨 幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的训练观和早操的活动设

30、计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进展了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的、中二班：“新纲要新早操、中三班：“我班早操创编中四班：“新早操的新纲要。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、根本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来，在通过互相观摩，取长补短，将早操活动开展的有声有色。 四、对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师供应了讨论学习的时机。

31、 五、组织开展丰富的课外活动 在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进展春游。协作园务工作开展庆“六一文艺表演活动。为使家长更进一步理解幼儿的生活学习状况，进展家长开放日活动。组织老师对幼儿进展期末测评工作等等。 以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需连续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往力量和语言进展力量进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地关心老师进步自身素养。 幼儿园班主任管理阅历共享4 一学年又匆忙而过。这一学年里，在园指导的支持下，在我段老师的共同努力协作下，在新公布的指南指引下，连续坚持以学习指导理论，以理论促进学习，全方位、扎实地做好班级保教工作，

32、圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，我园顺当通过“福建省示范性幼儿园的评估验收，得到了专家的全都好评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进展总结： 一、加强老师专业学问的学习，更新训练教学理念。 1. 加强对幼儿一日常规的细那么学习，保证一日活动有序地进展。 为了进步幼儿一日活动各环节质量，学园根据福建省幼儿园保育训练活动常规(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时间和幼儿、老师、保育员一日活动常规。我段组织教师和保育员仔细学习修订后的细那么及操作方法，理解了什么时间应当做什么事，应当如何指导孩子，通过沟通科学合理地标

33、准了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的相互观摩学习共享做法，进步细那么的操作性，增加了老师和保育员的标准意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进展。 2.组织老师学习新精神，优化老师训练教学质量。 3-6岁儿童学习与进展指南的公布，标记着我国学前训练进入了一个新的进展阶段，也为一线老师训练教学工作指明了新的方向。我们年段组老师依据新精神，围绕指南各个领域的进展目的进展学习，同时也通过学习了全国幼教专家对指南各领域的解读，进一步明确了指南对幼儿学习与进展的要求。我段老师还依据本段幼儿的年龄特点，结合自己的训练教学理论，畅谈对指南进展目的的理解，进一步讨论如何将指南精神与日常训练教学工作有

34、机地结合，进一步优化老师的训练教学质量。 二、创设适合的嬉戏环境，提升幼儿角色嬉戏程度。 我段老师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的爱好和需要为幼儿预设了本学年角色嬉戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;下学期预设嬉戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为特色主题贯穿嬉戏开展的始终。为了让孩子在嬉戏中扮演角色，体验“工作的乐趣，年段组老师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、教师、家长的力气，搜集和制作了孩子们需要的嬉戏材料，真正落实角色嬉戏的开展，教师也加大了嬉戏的指导力度，在研讨中不断地推动幼儿嬉戏情节的进展，幼儿的嬉戏程

35、度的提升获得了较大的成效。年段老师还在每个阶段新主题开展前进展研讨，理解、分析孩子上阶段的嬉戏状况，准时地在下阶段调整嬉戏策略或更换嬉戏主题。如上学期其次阶段幼儿在“医院主题中的爱好不大，经分析可能与幼儿实际阅历不符，年段老师研讨后打算更换主题，选择与幼儿生活相关的“花店主题，更换后的主题得到孩子们的欢送，我们还在下学期通过创设适合的“医院主题环境、丰富幼儿的生活阅历等方法连续开展“医院嬉戏。孩子们在角色嬉戏中能选择喜爱的嬉戏主题内容，形象地仿照成人工作的状况，跨年段地与小伴侣交往与合作，促进嬉戏程度的进一步进展。 三、注重年段教研活动的开展，进步老师教学实效。 本学年我段逐步转变年段组学习只

36、是事务性工作支配的意识，注重进展训练教学讨论的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编福建省幼儿园老师训练用书、学习3-6岁儿童学习与进展指南、话题研讨班级幼儿良好行为习惯的养成、主题研讨区域活动与主题活动的整合、主题沟通如何做好嬉戏活动及区域活动的观看与反思、如何让班级主题环境与幼儿进展对话、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨等，研讨转变了以往老师以“听为主的形式，而是让每位教师都有策划和组织发言的时机，使教师们都得到了熬炼。 我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段老师仔细地参加此次的观摩研讨活动，为全园老师供应了可借鉴的理论阅历，我段老师还围绕“区域活动中老师的指导绽开深化的研讨

37、。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，老师们准时地领悟新教材、指南的精神，更新了理念，进一步增加了训练教学工作程度，进步了教学实效。 四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿安康和谐的进展。 为促使幼儿安康和谐的进展，我段老师依据中班幼儿的实际力量，在每个月制订了相应的年段活动，细心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整合。九月份开学开展“推普周活动：“快乐过暑假;十月份开展“庆中秋“庆国庆主题活动，通过亲子博饼等活动理解闽南节日民俗的兴趣性;十一月份开展了“重阳节走进老干部活动中心让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理;结合“元宵节、“妇女节等节日开展多形式的主题活动;四月份

