新版苏教版小数除法教学实践分享

新版苏教版小数除法教学实践分享一、教学内容本节课的教学内容选自新版苏教版小学数学四年级上册第五单元《小数除法》。具体章节内容包括：小数除以整数，除数是小数的除法，以及运用商的变化规律解决问题。二、教学目标1.学生能够掌握小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。2.学生能够运用商的变化规律解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。难点：商的变化规律的运用和实际问题的解决。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有3.2元，他想买一本0.4元的书，他最多可以买几本？2.例题讲解：例1：小数除以整数题目：2.4÷1.2=？解题步骤：（1）将2.4和1.2都乘以10，变为24和12，得到24÷12=2。（2）将商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除数是小数的除法题目：1.8÷0.3=？解题步骤：（1）将1.8和0.3都乘以10，变为18和3，得到18÷3=6。（2）将商6除以10，得到0.6。答案：0.63.随堂练习：题目1：0.5÷2=？题目2：3.6÷0.6=？4.运用商的变化规律解决问题：题目：一个水果店将苹果每千克上涨2元，上涨后的价格是12元，请问原价是多少？解题步骤：（1）设原价为x元，根据题意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原价为10元。六、板书设计小数除以整数：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除数是小数的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作业设计1.完成练习本上的题目。2.请家长购买一本0.8元的书，计算小明最多可以买几本。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实例引入，掌握了小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。在练习环节，学生能够运用商的变化规律解决问题。但在课堂中，部分学生对于商的变化规律的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以尝试自己设计一些小数除法的问题，并与同学互相交流解答。学生还可以尝试运用小数除法解决实际生活中的问题，如购物、烹饪等。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自新版苏教版小学数学四年级上册第五单元《小数除法》。具体章节内容包括：小数除以整数，除数是小数的除法，以及运用商的变化规律解决问题。这些内容是学生理解小数除法运算的基础，也是培养学生解决问题能力的的关键。二、教学目标1.学生能够掌握小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。2.学生能够运用商的变化规律解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。难点：商的变化规律的运用和实际问题的解决。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有3.2元，他想买一本0.4元的书，他最多可以买几本？2.例题讲解：重点和难点解析：小数除以整数和除数是小数的除法运算步骤。例1：小数除以整数题目：2.4÷1.2=？解题步骤：（1）将2.4和1.2都乘以10，变为24和12，得到24÷12=2。（2）将商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除数是小数的除法题目：1.8÷0.3=？解题步骤：（1）将1.8和0.3都乘以10，变为18和3，得到18÷3=6。（2）将商6除以10，得到0.6。答案：0.63.随堂练习：题目1：0.5÷2=？题目2：3.6÷0.6=？4.运用商的变化规律解决问题：题目：一个水果店将苹果每千克上涨2元，上涨后的价格是12元，请问原价是多少？解题步骤：（1）设原价为x元，根据题意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原价为10元。六、板书设计小数除以整数：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除数是小数的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作业设计1.完成练习本上的题目。2.请家长购买一本0.8元的书，计算小明最多可以买几本。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实例引入，掌握了小数除以整数和除数是小数的除法运算方法。在练习环节，学生能够运用商的变化规律解决问题。但在课堂中，部分学生对于商的变化规律的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以尝试自己设计一些小数除法的问题，并与同学互相交流解答。学生还可以尝试运用小数除法解决实际生活中的问题，如购物、烹饪等。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构。2.语调要清晰、平稳，注意重读关键词，使学生能够更好地理解和记忆。3.运用生动形象的比喻和例子，帮助学生更好地理解小数除法的概念和运算步骤。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解例题时，要留出时间让学生跟随老师一起解答，以便及时纠正学生的错误。3.在练习环节，给予学生足够的时间独立完成题目，并进行互相交流和讨论。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。2.鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信和表达能力。3.及时给予学生反馈和表扬，激发他们的学习兴趣和动力。四、情景导入1.通过生活实例导入，激发学生的兴趣和好奇心。2.引导学生参与情景模拟，增强学生的实践操作能力。3.联系学生的生活实际，使他们能够更好地理解和应用小数除法的知识。五、教案反思1.反思教学目标是否明确，教学内容是否全面覆盖。2.反思教学过程是否流畅，学生是否能够积极参与。3.反思教学难点和重点是否讲解清晰，学生是否能够掌握。4.反思作业设计是否合理，能否帮助学生巩固所学知识。5.根据反思结果，