38、组织幼儿到书展公园春游，感受春天漂亮的风光;五月份开展“中班幼儿亲子环保创意作品展既表达亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。丰富的年段活动为孩子们在幼儿园的生活增加了乐趣，也促进幼儿身心和谐进展。 五、围绕以孩子为主体的训练理念，促进孩子的全面进展。 在园目的“以人为本，和谐进展的指导下，我段老师在本学期的各项工作中始终围围着以孩子为主体，注重促进孩子的全面进展。 1.班级环境创设中表达以孩子为主体的风格。在各班的环境创设中一改以往教师的布置痕迹，处处都有孩子们参加的作品，真正表达孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题奇妙地创设孩子学习互

39、动的情境，突显班级特色。 2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班依据孩子的年龄特点和程度选择了合适开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观看、试验、探究、调查、嬉戏等理论活动使幼儿获得多种学问和阅历。 3.区域材料的供应更符合中班幼儿的操作力量。在以年段为依托开展的区域观摩活动中，我段老师从材料的创设、材料的调整等进展了深化的研讨，有机地把区域活动与主题进展整合，进步区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿力量的基石。 4.班级组织的活动注重全体性，表达了人人参加。本学期各班围绕各个主题开展了相关的活动，活动能面对全体，多创设和供应幼儿尝试、参加的时机，活动中

40、老师渐渐退位，幼儿在活动中主动的学，幼儿的作品有创意，充分表达了幼儿的主体性。 六、探究家园联络的途径，促进家园同步成长。 1.针对不同家长，作好准时沟通工作。年段组组织老师学习家教文章如如何与家长沟通等，对老师做好家长工作有肯定的启发性，让老师能依据班级家长不同性格和特点进展有效的沟通。 2.通过多形式的家园联络，促进家园沟通。年段组通过研讨共同探究多种形式的家园联络途径，增加家长的参加意识，促进家园沟通。如开展中班家长学校、通过家教园地栏目、创设班级、仔细填写家园联络册等 3.在主题活动中充分利用家长资源。班级开展主题活动时如能得到家长们的支持和协作可以使主题活动更丰富。因此，年段组老师能

41、注重家长资源的利用，充分挖掘家长的训练资源，在主题活动开展过程中与家长共同搜集材料，请家长协作做好孩子的学问阅历预备工作，甚至请家长来园助教等，让家长理解班级主题活动开展的进程，共同走进幼儿园的课堂，为班级深化地开展主题活动共同助力。 一学年来，在中班组全体教师的共同努力下顺当完成各项工作任务。工作中，教师们从不计较个人得失，互相关怀，互相关心，协作默契，共同进步。在今后的工作中，我们将连续努力，学会反思、查找缺乏、主动研讨、进一步做好家长工作，把我们年段的工作做得更好。 幼儿园班主任管理阅历共享5 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了。回忆这学期，劳碌而开心的工作在我班两位教师的

42、团结协作下，获得了较好的成果。本学期我仔细做好各项工作，主动完成园里布置的各项任务。回忆劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着缺乏,以下是我对本班这学期的工作总结： 一、平安工作 1、把平安训练融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的平安训练，进步他们的平安意识。幼儿年纪小，还不能很好地区分是非，要确保幼儿的平安，光靠教师的成天提示，确定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中浸透有关的平安学问，如让

43、幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用处，遇到紧急状况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿把握一些自我爱护的技能;在嬉戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进展适时的提示。进步幼儿的爱护力量。平常，还留意仔细检查幼儿有无携带担心全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发觉后我们准时妥当处理，排除一切担心全因素。 我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。写时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔

44、咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确用法铅笔的方法。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患，让幼儿信任教师。 2、为幼儿供应轻松开心的平安环境。 幼儿的平安和安康是关系到家庭美好的大事，作为班主任，就要从爱护孩子生命的高度动身，进步自己岗位的平安意识和应对力量，力求以每桩小事做起，耐烦细致周到，准时发觉担心全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和安康的进展环境，做好幼儿的每日生活。 开学初，我们就对教室的每个角落进展了全面检查，彻底排除担心全因素。平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免幼儿

45、用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常用法的各种工具(剪刀等)摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看掌握。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 3、把平安训练融入到教学活动中，坚固树立幼儿的平安意识。 我们根据学期平安训练方案，通过事例，让幼儿理解同小猫小狗相处的危急性，知道小猫小狗会伤人，不能任凭逗撩它们，并且教孩子自我爱护的方法，以及被小动物损害后的一些简洁的挽救方法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采纳幼

46、儿喜爱的嬉戏、观看争论、仿照等方法，让幼儿在轻松、开心的气氛中树立坚固的平安意识。 4、家园沟通，确保幼儿园外平安。 本学期，我们利用节假日降临前，准时提示家长确保幼儿在家与外出、来园与离园时的平安。 卫生工作：这个学期h1n1流感肆虐，幼儿园也相继出现了手足口病、水痘等传染病，虽然不行怕，但还是比拟麻烦，孩子年龄小抵抗力差，简单感染和传播。所以，我们结合幼儿园的实际状况，向孩子进展防治各种传染病的学问宣扬，催促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后给桌面、地面、卫生间进展消毒。按要求进展清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室用紫外线进展消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以增加孩子的抵抗力。每天对班级内环境进展清扫，让孩子生活在一个洁净、干净的学习、生活好处所。 1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。 2，主动带着幼儿熬炼身体，开展了丰富多采的嬉戏活动，增加幼儿的体质。 3，夏季午